淮北蜂毒

1

八上《生于忧患，死于安乐》阅读训练

班级________姓名________学号____

（一）阅读下面两段文言文，完成10-14题。（15分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。(是人一作：斯人)

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹

不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜

②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根③

不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”（《治国安民》）

【注释】①炀(yáng)帝：杨广，隋朝的皇帝。②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根：

本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。

10.用“/”划分下面句子的停顿节奏。（划一处）（1分）

入则无法家拂士

11.解释下列句子中的加点字（4分）

（1）人恒过

．

，然后能改（）（2）入则无法家拂

．

士（）

（3）征求无已

．

（）（4）百姓不堪

．

（）

12.翻译（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：____________________________________________________________________________

（2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。

译文：____________________________________________________________________________

13.《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困

于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。

（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

14．唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)。（2分）

__________________________________________________________________________________

2

（二）阅读下面两段文言文，完成8-11题。（15分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。(是人一作：斯人)

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而

问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子

不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）

注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗

忘。⑤引：拿来。

8.解释下列加点的词语。（4分）

①人恒过

．．

然后能改恒过：_______________②其母引刀裂

．

其织裂：_______________

9.翻译下列句子。（4分）

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：____________________________________________________________________________

②自是之后，孟子不复喧矣

译文：____________________________________________________________________________

10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（三）阅读下面两段文言文，完成5-7题。（10分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。(是人一作：斯人)

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

3

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则

还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，

三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：

“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）

5.解释句中加点的词。（2分）

①入则无法家拂

．

士______________②郑之鄙

．

人学为盖______________

6.翻译文中划线的句子。（4分）

①人恒过，然后能改。

译文：____________________________________________________________________________

②旱斯具舟，热斯具裘。

译文：____________________________________________________________________________

7.甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

（四）阅读下面两段文言文，完成10-13题。（13分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。(是人一作：斯人)

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血

指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房

刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其

殒也固宜。（选自《齐东野语》）

注：①血指：伤指②刳（kū）取：割取③郭索：急竞爬行的样子④殒：死亡

10.解释句子的加点词（4分）

（1）征于色，发于声，而后喻

．

_____________（2）入则无法以家拂

．

士_____________

（3）江南蟹雄，螯能敌

．

虎_____________（4）悉

．

可俯拾_____________

11.翻译文中画线的句子：（4分）

（1）人恒过，然后能改。

4

译文：____________________________________________________________________________

（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜

译文：____________________________________________________________________________

12.甲、乙两文的主要观点是什么？（4分）

__________________________________________________________________________________

13.甲、乙两文在写法上有什么共同特点？（1分）

__________________________________________________________________________________

（五）阅读下面两段文言文，完成11-15题。（18分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病病虽愈尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征

曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。

11.解释下列加点的词。（4分）

(1)管夷吾举于士

．

()(2)困于心衡

．

于虑()

(3)病虽

．

愈()(4)四夷俱服

．

()

12.翻译文中画线的句子。(4分）

(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：____________________________________________________________________________

(2)故欲数闻卿辈谏争也。

译文：____________________________________________________________________________

13.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

14．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。(4分)

__________________________________________________________________________________

15.划分节奏。（停两处）(2分)

5

治国如治病病虽愈尤宜将护

（六）阅读下面两段文言文，完成1-4题。（14分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割

股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若

耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍

臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能

尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。

【注释】①贞观:唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存

意：用心操劳国事。

1.解释下列加点的词语。（

4

分）

（1）必先苦

．

其心志

_____________

（2）行弗

．

乱其所为

_____________

（3）犹割股

．

以啖腹

_____________

（4）若耽嗜

．

滋味

_____________

2.选出下列加点词意思、用法相同的一项。（）（

2

分）

A.管夷吾举于

．

世/皆以美于

．

徐公B.故

．

天将降大任于是人也/故

．

时有物外之趣

C.曾益其

．

所不能/其

．

如土石何D.故卿等为朕之

．

耳目/丈夫之

．

冠也，父命之。

3.翻译句子。（

4

分）

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：____________________________________________________________________________

(2)莫以天下无事，四海安宁，便不存意。

译文：____________________________________________________________________________

4.【甲】【乙】两文中都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容具体分析。（

4

分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6

参考答案：

（一）

10.入/则无法家拂士

11.（4分）（1）犯过失，（2）同“弼”，辅弼，（3）停止（4）忍受，能支持

12．（4分）（1）用这样的方法使他内心惊动，使他性格坚韧，增加他原来没有的才能。

（2）治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。

13．是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是

“福人”之处。

14．夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。（2分）

附【乙】文参考翻译：

在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，

宫里面美女古玩，没有一个院子里不充足。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西

讨，滥用兵力武力，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕亲眼目睹的，因此

（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能不盛行兵役，年年粮食丰收，

百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就

不能够安乐呢？

（二）

8.①常常犯错误②割断

9.①一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往

往会导致灭亡。

②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧

妙。

11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

（第一问1分，第二问2分，意思对即可）

附【乙】文参考翻译：

孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子突然停了下来。过了一会儿，再

背。他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有

些忘记了，又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子，说：“这些丝断了，

能再继续织吗？”从此以后，孟子不会再遗忘了。

（三）

5.①拂：同“弼”，辅佐②鄙：边境

6.①一个人常常犯错误，然后才能改正。

②天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。

7.答：甲文的主要观点：生于忧患，死于安乐。乙文的主要观点：防患于未然。共同特点：

卒章显志

附【乙】文参考译文：郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨

具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。

于是他就回头又重做雨具。不久盗贼蜂起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。

他又想学制作兵器，可他老了，不行了。（郁离子知道此事后，说道：“人生有很多事常不是

人为可以决定的，全由老天爷说了算。不过，虽是天定的，但学习哪种技术，应是自家决定的，

那个乡下人之所以弄到这个结果，他自己是有责任的。）越国有一个善于搞农业的人，垦荒造

田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又干

7

旱连续两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，

天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”

（四）

10.（1）喻：明白、知晓。（2）拂：同“弼”，辅佐。（3）敌：匹敌、对抗（4）悉：完全。

11.（1）人常常犯错，然后才能改正。

（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的。

12.甲文的主要观点：生于忧患，死于安乐；乙文的主要观点可概括为：趋炎附势者没有没好下

场。

13.答：卒章显志。

附[乙]文参考翻译:淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以杀人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以

抵挡老虎。但是拾取蜂蜜的人不认为需要（与蜜蜂）争斗，而捕捉螃蟹的人没听说过伤手指的。

蜜蜂的蜂窝一般筑在地上或树木石头上，人发现了它所在的地方，就在夜晚拿着烈焰燃烧

的火炬靠近它，蜜蜂倾巢而出飞向火焰，全部死亡。然后（人们）连蜂房带蜂蛹一起挖取下来。

螃蟹呆在蒲草或芦苇之间，在水边上放一盏灯，（螃蟹）没有一个不争相爬行，全都是俯身捡拾

即可。

（它们）只知道向着有火光的地方跑，而不能安守自己的窝，它们的死亡也是必然的了。

（五）

11.(1)狱官。（2)通“横”，梗塞，不顺，（3)即使。（4)臣服，服从。

12.(1)通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才干。

(2)所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

13.甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终

于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要

小心谨慎，居安思危。评分标准：4分。每问2分，意近即可。

14.甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛

世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

评分标准：4分。写出甲文观点2分，分析乙文2分。意近即可。

15.治国如治病/病虽愈/尤宜将护

【参考译文】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养

护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到

和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害

怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国

外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”

（六）

1.（1）使……痛苦（2）违背（3）大腿（4）喜欢，特别爱好

2.B

3.(1)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有实力相当的国家以

及外患的侵扰，（这样的）国家往往会灭亡。

(2)不要以为国家太平、边境安宁，就不用心操劳国事了。

4.同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。甲文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；乙

文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。异：甲文还强调外因也能导致亡国的观点，如

果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡。而乙文没有涉及外因。

乙文翻译：贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百

姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱

8

了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是

由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到

的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古

代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知

道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有

的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操

劳国事了。