但见悲鸟号古木

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《塞上听吹笛》阅读答案

篇一：高一下学期语文期中考试卷及答案

高一学期语文期中考试

说明：1、考试时间：150分钟，满分：150分。

2、考试范围：必修3全册。

3、本试卷分两部分，共8页，加上答题卷共12页。

4、答案写在答题卷上，交卷时只需交答题卷。

第一部分阅读鉴赏（共

一、古诗文阅读鉴赏（38分）

（一）诗文默写（8分）

1.补写出下列名句名篇空缺的部分。（任选两小题）（4分）

（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。_______________________？

______________________。(李煜)

（2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。____________________，

___________________________。(白居易)

（3）今宵酒醒何处？_________________________。此去经年，

__________________________。(柳永)

（4）塞上长城空自许，______________________。

____________________，千载谁堪伯仲间。（陆游）

2.请把李商隐的补充完整。（4分）74分）

锦瑟李商隐

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锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

______________，______________。

______________，______________。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（二）诗词曲阅读（10分）

3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落？风吹一夜满关山。

（1）按题材范围分类，唐诗可分为___________、___________

等等，这首诗属于___________。（3分）

（2）为什么说第三、四句有“一语双关”的特点？（3分）

答：

___________________________________________________________

_______

（3）本诗在表现手法方面最突出的特色是什么？请试作赏析。

（4分）

答：

___________________________________________________________

________

（三）文言文阅读（20分）

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阅读下面文段，完成4－6题。（每小题3分，共9分）

蜀道难李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开

国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可

以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回

日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀

援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长

叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌

从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人

听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，

砅崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼

与犲。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不

如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

4.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.噫吁嚱，危乎高哉危：高．

B.尔来四万八千岁尔来：从那时以来．．

C.以手抚膺坐长叹膺：胸口．

D.所守或匪亲，化为狼与犲匪：土匪

5.下列加点词的用法与其他不同的一项是（3分）

A.猿猱欲度愁攀援B.使人听此凋朱颜．．

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C.砅崖转石万壑雷D.艰难苦恨繁霜鬓．．

6.下列对上述文言文段内容和艺术手法的分析不正确的一项是

（3分）

A、全诗依次描写了蜀道之高、蜀道之险、蜀道战祸之惨烈。

B、“蜀道之难，难于上青天”一句在诗中重复出现了三次，每

次的作用完全相同。

C、“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁

空山”描绘了蜀道丛林中悲鸟的号鸣，

月夜子规的啼叫，增添了旅人的悲凉之感，更让人感到蜀道之

难实在难于上青天。

D、本诗最主要的艺术特点就是将神话传说、想象和艺术夸张融

为一体进行写景抒情。

阅读下面文言文，完成7—9题。（共11分）

僧珍在任，平心率下，不私亲戚。从父兄子宏以贩葱为业，僧

珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾．．

荷国重恩无以报效汝等自有常分岂可妄求叨越但当速反葱肆

耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨，以益其宅。僧

珍怒曰：“督邮官廨也，置立以来便在此地，岂可徙之益吾私宅!”姊

适于氏，住．在市西。小屋临路，与列肆杂处。僧珍常导以卤簿，到

其宅，不以为耻。．．

注卤簿，侍从卫士，即仪仗队。

(选自)

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7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.平心率下，不私亲戚亲戚：内外亲属．．

B.姊适于氏，住在市西适：到，往．

C.小屋临路，与列肆杂处与：跟，介词．

D.僧珍常导以卤簿导：引导，带．

8．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

⑴从父兄子宏以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。(3分)

⑵前有督邮廨，乡人咸劝徙廨，以益其宅。(3分)

9．给文中画波浪线的句子加上标点。(2分)

僧珍曰：“吾荷国重恩无以报效汝等自有常分

岂可妄求叨越但当速反葱肆耳。”

二、现代文阅读鉴赏（36分）

（一）阅读下面的文段，回答10－13题。（17分）

“??！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造

反。”

“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气

愤模样。

“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他

说，这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道

他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水，

已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背

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忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”

花白胡子的人说：“打了这种东西，有什么可怜哩。”

康大叔现出看他不上的样子，冷笑着说：“你没有听清我的话；

看他神气，是说阿义可怜哩！”听着的人的眼光，忽然有些板滞；话

也停顿了。??

“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似

的说。

“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。

10、根据下面各句分析人物。（各1分，共4分）

（1）牢头从夏瑜身上“榨不出一点油水”说明：

（2）“这大清的天下是我们大家的”表现了夏瑜

（3）在监狱中仍然宣传革命道理，甚至劝“牢头造反”表现了

夏瑜

（4）“不要命”，不怕打，反而觉得打他的阿义“可怜”表现了

夏瑜

11、对文中“可怜”一词理解正确的一项是（3分）

A、对深受反动统治毒害又不觉悟、为虎作伥的阿义们的鄙视、

愤慨与深层次的同情。

B、为自己身陷狱中遭人毒打而叹息。

C、为朝不保夕而又愚昧麻木的社会下层人群而悲哀、叹息。

D、为自己壮志难酬而遗憾。

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12、文中使用“恍然大悟”一词的用意是（2分）

13、下列人物，根据他们对革命的态度，大致可以分为四类，

请按类加以归纳（只填代号），并按类指出他们的共同点。各2分，

共8分

（1）华老栓（2）华大妈（3）夏瑜（4）夏四奶奶

（5）阿义（6）康大叔（7）花白胡子（8）二十多岁的人

A、共同点：B、共同点：

C、共同点：D、共同点：

（二）阅读下文，完成14——15题。（10分）

美意朦胧

①我喜欢一个人在雾中散步。为此，过去的许多好时光在浏览

唐诗中流去了。因为唐诗很美，而且美意朦胧，就像笼罩在雾气中的

一抹天光。

②唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，

每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明

亮感。唐代英才辈出，大多数的文人，几乎每一个都能在清纯的诗情

和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然

格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那

么完美。杜甫是使唐诗的形式美最终迷失在层峦叠嶂中的伟大的诗

人。杜甫让世间如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦陇美意。

杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他是非凡的。他之后的诗

韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。然而，历史自有静观的明眸。

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杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”“三别”，他的。他的

律诗千秋无匹。然而，带着镣拷，怎么能跳好所有的舞蹈?一首被誉

为“千古七律压轴之作”的，终因他追求四联

对仗，而不免“气竭意尽”。这是唐诗失之于完美的悲衰，但这

并非是伟大诗人的悲衰。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如那

些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。

③形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真

正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓，更多的是唐人瑰丽多姿

的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“野旷天低树，江清月

近人”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓

家”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗

佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。

④唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的

字面美，则在朦胧中生成。中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独

特的汉字。独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。由它直接产生的

举世无双的书法艺术，真可说是上溯远古，下接千载。以至当代抽象

为其精灵的现代艺术，似乎也是滥觞于它，而似乎最美的书法艺术又

多是书录唐诗的作品。这不难让人想到，汉字甚至不须阅读，便有一

种让人在视觉上获得愉悦的字面美。汉字经过富有灵性的选择、组合，

能让人望而生情，可歌可泣。而唐诗的字面美，达到的是几乎空前绝

后、出神入化的境界。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西

岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草朱凋。

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二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?”信手拈来这两首唐诗，不须细

读，不求甚解，单从字面所洋溢出米的朦胧美意，便是千盅酒，万朵

花。

⑤红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶现得一线天光，自然更

见娇妍。而娇妍无比的唐诗，至今低回不去的正是红尘的朦胧美意。

它是青青竹林间的一个浣纱女，它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是

碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里

悲秋，百年多病，是为咏史；半壁日出，千里江陵，是为记游。而尤

为管领千秋的，是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖，明月光，白发悲，

斑马鸣，生死，离合，荣辱，悲欢，凄美之至，伤感之至，潇洒之至，

淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。这一娇妍的天光，让

红尘更见其朦胧，至美至真。

⑥我喜欢一个人在雾中散步，在流去的许多好时光里，我想我

的肩头和心中，已沐浴过无尽娇妍的万斛天光。(选自)

14、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(4分)答：（）（）

A、这篇文章从不同方面介绍了作者浏览唐诗时获得的朦胧美。

B、作者对于打破了韵律的诗篇加以肯定，而对近于桎梏的格律

给以否定。

C、对唐诗的广泛传播与流传，我国的举世无双的书法艺术功不

可没。

D、本文构思精巧，语言清新，首尾呼应，表达了作者对文学作

品的朦胧美情有独钟。

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E、本文是一篇美学随笔，概括了唐诗具有“朦胧美”的共同特

征。

15、应该怎样理解“杜甫写’绝’了唐诗，也写‘完’了唐诗”

这句话?能否结合你学过的杜诗选一

首扣其中某一点浅谈一下。(6分)

篇二：河北省衡水市冀州中学2016届高三复习班上学期期中考

试语文试题A卷

试卷类型：A卷

河北冀州中学

2015—2016学年度上学期期中考试

高三高三语文试题

考试时间150分钟试题分数150分

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（9分.毎小题3分〉

阅读下面文字，完成1—3题

警惕视觉文化对美育的负面影响

所谓?视觉文化时代?，也称?读图时代?，是指全球化以来，文

化出现了一种从以文字和语言为中心的理性形态，转向以图像为中

心、特别是以影像为中心的感性形态的变迁。20世纪最后十年，伴

随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，审美日益摆脱精英姿态而

向社会生活领域渗透和泛化，最终结果是艺术和审美的生活化、普泛

化，而其伴随的表现形态就是生活世界的视觉化、图像化。可以说，

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图像的展现方式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代

人的思维方式与现代生活的逻辑形式。

然而应该引起注意的是，在视觉文化时代这一大背景下，作为

促进人的全面发展、增强人的创造力的美育，却面临着诸多困难。我

们以当代视觉文化的重要表现形式——电影中的?奇观化?以及?暴力

美学?为例，分析美育在内容和方法上面临着何种冲击与影响。在视

觉文化时代，电影格外青睐一种被称为?奇观化?的艺术表现方式。?

奇观化?主要指电影借助高科技手段而创造出来的一种奇幻影像，作

为一种电影表现手法，它轻叙事而重场景，因此契合了视觉文化时代

影像的诸多特征。视觉文化时代的电影更将奇观效应作为电影构成的

主要支撑，注重场景的铺陈和空间的展示，弱化时间，突出空间，大

幅度地削弱情节和叙事。

奇观虽然带来了审美的震撼，满足了观众追求视觉刺激的猎奇

心理，但它往往忽视了这种奇观表面下人们对精神和文化的审美需

求，忽视了一部作品所蕴涵的深层次的文化力量。?奇观化?带来了对

美育的消解，因为以图像来传达意义，注重眼睛的?可视?而忽视了人

脑的?可思?，审美停留在视听享乐中，将导致当代大众思维方式的退

化，形成被动思维和平面思维，这对美育的负面影响是巨大的。

?暴力美学?是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，

在电影艺术中，它主要发掘枪战、武打动作或其他一些血腥暴力场面

的形式感，并将这种形式感发扬到精美绝伦的程度。暴力美学竭力弱

化艺术作品的教化功能，在影片中规避直接的道德评价，因此它是一

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种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。由于图像时代的全面来

临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系，它或直接或间接

地影响着人们的思想和行为，对美育造成了不少负面影响。暴力美学

通过对暴力内容的美学化的处理，降低了作品的社会功能，

宣扬人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。

所以，尽管暴力影片在形式上眩目诱人，但它严重干扰了人的道德评

价。

视觉文化时代的到来，预示着美育在内容、特征和方法上发生

着诸多变化。图像渗透至社会生活，以其感官性（直接作用于人的视

觉和听觉）、生动性（图像使人身临其境）、普泛性（图像的接受不受

主体自身文化条件的限制，最大限度地实现图像面前人人平等）等特

点为人所接受，在带给人极大的感官享受的同时，实现了现代审美教

育的目的。作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特

征，在图像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽

视的是图像中?奇观化?和?暴力美学?对现代美育构成了冲击，这是视

觉文化时代美育遭受的困境之一，这昭示着传统美育在现代性进程中

应密切关注现代社会和文化的发展，与时代同步对其进行调整和改

善。这样审美教育才能真正做到在视觉文化时代恢复人性完整，唤醒

人的感性，建构全面和谐人格，按照美的内在尺度塑造人类文化的创

造主体，促使人类文化健康发展。

1．下列不属于视觉文化对美育的负面影响的一项是：（）

A．“奇观化”带来了对美育的消解，使审美停留在视听享乐中，

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导致大众的被动思维和平面思维。

B．“暴力美学”竭力弱化艺术作品的教化功能，干扰了人的道

德评价，宣扬了人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能

嗜好。

C．“暴力美学”与现实世界联系越来越密切，这直接或间接地

影响着人们的思想和行为，干扰了人们的道德评价。

D．作为电影的一种表现手法，“奇观化”重场景而轻叙事，给

人以视觉审美的震撼，契合视觉文化时代影像的诸多特征。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：（）

A．伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，图像的展现方

式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代人的思维方式

与现代生活的逻辑形式。

B．“奇观化”这种电影表现手法是把“双刃剑”，一方面它满足

了观众追求视觉刺激的猎奇心理，带来审美的震撼，另一方面它往往

忽视了作品所蕴涵的深层次的文化力量，将导致当代大众思维方式的

退化。

C．当代视觉文化的表现形式是电影中的“奇观化”和“暴力美

学”，二者在内容和方法上冲击与影响着现代美育。

D．“暴力美学”是在追求纯粹暴力趣味中发展起来的美学，是

一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是：（）

A．随着电子媒介广泛深入到社会生活中，一个“读图时代”必

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将到来，美育的内容、特征和方法上也会发生诸多变化。

B．作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，

而图像中的“奇观化”和“暴力美学”满足人的视觉刺激，因而“奇

观化”和“暴力美学”是现代图像美育的具体体现。

C．传统美育在现代性进程中应密切关注现代社会和文化的发

展，与时代同步对其进行调整和改善。

D．警惕视觉文化对美育的负面影响，改善“奇观化”的表现手

法，反对“暴力美学”，有利于恢复人性的完整，促进人类文化健康

发展。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

何郯，字圣从，本陵州人，徙成都。第进士，由太常博士为监

察御史，转殿中侍御史，言事无所避。王拱辰罢三司使守亳，已而留

经筵，郯乞正其营求之罪。石介死，枢密使夏竦谗其诈，朝廷下京东

体实，郯与张昪极陈竦奸状，事得寝。杨怀敏以卫卒之乱，犹为副都

知，郯又与昪及鱼周询论之。仁宗召谕云怀敏实先觉变宜有所宽假郯

等皆言不可卒出之。郯争辩尤力。帝曰：?古有碎首谏者，卿能之乎??

对曰：?古者君不从谏，则臣有碎首；今陛下受谏如流，臣何敢掠美

而归过君父。?帝欣纳之。

时诏群臣陈左右朋邪、中外险诈，久而无所行。郯请阅实其是

否，因言曰：?诚以待物，物必应以诚。诚与疑，治乱之本也，不可

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以一臣诈而疑众臣，一士诈而疑众士。且择官者宰相之职，今用一吏，

则疑其从私，故细务或劳于亲决。分阃者特帅之任，今专一事，则疑

其异图，故多端而加羁制。博访者大臣之体，令见一士，则疑其请托。

君臣交疑，而欲天下无否塞之患，不可得矣。?

都知王守忠以修祭器劳，迁景福殿使，给两使留后奉。郯曰：?

守忠劳薄赏重。旧制，内臣遥领止于廉察。今虽不授留后，而先给其

禄；既得其禄，必得其官；若又从之，则何求不可。?既又诏许如正

班。守忠移閤门，欲缀本品坐宴，郯又言：?祖宗之制，未有内臣坐

殿上者。此弊一开，所损不细。?守忠闻之，不敢赴。知杂御史阙，

执政欲进其党，帝以郯不阿权势，越次用之。郯遍历三院，有直声。

以母老求西归，加直龙图阁、知汉州。将行，上疏言：?张尧佐

缘后官亲，叨窃非据，外庭窃议，谓将处以二府。若此命一出，言事

之臣，必以死争之。倘罢尧佐则伤恩，黜言者则累德，累德、伤恩，

皆为不可。臣谓莫若富贵尧佐而不假之以权，如李用和可也。?其后

卒罢尧佐宣徽之命。卒，年六十九。（节选自，有删改）

4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．仁宗召谕／云怀敏实先觉／变宜有所／宽假郯等／皆言不可

卒出之

B．仁宗召谕云／怀敏实先觉变／宜有所宽假郯等／皆言不可／

卒出之

C．仁宗召谕云／怀敏实先觉变／宜有所宽假／郯等皆言不可／

卒出之

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D．仁宗召谕／云怀敏实先／觉变宜有／所宽假郯等／皆言不可

卒出之

5．下列对文中内容的解说，错误的一项是（3分）（）

A.古人有名有字。古代婴儿出生三个月时由父母命名，供长辈

呼唤。字是男子20岁（成人）举行加冠时所取，以便和人交往时用

来自称。

B.陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，转而称呼他殿前

阶下的人，以此表示尊重。

C.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来

用作臣下对君的自称。

D．卿早期是古代对人的敬称，适用范围较广，后来多用作君主

对臣下的称呼。

6．下列对文中有关内容的分析与概括，错误的一项是（3分）

（）

A．何郯作为大臣，能够为朝廷着想，谈论事情无所回避，有的

是针对大臣的错误做法的，有的是针对皇上的错误的。他言事从不从

私心出发，皇帝都能欣然接受他的进谏。

B．何郯主张治理国家应该疑人不用，用人不疑。应该给予大臣

本职内的行政自由，因为君臣互相猜疑会导致混乱的产生，甚至造成

政治上的困厄。

C．何郯在进谏时能够在无所避讳的前提下尽可能地采取不激化

矛盾的方式，从他赞美皇上能够受谏如流，以及他建议皇上对张尧佐

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朝廷折中处理就能够看出。

D．因为何郯为人刚直，所以皇帝能够重用他，这说明了皇上对

何郯的赏识。何郯在即将回乡任职时仍然为朝廷的事进言，也用行动

回报了皇上的这份赏识。

7．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）知杂御史阙，执政欲进其党，帝以郯不阿权势，越次用之。

（5分）

（2）臣谓莫若富贵尧佐而不假之以权，如李用和可也。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（11分）

塞上听吹笛高适

雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

注①梅花落：乐曲名。

8.两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（6分）

9.两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

①曹刿阻止庄公立刻追击齐军的原因是：_________，

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_________，_________。

②在刘备三顾茅庐前，诸葛亮所抱有的无意于功名利禄的人生

态度是_______________________，____________________。这两句

也印证了他“淡泊明志”的乐趣。

③荀子在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一

样，一无所成的句子是：____________，

___________________________，_________。三、文学类文

本阅读11题(略)

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。(25分)

数学奇才华罗庚

无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并

力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分

支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容

为?画地为牢?。他曾多次告诫学生：?我们不是玩弄整数，数论跟其

他分支是有密切关系的。?在中，华罗庚首先强调的就是数学的整体

性与各部分之间的联系。

1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他

并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究

方向的主要原因，正如他以后多次说的，?假如我当时不改行，大概

再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样

了?。?在研究数学时，选准方向拼命进攻固然很重要，但退却有时也

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很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术?。他

的改行，实际上是其治学之道?宽、专、漫?中的?漫?，即他在搞熟弄

通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支，使自

己的专业知识?漫?到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，

选择的范围就会越来越大。他一直认为，从解析数论中?漫?出来是他

一生研究数学的得意之笔。

对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注

意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要

一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一

种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，

让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态

度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认

为这样可以训练学生如何去?想?。有时实在解决不了，他也很坦白地

告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊

糊。他还讲到?由薄到厚?和?由厚到薄?的读书方法：?譬如我们读一

本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东

西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是

到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，

经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。?

1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请，去英国讲学，

历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月

下旬，?解析数论会议?在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学

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生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了?数论在近

似分析中的应用?的大会报告，潘承洞做了?新中值公式及其应用?的

大会报告。一些白发苍苍的数学家用?突出的成就??很高的水平?等评

语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表

示祝贺。

篇三：九年级语文第二次月度检测试题

九年级语文第二次月度检测试题

(考试时间：150分钟满分：150分)

一、积累与运用(共30分)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

又是油菜花开的季节，窗外油菜花依然如期zhàn放。此时抬起

疲惫的双móu，令人

惊chà的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而

是那划破心海、穿透心扉

的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。

深深铭刻在我的脑海里的，

便是泰州这令人梦魂yí

2.下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）．．．

A．第二届世界互联网大会的主题是“互联互通?共享共治——

构建网络空间命运共同体”。

B．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声：“唉，谁又不

是这样呢？”

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C．选自（百花文艺出版社1993年版），有改动。

D．中考加了音乐、美术，农村孩子会不会吃亏，这是社会普遍

关心的问题。

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）．．．．

A．我市教育部门目前正在制定讨论学校艺术教育发展的相关意

见，试行“艺术进中考”

方案。

B．在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小

学生每天锻炼1小时。

C．能不能进步，关键在于学习态度。

D．教育对外开放，充分体现了“十三五”时期开放发展的重大

传统。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，

第⑤题4分）

①法不阿贵，。②，其实难副。

③，民弗从也。④，走的人多了，也便成了路。

⑤古典诗词意蕴丰富：中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引

起“，

君子好逑”的美好联想；中渲染寂寞凄清的诗句有“蒹葭凄

凄，”；

晏殊中的“，”则表达对春光逝去的

惋惜、怅惘之情。

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5.名著阅读。（6分）

⑴中，格列佛游历飞岛国后来到了国，该国展示了的怪

诞现象。格列佛从该国回国后不让妻子子女靠近是因为。（3分）

⑵下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（）

（3分）

A．如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于否定了英国现

存文明的话，那么斯威

夫特笔下的格列佛却完全承认了笛福通过主人公的形象肯定的

那些所谓文明的东

西。

B．格列佛来到飞岛国的语言学校时，三位教授正在那儿讨论如

何从黄瓜中提取阳光。

C．小人国的朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高

低获得各种丝线，第

一、二、三名分别赏给红丝线、蓝丝线、绿丝线。

D．的作者斯威夫特借宫廷游戏抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩

无能，

讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

6．专题与语文实践活动。(8分)

在九年级我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据掌

握的知识回答以下问题：（1）

问题探究人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选

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活动，江苏兴化、云南罗

平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日，

云南罗平赏花期在2月至3

月，平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的

地理知识，探究云南罗平赏花

期比兴化早，而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。（4

分）

（2）拓展延伸仔细观察这幅招贴画（为吸引注意而张贴的画，

广告的一种形式），说说这

幅画给我们的启示。（不超过30字）（2分）

（3）课外实践最近，中国工程院钟南山先生在接受央视采访时

表示：大气污染比非典可

怕得多，非典可以隔离，但是大气污染任何人都跑不掉。为此，

学校准备开展“美丽中国”

主题行动。现向你征集具体活动项目（贴近学生实际，至少写

出两个）。（2分）

二、阅读理解(共60分)

㈠阅读高适，完成第7题。（6分）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。

借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。

注①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调拆用。

7．⑴诗人通过写“听吹笛”，描写出了“塞上”一幅怎样的具体景

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象?（2分）

⑵诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？（2分）⑶对

诗歌赏析不恰当的一项是（2分）（）

A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不

多见的和平宁谧的气氛。

B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为：

何处吹奏？

C．三四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，

让人看到落梅的花瓣洒满

关山的奇异景象。

D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边

塞诗的上品。

㈡阅读下面的文言语段，完成8—11题。(14分)

宝元中，党项①犯塞②，时新募万胜军，未习战陈③，遇寇多

北④。狄青为将，一日尽

取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之⑤，全军径趋，

为虎冀所破，殆⑥无遗类。

又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓

弩，皆执短兵器。令军中：闻

钲⑦一声则止；再声⑧则严阵而阳⑨却；钲声止则大呼而突之。

士卒皆如其教。才遇敌，未

接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰

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谓狄天使勇？”时虏人

谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，

不可胜计也。

注释①党项：古代少数民族。②犯塞：侵犯边境。③陈：同

“阵”，阵势。

④北：败北，失败。⑤易之：认为他们容易对付。⑥殆：几

乎，差不多。

⑦钲：古代行军时用的一种乐器。⑧声：敲响⑨阳：同“佯”，

假装。

8．根据要求，完成下列两小题。(6分)

⑴解释下列句中加点词的意思。(4分)

①度必以奇胜②再声则严阵而阳却()．．

③尽舍弓弩④不可胜计也()．．

⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是()(2分)

例句：钲声止则大呼而突之

A．登轼而望之（B．而不知人之乐（）

C．而形貌昳丽D．吾恂恂而起（）

9．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(2分)

（1）士卒皆如其教（标在主谓之间）

(2)孰谓狄天使勇（标在动宾之间）

10．翻译下列句子。(4分)

⑴才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止。

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___________________________________________________________

________

⑵小惠未徧，民弗从也。

11．请你根据选文内容为其添加一个文言标题：______________

(2分)

㈢阅读祁麟的，完成12-14题。(10分)

①报道，一个位于加拿大亚伯达省拉科姆市的家庭农场，申请

认证了一

个奇特的玉米迷宫，成为吉尼斯世界纪录上最大的、可使用的

二维码。这个玉米迷宫面积

达万平方米，如果有人乘坐直升机，在玉米迷宫的上空用智能

手机扫描这个迷宫图

案，就能自动跳转到农场的专属网站。原本属于辨识商业信息

的一种工具，由此变得有趣

起来。

②它是什么？③二维码，是用特定的几何图形按一定规律在

平面（即二维方向上）分布双色相间的矩形方阵，记录数据符号信息

的新一代条码技术。它区别于常见的条形码（即一维码）。

在信息表达上，二维码能在横向和纵向两个方位同时表达不同

信息，因此可存储的信息量

是条形码的几十倍，并能整合图像、声音、文字等信息；在功

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能上，二维码不但具有基

识别功能，读取方便，而且可显示更详细的产品内容，还能节

约纸张。

④二维码有许多种类，其中最常见的QR二维码，QR即英文

QuickRespon（快

速反应）的缩写。很明显，发明者就是希望QR二维码可让其内

容快速被解码，这也是目

前二维码的最显著特点。

⑤此外，二维码的特点还包括保密性好、制作成本低、容量大、

编码范围广等。它

还具有纠错功能，二维码损毁面积达50%仍可恢复信息，并被正

确识读，其译码可靠性高，

错误率不超过千万分之一。

⑥二维码除了被广泛应用在文件信息存储、物流运输管理、身

份识别、多媒体阅读、

网上购物、即时交友软件、广告营销、电子票据等各个领域，

还有一些更新奇的应用方式

正在被不断挖掘出来。

⑦二维码门牌。广州番禺区最近创新研发试用“出租屋智能手

机巡查系统”。出租屋

管理员在上门巡查时，用智能手机读取门牌上的二维码信息，

即可准确获取该户址的信息。

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⑧二维码公交服务。想知道你乘坐的公交车离站点还有多远，

或者还有几分钟可以

到终点站，只需用手机扫描二维码，登录公交服务网站，便可

轻松获知。目前我国不少城市都已开始实现这种公交服务。公交乘客

不仅可以得到所有的乘车信息，甚至还可同时获取公交车站附近吃喝

玩乐的信息，失物招领也可通过此平台发布。

⑨防伪隐形二维码。因为荧光粉等印刷技术的进一步开发，一

些商品开始使用隐形二维码。这些隐形二维码裸眼看不到，必须通过

红外激光照射才能进行扫描验证。由于该技术生产过程比较复杂，造

假者无法轻易复制。

⑩二维码导览。在上海举行的一个国际雕塑展引进了二维码铭

牌（装在机器、仪表、机动车等上面的标牌）技术。智能手机的用户

拍下二维码解码后，耳贴手机就能听到有关雕塑的具体语音介绍，不

仅省去了语音导览等麻烦，也不会因大喇叭介绍打扰其他游览者。(选

自，有删改）

12．文章以“二维码是个啥？”为题有什么妙处？（3分）

13．按要求答题（4分）

⑴说出第③段中划线句子的说明方法及作用。（2分）

⑵在享受二维码便捷的同时，我们还应该注意些什么？（2分）

14．对本文说明内容理解有误的一项是（3分）

A．开头引用新闻引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。

B．二维码的显著特点是信息量大，读取方便，内容详细等。

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C．选文⑥——⑩段主要说明二维码的新奇应用。

D．一些商品开始使用隐形二维码，因为造假者无法轻易复制。

㈣阅读一文，回答15-17题。（10分）

①雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，

可以忍受狂风暴雨的冲击。所谓“大丈夫能屈能伸”，只有我们学会

低头，懂得伸屈，生命中才总会有绝处逢生的惊喜。

②四面楚歌中，当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈，

留下一抹鲜艳的红色时，你只剩那吟唱“力拔山兮气盖世，时不利

兮骓不逝”的无可奈何；你只会长啸“此天亡我，非战之过也”的末

路悲声。面对滚滚的乌江水，昔时勇猛盖世的西楚霸王，如今却为何

落得个自刎的下场？虽有李清照歌颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”？你可知“江东子

弟多才俊，卷土重来未可知”？

③当时的天下，是一个群雄逐鹿的舞台。只是遗憾，你始终磨

不平你那突出的棱角，始终学不会那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。

只能惋惜，你是山，一座从不肯低头弯腰的山。这样的性格，便注定

了你很难有绝处逢生的惊喜。

④纵然你的决定是对于尊严的维护，是对于耻辱的抗争。可若

你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土

重来，历史或许就会被改写。与你不同，司马迁却深谙低头的智慧。

他的“苟且偷生”，他的能屈能伸，成就了中华历史上的一部伟大著

作。他明白，低头是一种绝处求生的智慧，是一种可以在逆境中实现

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自身价值的超脱。

⑥即使遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，即使在犬牙差互的黑暗

隧道中踽踽独行，即使在死亡的江河中艰难求渡，他用激昂的信念将

痛苦粉碎，将耻辱焚烧，升华灵魂，从此踏上了一条隐忍的路。在“每

念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟

江畔的忧郁，书写壮士荆轲行侠仗义的豪气，书写贪官酷吏内心蛰伏

的蛇蝎，书写秦皇汉武干戈滴落的鲜血，书写盖世英雄垓下末路的悲

歌……为的便是心中那永不磨灭的

信念——“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

⑦穿越历史的时空，我们领悟个中的智慧。重新站上现实的土

地，我们要学会重新审视自己，学会低下自己高昂的头颅。这绝非懦

弱和畏缩，而是经营人生的阅历与智慧，是修身处世的风度与气概，

是超越自身极限的信心与勇气。我们要做的，就是面对困难挫折，不

乱闯硬干，不讳疾忌医，坦然接受，从头再来。即便痛苦，但痛苦又

何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢？⑧无所谓风雨兼

程，只要有“低头”的睿智，就可以呵护好你的梦。人生如一泓水，

温存而灵动。学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中

得到柳暗花明的转机!

15．阅读全文，说说本文的中心论点是什么？（3分）

16．本文②-⑥段运用了对比论证的论证方法，请结合选文内容

分析其作用。（3分）

17．阅读下面的材料，结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理

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解。（4分）

链接材抖从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴，再遭

遇近几年新老交替、教练更迭的低潮，中国女排从未放弃光荣与梦想。

“头颅埋得更低，只为专注苦练；羽翼暂时收起，是为更高飞翔!”

人民相信，中国女排在新任主教练郎平的带领下，一定会再创辉煌!

㈤阅读，完成18-21题。（20分）

（1）故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农

耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的

故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。

（2）我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，

跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生

菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品

尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被

子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。

（3）难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、

放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的

清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，

长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。

（4)我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生

坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土

地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。

每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，

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可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因

而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护

着。

（5）父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深

翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，

父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土

中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨

着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种

啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤

地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、

地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布

满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。

（6）记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等

游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽

气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮

阅读答案》