应接不暇的意思

1/10

最新苏教版五年级语文下册短文阅读强化练习及答案

一、课内阅读片段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，

有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yìnɡyīnɡ）接不暇，看清楚了这只，又错过了

那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声

一吓，又飞进了叶丛（cónɡchónɡ），站在一根小枝上兴（xìnɡxīnɡ）奋地

叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂"的确是鸟的

天堂啊！

1．在括号内划去不正确读音。

2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．缩写下面的句子。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

__________________

4．第2自然段最后一句运用了___________修辞手法，从中体会到作者_____的

心情。

5．最后一句加引号的"鸟的天堂"和没加引号的"鸟的天堂"意思一样吗？为什

么？

________________________________

二、课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。它们面容清

秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻清）快。玲（珑拢）的小面孔，

衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘

2/10

到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。它们常常直竖着身子（坐座）

着，（像象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像

四足兽了。

1．用“√”选出括号里正确的字。

2．这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？

_______________________________________________________________

3．用“”画出这段话中打比方的句子。

4．为什么说松鼠最不像四足兽？

_________________________________________________________________

三、课内阅读。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦

王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长

秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要

求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我

就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声

呵斥，卫士毫不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人

记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．写出下面词语的近义词。

推辞——（__________）侮辱——（___________）

2．按要求改写句子。

（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：_____________________________________

（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”

改成转述句：________________________________________

3．蔺相如为什么逼秦王击缶？

____________________________________________________

4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？

3/10

____________________________________________________

四、阅读短文完成练习

《鸟的天堂》片断

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学

校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我

们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那

只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶

丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1．“我们又把船在树下泊了片刻。”中有关“泊”的意思正确的一项是

（）

A．恬静B．停放C．船靠岸；停船

2．下面那句话最能概括选段主要内容。（）

A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。

B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。

C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋

之情。

3．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。对这句话的正确理解是（）

A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。

B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。

4/10

C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。

D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。

4．最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引

号是因为_______。（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。

6．在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？

___________________________________________________________

五、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信

的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。（）救乡亲们，（）牺

牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，

洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么

听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照

实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

1．在选段的括号里填上合适的关联词。

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出描写海力布心理活动的句子。

3．为什么海力布不惜自己变成石头，也要告诉大家真相？

______________________________________________________

4．你认为海力布是一个怎样的人？

______________________________________________________

5．你认为海力布的做法值得吗？为什么？

______________________________________________________

六、阅读课内文段，完成练习。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wánghuáng）家园林。它由

圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分

5/10

布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有（）的殿堂，也有玲（línlíng）珑剔透的亭台楼阁；

有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景

物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平

湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如蓬（péngfé

ng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有

如漫游在天南地北，饱览着中外（）；流连其间，仿佛（fúfó）置身在

幻想的境界里。

1．我会选择文中括号内正确的读音。

2．按课文内容填空。

3．本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

___________________________________________________

4．看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？

____________________________________________________

七、课内阅读。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞

．．

（），鼓了一

段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长

．．

（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次

上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答

应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆

睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相

如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．给文中加点的词换个词语，意思不变。

2．快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？

____________________________________________________

3．蔺相如为什么要逼秦王击缶？

____________________________________________________

6/10

4．“渑池会面”突出了蔺相如是一个（）的人。

A．不计前嫌、宽容大方B．勇敢机智、不畏强权C．顾大局、识大体

八、课内阅读。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着回答：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好

处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃

子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕

之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

果实，必须挖起来才知道。”

1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了

自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）

A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。

B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。

C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。

3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那

样的人呢？为什么？

_______________________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

威尼斯的小艇

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工

具，等于大街上的汽车。

7/10

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船

艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同

的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有

说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自

如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地

方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地

倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

⑤商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里

高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带

了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在

一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别

的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立

在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这

座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1．文章围绕小艇是威尼斯“主要的交通工具”，写了独特的外形特点、

______、______三方面内容。

2．读文章第②自然段，用自己的话说说小艇的特点。

_____________________________________________

3．第⑥自然段，采用了静态描写表现出了古城威尼斯夜晚的宁静之美，这样写

的好处是（）

A．与白天的动态描写相对应，进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣

B．突出威尼斯是一座古老的城市、美丽的城市，到了夜晚非常的安静

C．突出了威尼斯河道多，船夫驾驶技术好，是世界上文明的水上城市

4．从文中找出一句动态描写，抄写在下面的横线上。

____________________________________________

5．如果你生活在威尼斯，结合文章内容，简单说一下某一时间段的生活情境。

8/10

_____________________________________________

十、古文阅读

古人谈读书（节选）

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下

流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆

无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

1．联系上下文，解释下列词语。

士人：________________________下流：________________________

2．写出选文中画横线句子的意思。

_________________________________________________

3．本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有________，三要有

________，这三方面是缺一不可的。

4．读懂文言文，你有什么好的方法？（）

A．借助注释B．联系上下文C．使用工具书D．以上都是

5．联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

________________________________________________________

答案

一、

1．chǔyīnɡchónɡxìnɡ

2．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

3．我看榕树。

4．拟人对鸟的喜爱之情

5．不一样。带引号的是大榕树，不带引号的表示这个地方鸟多，是真的鸟的天

堂。

二、

9/10

1．驯轻珑凉坐像

2．这段话是围绕松鼠的乖巧、驯良，来写的。

3．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

4．松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。所以

作者说它最不像四足兽。

三、

1．拒绝欺辱

2．蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”蔺相如说，秦王离他

只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。

3．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

4．蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

四、

1．C

2．C

3．C

4．①②

5．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。

6．通过写鸟的叫声，更加表现了那里环境的安详、优雅、自然，宛若一个隔离

尘世的人间天堂，突出了环境的优美。且画眉是一种的笼鸟，笼鸟都能在这里

自由的歌唱，更加突出这里是鸟的天堂了。

五、

1．要只有

2．海力布知道着急也没有用，不把为什么要撤家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牲自己。

3．因为海力布知道不把真相告诉大家，大家就不会搬家，灾难就会夺去乡亲们

的生命。

4．舍己为人、大公无私的人。

5．值得。牺牲小我，成就大我。

六、

1．huánglíngpéngfú

2．金碧辉煌田园风光诗情画意风景名胜

10/10

3．用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛

恨。更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

4．我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲。（我们应该好好学习让中国更强

大。）

七、

1．拒绝善于

2．秦王要赵王鼓瑟。

3．因为同是一国之主，秦王令赵王鼓瑟，损害了赵王的尊严，又让人记录下

来，更破坏了赵国的声誉，蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的。

4．B

八、

1．味道作用价格

2．A

3．我想做像花生那样的人，因为这种人从不炫耀自己，踏踏实实地做对别人有

益的事情，值得敬佩。

九、

1．船夫的驾驶技术好在人们日常生活的作用

2．又长又窄又深，两头向上翘起，行动轻快灵活

3．A

4．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗

笑和告别的声音。

5．提着公文包的公司雇员，匆匆走下小艇，赶着去上班。面包店的工人提着装

满面包的篮子，小心翼翼地上了小艇，去给城东的客户送面包。

十、

1．泛指知识阶层。下等，劣等。

2．有恒心的人做事没有不成功的。

3．识（见识）恒（恒心）

4．D

5．“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。读书

是如此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。