日雕月琢的意思

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语文版最新五年级语文下册课外阅读理解提高班日常训练题集

班级：________姓名：________时间：________

一、阅读短文，回答问题。

桥

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江

心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，

成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平

凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那

玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的

外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在

那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通

道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁

的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万

的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过

一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的

职责。我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点

而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人

们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科

学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们

担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞

辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都

凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生

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的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得

一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师

啊，您为我们无私地贡献了一切。

1．从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容数量极多。（_____________）

（2）不怕辛劳，艰苦。（____________）

（3）高大的楼房。（_____________）

（4）必须经过的道路。（____________）

（5）名声广为传播，各地都知道。（____________）

（6）引起人们的注意。（____________）

2．从文中找出下列词语的反义词。

伟大（__________）朴素（__________）

外表（__________）自私（___________）

3．作者赞美桥是因为桥具有：______、______、______的品质。

4．第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的_________

句，这一段是按照____________方法写的。

5．画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

6．概括文章的主要内容。

____________________________________________

7．这篇文章给你留下最深的印象是什么？

____________________________________________

二、课外阅读。

叶落归根

到黄山的第二天，我准备坐索道车上山去。

刚行至索道登客站附近，但见索道车徐徐而下。停稳后，几个人搀扶着一

位带氧气瓶的白发老翁走出索道车。才走了几步路，那老翁额上虚汗直冒，步

履蹒跚，胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促。老翁身边搀扶他的和帮助提氧气瓶

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的几个中年人，急得手忙脚乱。我和其他游客见状也都上前七手八脚地帮着倒

来温开水，送上冷手巾，递去药品……

我急忙高喊：“哪位是医生，快来救人啊！”话音刚落，远处闪过来一个

人，说他就是医生。他走到老翁跟前跪下来，俯身做人工呼吸……

“挂着氧气瓶怎么还让他上山呢！”在一旁搀扶老翁的几位中年男女，听

了我的埋怨声，含着眼泪向我解释，他们都是老翁的亲生儿女。老人原是安徽

黄山人，早在孩提时代，他就恋上了黄山，与奇松、怪石、云海、温泉结下了

不解之缘。新中国成立前夕，三十来岁的他带着妻儿去了台湾，后来又辗转到

了新加坡。四十余年的乡情离愁，无时无刻不牵动他的情肠。前不久，他知道

自己已身患绝症，便决定在见上帝之前回到祖国，重游黄山。儿女们不忍心违

背他“叶落归根”的意愿，只得替他提着氧气瓶，上了黄山。花五百元让他坐

“滑竿”上了光明顶，又坐索道车下来……一席话把我的心震撼了。

此刻，老人吃力地睁开眼睛，似乎是想最后再看一眼美丽的黄山。须臾，

他渐渐闭上眼，再也没有睁开……

1．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

叶落

．

归根（luòlà）倒

．

水（dǎodào）违背

．

（bēibèi）似

．

乎（shìsì）

2．给“解”字选择正确的解释，填在括号里。

解：A．分开；B．把束缚着或系着的东西打开；C．解除；D．解释；E．了

解；明白。

（1）不解

．

之缘（______）（2）善解

．

人意（______）

3．“见状”：“状”在这里解释为“情形”，文章中具体指

“________________________________________”的情形。

4．“叶落归根”的意思是树叶掉落又回归到____________，比喻人长期在外，

最终要回到_______________。文中指

_________________________________________。

5．“老人吃力地睁开眼睛”是为了（）

A．看一眼他的儿女。B．看看谁在救他。C．最后再看一眼黄山，再

看一眼祖国。

6．“我的心震撼了”中“我”的心为什么而震撼？

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_________________________________________________________________

三、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一

边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解

到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前

面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对

那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你

坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只

有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，

老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑

容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，

亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车

后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧?”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样

的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁

又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可

以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

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成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1．填近义词或反义词。

近义词：探望—（____________）顾忌—（____________）

反义词：空无一人—（________________）接受—（____________）

2．对文中画横线句子的理解错误的一项是（）。

A．作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座

B．老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座

C．老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现

了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质

3．在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“_______”画出来。

4．文中老人对待女孩让座的态度是：开始（_________）——感觉女孩尴尬

（________）——下车（________）

5．“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的

是____________；第二个“善良”指的是__________________。

四、阅读短文，完成下列练习。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视

和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考

的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐

在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的

时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的

事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

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⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是

可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成

良好的阅读习惯，走进书里去。

1．阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略--________瞬间--________

3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

____________________________________________

4．读小说和看影片有什么不同?

____________________________________________

5．文学欣赏的途径是什么?

____________________________________________

6．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

____________________________________________

五、课外阅读提升。

滴水穿石的启示

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润

的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断

地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万

年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天

太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴

穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中

国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草

纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、

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报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽灯、留

声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名画家齐白石，

在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用

以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三

幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境

界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种

“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞

里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一

的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之

以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

1．联系上文说说下列词语的意思。

微不足道：________________________

孜孜不倦：__________________________

2．根据短文内容填空。

本文一共写了三位有恒心，有毅力，最终成就事业的人物：

a.明代著名医药学家______，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著

______；

b.美国发明家______，毕生孜孜不倦，拥有1093项______；

c.现代著名书画家____，不教一日闲过，书画技艺达到______。

3．“滴水穿石”给你的启示是什么呢？

_________________________________________________

六、课外阅读

我的一位国文老师

文/梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象

最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

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徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言

宜”，他是不用的。他最檀长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页

整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打

击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几

杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你

的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并

没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的

大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删

削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗

挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转

的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章

的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜

圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切

纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受

用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每

每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。

1．从文中找出两组反义词。

（______）——（______）（______）——（______）

2．联系上下文理解词语。

迎刃而解：__________________________________________________

3．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请把相关句子摘抄下来。

____________________________________________________________

4．文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。

___________________________________________________________

5．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请你用简练的语言概括一下。

___________________________________________________________

6．读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？

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___________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

辣椒

①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝

鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到

了“无辣不吃饭”的地步。A．美国宇航员成廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣

椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王的宴请

时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”

②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦

椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B．辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有

100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只

要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于

1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物

病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维

尔。

③辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要

问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有三个好处：一是。

每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含

有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是。谚语曰：

“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出

现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是。吃

了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消

化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息

使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自

体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的作用，使人产生精神快感，专家

称此为“辣椒微醉”。这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。

1．填空。

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（1）辣椒有多种叫法，叫它_________，主要是因为它是从外国传人的。

（2）斯克维尔既是人名，又是________________。

（3）不爱吃辣椒的人认为吃辣椒苦，苦的表现是________________。

2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分”一句中，去掉

“稍微”一词不影响句子的表达效果。（_____）

（2）第②段主要介绍了辣椒的品种、分类。（_____）

（3）辣椒中有少量麻醉剂，所以人们越吃越爱吃。（_____）

3．文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？

句A：_______________________

句B：_______________________

4．在下面的横线上填写辣椒的三个好处。

一是__________________________

二是__________________________

三是__________________________

八、课外阅读，回答问题。

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么

强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”

汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语

又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往

联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。

“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联

翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至

在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁

除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟

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“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东

去”；

激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人

的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应

该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设

想原汁原味的诗词的存在吗？

1．作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是________；二是________。

2．关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？

____________________________________________

3．将下列诗句补充完整。

清明时节雨纷纷，_______________。

爆竹声中一岁除，____________。

劝君更尽一杯酒，______________。

____________，漫卷诗书喜欲狂。

4．这篇短文写了汉字的哪些知识呢？

____________________________________________

5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？

______________________________________________

九、课外阅读。

兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作

文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。有的时候他的作文

出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名（刊

刑）物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的

作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾撼）的是后来

他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给

耽误了。

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兰帕德也曾深切地（奥懊）悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学

时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，

有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道那一刻我懊悔

极了我痛恨自己为什么没有去写作

可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四

岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向

上帝做了最后的忏悔。

1．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。

2．用“—”在文中的括号里选择恰当的字。

3．写出下列词语的近义词。

愿望——（）知名——（）佩服——（）

4．给第2自然段最后一句话加上标点。

5．兰帕德的作文经常被老师当做范文读给同学们听。（改为把字句）

______________________________________

6．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。

_______________________________________

十、课外阅读。

说鼠

老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。按照动物学

分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其

种类就超过180多种。老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老

鼠的数量大大超过人类。老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生

长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。故老鼠对建筑物、仪

器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。老鼠的食

物主要还是以植物为主。据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。

全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。无怪乎俗语要说“老鼠

过街，人人喊打”了。

对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。

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在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠

疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类

又一次面临着瘟疫的威胁。

人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效

的方法。老鼠有三大天敌：猫头鹰、蛇和猫。猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著

名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销

声匿迹。老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后

“束手就擒”，成为猫的美餐。

鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。老鼠能够预感某些灾害性天气和天

灾，如洪水、地震等。由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因

此医学家和科学家常用鼠做各种实验。对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉

也是一个可待开放的食物资源。鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。什么动

物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。希望有

朝一日老鼠会成为稀有动物。我们拭目以待。

1．本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些

内容？

_____________________________________________

2．请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？

____________________________________________

3．作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？

_______________________________________________

4．请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。

________________________________________________

十一、阅读下面的文章，完成练习。

一个苹果

张计发

黄昏时，五连派来的一个火线运输员（跳闪）进了我们的防炮洞，他卸

完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”要通过敌人的炮

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火封锁可不是容易的事，我（惊讶惊慌）地问：“哪儿来的苹果？”“半路

上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”

说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙干得烟熏火燎似的。我说：

“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常（固

执坚持），说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一

滴水也找不着的。

“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想，这时候，我身旁的步话机员小

李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上

挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃

了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我，回头看了看另

外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄黑黄

的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻

把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃

吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。

等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。司号

员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜

照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。

再这样传下去是没有用的。我动员道：“们，我们能赶走敌人，夺回

阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了

一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁

的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一

圈，苹果还剩下大半个。

“谁没有吃？”我问，可是谁也不回答。

我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外（安静平

静）。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同

志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火

纷飞的夜晩，我被这种战友间的关怀感动着，眼里迸出了幸福的骄傲的泪花。

1．用“＼”画去文中括号内不恰当的字词。

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2．请根据文章内容，结合下面的提示，概括故事情节。

送来苹果—传苹果—（__________）—（__________）—感动落泪。

3．找出两个表现战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子，用“”在文中画

出来。

4．画“﹏﹏”的句子是对战士们________的描写，从中可以看出大家都

______。这是否与上面写到的战士们干渴而迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理

由。

__________________________________________________

5．为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”？

_________________________________________________

十二、课外阅读。

在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个

火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败

退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现

了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火

将外层蚂蚁烧（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火

海，冲进小河，河水把蚁球卷（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前这种壮举实在值得我们学习，它们临危不惧、

团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？

1．给短文拟个恰当的标题写在横线上。

2．把文中括号里不恰当的字用“”划掉。

3．用下列词语造句。

（1）惊心动魄：______________________________________

（2）临危不惧：______________________________________

4．短文所写的蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关句子用“”标出来。

5．读了短文，你得到了怎样的启示？

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十三、课外阅读。

____________________

这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜

的世界。

屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出

手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到

她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在

捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她把手

指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨

的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风走过来，

树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时，手会

暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手，手心果然有一点暖

．

意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴

奋地叫嚷起来：“我也捉住

阳光啦——”

女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看

见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头，就冲我摆

手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光

线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖

．

了，感觉体内

也有一条河流在流动，波光潋滟的。

太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽

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地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，

“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，

“阳光是灯。”

天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉

得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯的一句诗：儿

童是成人的父亲。

（有删改）

1．请你给上面的短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．女儿认为自己捉住阳光的理由是什么？写在下面的横线上。（用文中的原句

回答）

（1）____________________________________

（2）____________________________________

3．请用简洁的语言概括短文的主要内容。

_____________________________________________

4．细读短文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第一自然段是环境描写，运用了拟人的修辞手法。（______）

（2）“我”在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢，这是

因为太阳偏西照进了屋里。（______）

（3）“儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的，他们

没有受到玷污，成人要向儿童学习。（______）

（4）文中画“．”的这两个“暖”的意思是一样的。（______）

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答案

1、

1．成千上万不辞辛苦高楼大厦必经之路驰名中外引人

注目

2．平凡华丽内心无私

3．朴实辛勤无私

4．总起先总后分

5．我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？我

们作业本上的条条批语，个个红钩，全都凝聚着老师的心血。

6．本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴

实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。

7．老师的品质就如小桥一样，朴实、辛勤、无私。

2、

1．luòdàobèisì

2．AE

3．老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚，胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促

4．树根故乡带氧气瓶的白发老翁回到祖国，重游黄山

5．C

6．老人身患绝症，在生命垂危之际，背着氧气瓶也要回到祖国，重游黄山，他

的这种对祖国，对家乡的思念之情深深地打动了“我”。

3、

1．看望顾虑人满为患拒绝

2．B

3．我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲

的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿

就到了。

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4．谢绝接受感谢

5．女孩给老人让座老人宁可自己受苦也要成全女孩的善良

4、

1．搏、奈、豪、影

2．细致永恒

3．影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作

品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心

来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的

过程却是瞬间的、粗略的。

5．阅读书籍

6．同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯,走进书里去，才能真正有所收

获。

5、

1．文中指水的力量非常小，不值得一提。指工作或学习勤奋，不知疲倦。

2．李时珍《本草纲目》爱迪生发明专利权齐白石炉火纯

青的境界

3．我们做事情要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途而废，这样才能

实现我们美好的理想。

6、

1．软硬纠缠不清迎刃而解

2．本指比喻处理事情、解决问题很顺利。文中指写文章时“使用譬喻，一切纠

缠不清的论难”都变得容易解决了。

3．他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

4．如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一

点“割爱”的道理，就归功于我这位老师的教诲。

5．①写作不多说废话，要有硬朗挺拔之气。②作文不能用过多的虚字。③巧用

譬喻。

6．前后照应。从结构上使文章内容更完整，结构更严谨。从内容上，为了突出

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强调“我”的国文老师对作者影响深远，特别是在写作方面给予了作者很大的

帮助，让作者一直记忆深刻，同时表达了作者对自己老师的敬慕和爱戴之情。

7、

1．番椒辣度的单位能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水

2．×××

3．举例子。举例说明“有些人嗜辣椒已经到了‘无辣不吃饭’的地步”，使文

章说服力更强。举例子、列数字。准确、具体地说明了辣椒的种类多。

4．辣椒营养丰富。辣椒能祛风散寒。辣椒能增进食欲。

8、

1．“我们”都吃中餐“我们”讲中文，用汉字

2．首推中国的古典诗词。

3．路上行人欲断魂春风送暖入屠苏西出阳关无故人却看妻子愁何

在

4．汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和

表达方式。

5．为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。

9、

1．兰帕德的忏悔

2．板刊憾懊

3．理想有名敬佩（答案不唯一）

4．：“，，。”

5．老师经常把兰帕德的作文当做范文读给同学们听。

6．上帝啊！我现在懊悔极了，为什么当初我没有坚持写作，为什么之后我没有

动力，我恨自己，可是，你能再给我一次机会吗？（言之有理即可）

10、

1．文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三大天敌，老鼠的

益处等。

2．文章主要采用了列数字、分类别、举例子等说明方法。

3．目的在于说明人们对老鼠的恨之入骨（或：目的在于说明人们对老鼠的仇恨

程度之深）。

4．“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，语言让人无懈可击，非常准

确。

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11、

1．画去：跳惊慌坚持平静

2．动员吃苹果传着吃苹果

3．示例：他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的

两只眼睛布满了血丝。

他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。

4．动作舍不得吃苹果示例：不矛盾。战士们的确很干渴，迫切需要苹

果，但是他们知道别人也需要这个苹果，都想把这个苹果留给别人。这样写更

突出了战士们之间的相互关怀。

5．示例：战争条件这么艰苦，战友们却相互关怀，让“我”感觉到幸福温暖，

“我”也为他们这种精神感到激动、自豪。

12、

1．蚂蚁的壮举

2．地象

3．这场电影真是惊心动魄，大家看完了心还噔噔跳呢。面对敌人，他临危

不惧，真不简单。

4．只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将

外层蚂蚁烧（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，

冲进小河，河水把蚁球卷（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

5．面对危险要临危不惧、团结一心、不怕牺牲。

13、

1．半瓶阳光

2．风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。捉到阳光

时，手会暖暖的。

3．春天的一个早晨，女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用镜子把阳光反射到屋

里。

4．√×√×