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冀教版小学英语一年级下
课程标准:
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语
言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化
意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,
文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合
语言运用能力的形成。
情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野。
学习策略:认知策略,调控策略,交际策略,资源策略。
语言技能:听说读写。
语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题。
文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。
一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、
做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌
曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简
单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触
的外国文化习俗感兴趣。
Unit1AboutMe!
本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进行理解。通过学习课文,进行口语
训练和读、写、看、展示的活动,学生会对自己的想法、感受和周围环境进行探
求,同时还会对英语语言进行探索和展开运用。本单元介绍了一些句型,学完本
单元大部分学生要能用有关自己的信息作出简短回答,包括:他们是男孩还是女
孩,名字,年龄(生日)等相关的情绪。
Lesson1ThisIsMe!
【教学目标】
学生能用下列句型介绍自己:
Thisisme.
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Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...
【教学重难点】
1、重点:熟练地使用句型来介绍自己。
2、难点:掌握词汇cardreadplay、句型Thisisme.会用英语写自己的名字。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.询问学生是否记得上学期中的两个人物LiMingandTianTian,复习已
经学过的Iamaboy/’syourname?回答MynameisXX.在本课中,
要学会通过展示自己的画像向别人介绍自己。
2.让学生翻到第3页,问李明要去那里,为什么带一张自己的画像去学校,
展开讨论。
二、读课文
1.播放课文录音,学生跟读,纠正发音。
2.领读几遍Thisisme.边读边指自己,写在黑板上,逐词领读,翻译汉语,
指出重点词语。.
3.用同样方法重复下列短语
Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...(toplay/read)
三、角色扮演
1.让学生看书第3页,制作自己的卡片。左边自画像,右边分别是Name,I
like,boy/girl.
2.同桌两人一组练习对话。让学生上台对话,拿着自己的卡片自我介绍,This
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is...Iamaboy/...纠正发音,表扬说的好的学生。
四、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage2.说的同时用手比
数字让学生看清。
2.指导在画框里画上自画像,完成句子。
3.放磁带听音给第3页人物涂色。订正答案
五、结束反馈
询问这一课学到了什么,复习一遍句型,有没有问题。
【作业】
回家后向家长用今天学的英语介绍自己。
【板书】
Lesson1ThisIsMe!
Thisisme.
Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...
Lesson2HowOldAreYou?
【教学目标】
1.学生会问Howoldareyou?
2.会用Iam...yearsold.回答问题
【教学重难点】
掌握句型Howoldareyou?,能流利对答
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.提问上节课所学内容,让几名同学用英语介绍自己。
2.介绍自己除了名字,还有年龄,这节课来学习怎样提问年龄和回答。
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二、初读课文
1.播放课文录音,学生跟读。
2.板书Howoldareyou?示范朗读,逐个单词翻译朗读,学生重复。
3.板书Iam...yearsold.示范朗读,也可以缩短为Iam...。两句连起来读,学
生跟读。纠正发音和语调。
三、强化练习
1.请学生上讲台,教师提问Howoldareyou?,学生回答Iam...yearsold.角
色互换问答
2.同桌间互问互答
四、巩固
1.播放磁带歌曲Howoldareyou?学生跟唱
2.板书Notfour,!摆手表示not,举手指示意4、5、6。
3.带领全班一起唱歌动作
4.玩翻卡片游戏,一名学生提问,另一名抽卡片作答
五、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage4.
2.播放磁带,让学生听音圈出正确数字。
3.在第5页数字虫旁写下数字。订正答案。
【作业】
学会唱歌曲Howoldareyou?
【板书】
Howoldareyou?Iam...yearsold.
Notfour,!
Lesson3HappyBirthday!
【教学目标】
1.学生能理解并运用句型:irthday!
2.学习表达感谢:Thankyou!
3.学会唱生日歌。
【教学重难点】
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1.准确发音birthday
2.学会在适当语境向别人表达谢意Thankyou.
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.提问:Howoldareyou?叫几个学生回答。
2.说到年龄就会联想到生日,今天就是我们课本中的LiMing的生日,同学
们,想知道如何用英语祝福别人生日吗?这节课我们的任务就来学习如何用英语
为他们送上生日祝福和礼物。看看谁学得最好,表现最棒!
二、初读课文
1.听录音跟读课文
2.板书句子irthday!
Thankyou!
Areyouhappy?Yes,Iam.
翻译,逐个词示范朗读,讲解祝福别人生日要说Happybirthday!当过生日收
到祝福时,也要和对方说Thankyou.才是有礼貌的。
3.全班齐读课文
三、歌曲巩固
1.同桌一对进行练习对话,请几对同学到讲台前展示。注重运用感情和语调
2.播放歌曲Happybirthday!板书歌词,带领学生跟唱,可以唱生日歌为别人
送去生日祝福
四、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage4.
2.播放磁带,听录音选句子。
3.读句子连线,涂色。订正答案
【作业】动手
1.在英语国家的习俗中,有制作生日卡片送给其他同学的习俗,学习制作英
语生日卡。
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2.指导学生制作生日卡。一张纸对折,正面写下Happybirthday,还可以画
画。里面写To:XX,...yearsold,HappyFace,From:XX
【板书】
Happybirthday!Thankyou!
Happybirthdaytoyou!
Lesson4IntheMorning
【教学目标】
1.学生能告诉别人自己是gotoschoolinthemorning.
2.学会用英语认读钟表的整点时间It’s...o’clock.能回答问题Whattimeisit?
3.学会用歌曲回忆inthemorning做了什么
【教学重难点】
用英语认读时钟,学会句型It’s...o’clock.表达
【教学过程】
一、复习导入
1.复习数字,教师用手比划数字提问学生用英语回答
2.在黑板上画时钟圆圈,写好数字画上指针。大家都认识钟表吗,现在是几
点?今天我们学习用英语来说时间
二、学习短语
1.板书Igotoschoolinthemorning.
Lookattheclock.
Whattimeisit?It’s...o’clock.
Timeforclass.
2.缓慢领读,讲解生词morningclockclass
3.播放录音,学生跟读课文
三、问答练习
1.让学生分角色朗读课文
2.在黑板上的钟表上变换指针,提问Whattimeisit?,请几个学生回答
3.请学生上讲台用手指指向数字,教师说Showme...o’clock.检查对不对
四、听歌对话
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1.播放歌曲inthemorning,学生跟唱,简单翻译
2.让学生同桌一组模仿歌曲用里面的句式对话
五、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage8.
2.让学生画出7点钟的钟表
3.听录音连线钟表和图片
【作业】
用硬纸板制作表针可动的钟表,课下练习说钟点,下节课带来
【板书】
Igotoschoolinthemorning.
Lookattheclock.画钟表
Whattimeisit?It’s...o’clock.
Timeforclass.
Lesson5IntheAfternoon
【教学目标】
1.学生能告诉别人自己intheafternoon学了什么.
2.继续练习英语说出时间,还要说出这个时间在做什么Timetogohome.
3.学会用歌曲回忆intheafternoon做了什么
【教学重难点】
1.读准afternoon读音
2.学会句型Timetogohome.问候短句Goodmorning/afternoon.
【教学过程】
一、复习导入
1.提问Whattimeisit?Whatdowedointhemorning?请学生回答
2.上节课我们学习了上午在干什么,这节课我们来学习下午干什么、放学,
怎么用英语来说
二、初读课文
1.播放磁带,让学生跟读课文
2.板书本课新短语:Goodafternoon!
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It’stimeforclass.
Let’slearnEnglish.
Timetogohome.逐个讲解翻译,重复重点词汇。
三、角色扮演
1.请同桌两人分饰两个角色,朗读第4课和第5课课文。请几组学生上讲台
对话
2.讲解早上6点到中午12点都可以说inthemorning,下午1至5点是inthe
afternoon,6点后变成intheevening.
四、听歌跟唱
播放歌曲Intheafternoon,带领学生跟唱,注意单词Chine
五、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage10.
2.听录音涂色,
3.完成迷宫,帮Danny找到回家路。订正答案
【作业】
回家看看吃晚饭是几点,用英语说出
【板书】
Goodafternoon!
It’stimeforclass.
Let’slearnEnglish.
Timetogohome.
Lesson6PlaywithMyFriend!
【教学目标】
1.学会使用动词jump和run
2.继续学习和具体时刻有关的情境
【教学重难点】
1.掌握动词jump和run,熟练运用
2.学会句型fun!
【教学过程】
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一、复习导入
1.回忆上两节课里LiMinginthemorning和intheafternoon分别做了什么,
请学生用英语作答。
2.除了学习,今天Jenny和Danny要和朋友们一起玩,一起来看课文他们都
玩了什么。Openyourbooktopage12.看图片他们在玩什么
二、初读课文
1.播放磁带跟读课文
2.板书Timetoplay!Withmyfriend.
Jump,run
Canyouguess?缓慢带读重点词句,翻译讲解,注意正音
三、分角色练习
1.教室里的学生分成两边,一边练习对话It’sfiveo’
jumpupanddown!另一边练习andrun.
2.叫学生起来演示对话,比赛看那边说得好
四、欣赏歌曲
播放歌曲Herewego!,带领学生跟唱
五、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage12.
2.圈出玩的活动并涂色
3.与学生讨论13页的图片并涂色
【作业】猜词游戏
1.给出三个单词jumprunplay,把每个词读准确
2.请一个同学读词,另一个同学做相应动作。反过来一个同学做动作,另一
个同学猜词
【板书】
Timetoplay!Withmyfriend.
Jump,run
Canyouguess?
UNIT1Review
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【教学目标】
掌握本单元学过的单词个句型
【教学重难点】
能辨识和认读本单元学过的单词和句型
【教学过程】
一、复习字词句
1.用词卡写上下列单词:oldcardbirthdayclockclassChineEnglishhome,提
问学生认读
2.提问Howoldareyou?Whattimeisit?What’syourname?请学生回答
二、游戏巩固
1.用数字卡片抽签练习句型Howoldareyou?I’m...meisit?
It’s...o’clock.
2.给出三个单词jumprunplay,请一个同学读词,另一个同学做相应动作。
反过来一个同学做动作,另一个同学猜词
3.听磁带跟唱歌曲AreYou?HappyBirthday!Inthe
Moening/Afternoon.
4.听录音连线钟点
三、活动手册
’sopenouractivitybooksandturntopage14.
2.听短句书写
3.读短语连线
4.听歌曲涂色。订正答案
【作业】
复习本单元所有内容
【板书】
UNIT1Review
本文发布于:2022-12-02 18:33:51,感谢您对本站的认可!
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