爱莲说仿写

《爱莲说》学案

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日积月累

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》

兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照《如梦令》

江南可采莲，莲叶何田田。古乐府民歌《江南曲》

课题爱莲说

学习目标

1．正确流利地朗读课文，在熟读的基础上背诵。

2．积累重点词语的解释，掌握重点句子的翻译。

3.理解作者不慕名利、洁身自好的思想感情。

4.了解托物言志和衬托的表现手法。

学习重难点积累重点词语解释，熟读成诵，感受作者的思想感情。

一、预习导学

1、了解作者的有关信息及“说”这种文体。

2、熟读课文，给下列字注音。

蕃

．

（）濯

．

（）清涟

．

（）亵

．

（）玩焉

．

（）

不蔓

．

（）不枝噫

．

（）予

．

（）

3、借助课下注释及工具书疏通文意，注意下列加点词语解释。并于文中标出尚不理解的词句。

可爱者甚蕃

．

出淤泥而不染

．

，

濯

．

清涟

．．

而不妖

．

不蔓

．

不枝

．

香远益

．

清，亭亭净植

．

可远观而不可亵玩

．．

焉亵

．

陶后鲜

．

有闻宜

．

乎众矣君子

．．

4、你能读出作者的写作意图吗？

二、导入课堂，出示课题。

三、学习研讨

（一）预习检测

1．介绍作者，介绍“说”。

2．检查生字注音及学生的朗读情况。

3．提问预习导学中重点词的解释。

4．提出文中不理解的词句，全班交流解答。

《爱莲说》学案

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5．翻译下面句子。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（2）中通外直，不蔓不枝

（3）香远益清，亭亭净植

（4）可远观而不可亵玩焉

（5）予谓菊，花之隐逸者也。

（6）陶后鲜有闻

（7）宜乎众矣

（二）．辨析下列句子中“之”的用法

（1）水陆草木之

．

花，可爱者甚蕃

（2）予独爱莲之

．

出淤泥而不染

（3）无丝竹之

．

乱耳，无案牍之

．

劳形

（4）孔子云：何陋之

．

有？

（5）渔人甚异之

．

。

（三）读一读，议一议

1、从文中标出作者“爱莲”原因的句子。

2、作者从哪几个方面写莲？

3、在作者的眼里，莲花具有哪些品质？

（三）深入思考

1、写莲花的同时，为什么还要写菊花和牡丹？

2、《爱莲说》表达作者了怎样的思想感情？

四、运用提高

小组交流：通过对某物的外形或品质的描述，表达自己对某物的赞扬或厌恶之情。

五、作业：

1.背诵课文。

2.就你所喜欢的花仿写《爱莲说》，以“爱______说”为题，300字左右，采用托物言志

的方法，点明所托之志。