齐宣王为大室

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中考课外文言文阅读训练150篇101-105

（附答案与译文）

101杨溥不私其子

杨文定公溥①执政时，其子自乡来省②。公问曰一路守令闻孰贤对曰儿道出江陵其令殊

不贤公曰云何曰即待儿苟简③甚矣乃天台范里也文定默而识之即荐升德安府知府。甚有惠

政。

夫居位者方以趋奉之勤惰疏密，张我威福④。其子弟即借父兄之势，以吓当路⑤。而父

兄即听子弟之言，即寄耳目⑥。文定不私其子，反以此重其人，所以励官方者在此，所以垂

家法者亦在此。呜呼！贤矣！（清·梁晋竹《两般秋雨庵随笔》）

【注释】

①杨文定公溥：杨溥，明朝石首（今湖北石首县）人，字弘济，建文进士，官至翰林学

士等职，死谥文定公。②省（xǐng）：探望，看望。③苟简：苟，草率。简，简朴。④张我

威福：张，夸大。威福，刑罚和奖赏。⑤当路：当权者。⑥寄耳目：寄，传递。耳目，指替

人刺探消息的人。

【阅读训练】

一、解释下列各句中加着重号的词语。

A一路守令闻孰

．

贤（）B儿道出江陵，其令殊

．

不贤（）

C文定默而识

．

之（）D其子弟即借

．

父兄之势（）

E所以垂

．

家法者亦在此（）

二、下列各句中加点着重号的意义和用法与例句中相同的一项是（）

例句：夫居位者方以趋奉之

．

勤惰疏密

A文定默而识之

．

B父兄即听子弟之

．

言

C不必若余之

．

手录D此悉贞良死节之

．

臣

E宋何罪之

．

有

三、给文中加横线的句子加上标点符号。

公问曰一路守令闻孰贤对曰儿道出江陵其令殊不贤公曰云

何曰即待儿苟简甚矣乃天台范里也文定默而识之即荐升德安

府知府

四、把下列句子翻译成现代汉语。

文定不私其子，反以此重其人，所以励官方者在此，所以垂家法者亦在此。呜呼！贤矣！

译文：

五、范理是一个怎样的人？杨定公是一个怎样的人？请用简要的话回答。

答：

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【参考答案】

一、A孰：谁。B殊：特别。C识：音zhì，记住。D借：凭借，依仗。E垂：流传。

二、与例句相同的是C，C与例句中的“之”字都是助词，用在主谓结构之间，取消句子

的独立性。A代词，指杨溥儿子说江陵县令不贤明这件事。B结构助词，的。D结构助词，

的。E助词，无实义，宾语前置的标志。

三、公问曰：“一路守令闻孰贤？”对曰：“儿道出江陵，其令殊不贤。”公曰：“云何？”

曰：“即待儿苟简③甚矣。”乃天台范里也。文定默而识之，即荐升德安府知府。

四、文定公不偏爱自己的儿子，反而通过这件事器重范理，（他）能够劝勉官吏正直办

事的原因正在这里，（他的）家法得以流传的原因也在这里。唉！（文定公）贤明啊！

五、示例：范理是一个为官正直，不趋炎附势的人；杨定公式一个不偏爱自己的儿子，

能够任人唯贤官员。

【参考译文】

文定公杨溥执政的时候，他的儿子从家乡来（京城）看望（他）。文定公问：“（你）

一路上听说那个知府或县令贤明呢？”（他的儿子）回答说：“我路过江陵，那个县令特别不

贤明！”文定公问道：“（人们都）说他什么？”（他的儿子）回答说：“就是对待儿子太草率

简朴了！”（那个县令）就是天台人范理。文定公默默地记住了这件事，就推荐他升任德安

府的知府。（结果范理在德安知府的任上）有非常好的政绩。

（当今，）那些高居官位者正在亲近那些经常趋附奉承自己的人而疏远那些不经常趋附

奉承的人，夸大自己刑罚和奖赏的权力。他们的子弟就凭借父兄的势力来恐吓当权者，而官

居高位的父兄则听信子弟的话，就（把自己的子弟当作为自己）传递信息的耳目。文定公不

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偏爱自己的儿子，反而通过这件事器重范理，（他）能够劝勉官吏正直办事的原因正在这里，

（他的）家法得以流传的原因也在这里。唉！（文定公）贤明啊！

102徐有功据法廷争

徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争②。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令

拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免除名为庶人如是再三终不

挫折。朝廷倚赖③，至今犹怀之。（唐·刘餗《隋唐嘉话》）

【注释】

①徐有功：偃师（今河南偃师县）人，名弘敏，初为蒲州司法，持正不阿，以宽为治，

不施敲打，平反者很多。死后，谥忠正。累迁司刑丞，即大理丞。②廷争：在朝廷上争辩。

③朝廷倚赖。朝廷官员常常依靠他(据法主持正义)。《资治通鉴·唐纪二十》记载，徐有功

在司刑丞任上，曾经为“酷吏所诬构者，有功皆为直之，前后所活数十百家”。

【阅读训练】

一、解释下列各句中加着重号的词语。

A尝

．

与后反复，辞色愈厉（）B每见武后将杀人，必

．

据法廷争（）

C臣身

．

虽死，法终不可改（）D至今犹怀

．

之（）

E令拽出斩之，犹回顾

．

曰（）

二、下列各句中加着重号词语的词语意义和用法与例句完全相同的一项是（）

例句：除名为

．

庶人

A不足为

．

外人道也B吴广素爱人，士卒多为

．

用者。

C山峦为

．

晴雪所洗D此何遽不为

．

福乎？

三、为文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。

①至市临刑得免除名为庶人如是再三终不挫折

②译文：

四、读了这篇短文后，你有何感想？请用简要的话回答。

答：

【参考答案】

一、A曾经。B一定。C自身，自己。D想念。E回头。

二、与例句完全相同的是D，D与例句都是动词，成为。A是介词，向。B是介词，被。

C与“所”组成固定结构“为……所”，表被动。

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三、①至市，临刑得免，除名为庶人。如是再三，终不挫折。

②到了刑场，临近用刑时又被赦免，被免去官职，成为百姓。就这样的事（发生了）一

次又一次，最终一点也不退让。

四、示例：武则天肆意杀人，身为大理寺卿的徐有功不怕触怒她，依据法律在朝廷上

与她争辩，即使在被拖出去斩首的时候，也还不忘捍卫法律：“臣身虽死，法终不可改。”有

了他这样的执法者，当然就减少了许多冤假错案。虽说严格执法是其应有的职责，但他这种

不顾身家性命、维护法律尊严的持正不阿态度令人赞佩。

【参考译文】大理丞徐有功，每遇到武则天将要杀人，必定根据案情依照法律，在朝廷

上，（当着众官的面）提出争辩。曾经与则天后反复辩解，言辞态度越来越厉害。武则天大

怒，下令把徐有功拖出去斩了。徐有功（被拖走时）还回顾头来说:“我虽然被杀了，（但）

国家的律法绝不可更改。”到了刑场，临近用刑时又被赦免，被免去官职，成为百姓。就这

样的事（发生了）一次又一次，最终一点也不退让。朝廷上不少官员都依赖（他仗义执言），

至今还怀念他。

103香居谏齐宣王

齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户，以齐国之大，具①之三年而未能成，群臣莫

敢谏者。香居②问宣王曰：“荆王释先王之礼乐而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为

无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年不能成，

而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣。”趋③而

出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书④曰书之寡人不肖为大室香子止寡人也

（《新序》）

【注释】①具：备办。②香居：齐国大夫。③趋：快步走。④尚书：掌管殿内文书的

官员，汉代以前是小官，与后代尚书不同。

【阅读训练】

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一、解释下列各句中加着重号的词语。

A齐宣王为

．

大室（）B大盖

．

百亩（）

C王曰：“为

．

无主。”（）D荆王释

．

先王之礼乐而为淫乐（）

二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一句是（）

例句：以

．

齐国之大

A衣食所按，弗敢专也，必以

．

分人

B寡人欲以

．

五百里之地易安陵

C以

．

君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何

D不以

．

物喜，不以

．

己悲

E小大之狱，虽不能察，必以

．

情

F引喻失义，以

．

塞忠谏之路也

G手自笔录，计日以

．

还

三、给文中划线的句子加上标点符号，并翻译成现代汉语。

①遽召尚书曰书之寡人不肖为大室香子止寡人也

②译文：

四、香居向齐宣王进谏的原因是什么？

答：

五、说说香居和齐宣王各是怎样的人？用简要的话谈谈你的看法。

答：

【参考答案】

一、A建造。B覆盖。C是。D放弃。

二、与例句相同的是C，C与例句都是介词，凭借。A介词，把。B介词，用。D连词，

因为。E介词，根据。F连词，以致。G连词，同“而”，可不译。

三、①遽召尚书曰：“书之，寡人不肖，为大室，香子止寡人也。”

②（于是）急忙诏来尚书说：“记下，寡人不遵从先王教诲，建造大宫殿，香子劝阻了

寡人。”

四、示例：齐宣王大兴土木，建造巨大的宫殿，劳民伤财。

五、示例：香居对齐宣王忠心耿耿，有勇有谋，敢于劝谏，善于劝谏。齐宣王从善如

流，勇于改正错误。

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【参考译文】

齐宣王建造（一座）巨大的宫殿，大得足以覆盖百亩地。厅堂（很大），有三百个房

间。凭借偌大的齐国，建造了三年都没完成，群臣中没有敢进谏的人。香居问齐宣王说：“楚

国国君放弃先王的礼乐，而作淫乐，敢问楚国算是有君主么？”宣王说：“是没有君主。”“敢

问楚国是有臣子的么？”宣王说：“是没有臣子。”香居说：“现在君王建造巨大的宫殿，三年

没能建成，而群臣中没有敢进谏的人。敢问大王算是有臣子么？”宣王说：“是没有臣子。”

香居说：“臣请求回避。”（说完，就）快走往外走。宣王说：“香先生留步，为什么这么晚才

向寡人进谏呢？”（于是）急忙诏来尚书说：“记下，寡人不遵从先王教诲，建造大宫殿，香

子劝阻了寡人。”

104尉迟敬德不作伪证

吏部尚书唐俭与太宗棋，争道。上大怒，出为谭洲。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭

轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯①。明日对仗②，敬德顿首曰：“臣

实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉梃于地，奋③衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，

上曰：“敬德今日利益④者各有三：唐俭免枉死，眹免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒

过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三德也。”赏敬德一千缎，群臣皆称万岁。（《朝

野佥载》）

【注释】

①唯唯：应诺声，引申为谦卑地答应。②对仗：当面对证。③奋：抖动，甩。④利益：

使各方面获得利益。

【阅读训练】

一、解释下列各句中加着重号的词语。

A吏部尚书唐俭与太宗棋

．

（）B蓄怒未泄

．

（）

C敬德顿首

．

曰（）D臣实不闻

．

（）

E频

．

问，确定不移（）F上怒，碎

．

玉梃于地（）

G良久索

．

食（）

二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一项是（）

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例句：上怒，碎玉梃于

．

地

A安陵君因使唐雎使于

．

秦B迁客骚人，多会于

．

此

C子墨子闻之，起于

．

鲁D皆以美于

．

徐公

E燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于

．

齐F万钟于

．

我何加焉

三、把下列句子翻译成现代汉语。

①上大怒，出为谭洲。

译文：

②卿为我证验有怨言指斥。

译文：

③敬德今日利益者各有三。

译文：

四、短文中哪句话最能表现尉迟敬德的“忠直”？

答：

五、就本文内容，简要地谈谈你对唐太宗的看法。

答：

【参考答案】

一、A名词用如动词，下棋。B消除，消去。C头。D听说。E频繁，多次。F名词用

如动词，摔碎。G要，索取。

二、与例句相同的是B，B与例句都是介词，在。A介词，到。C介词，从。D介词，

比。E介词，向。F介词，对，对于。

三、①太宗很生气，（把唐俭）发配到了潭州。②你去为我证实他有犯上的言论，（然

后再）严厉地审问他。③敬德今天使各方面获得利益的事各有三件。

四、明日对仗，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。

五、示例：唐太宗虽然一时愤怒要杀唐俭，但当他意识到自己的错误时能够勇于改正错

误，并且赞扬和奖励尉迟敬德的忠诚正直，可见他还是一个开明的皇帝。

【参考译文】

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吏部尚书唐俭和太宗下棋时，抢占了有力的位置。太宗很生气，（把唐俭）发配到了潭

州。但（太宗）积蓄的怨恨还没有消尽，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想杀掉他。你去

为我证实他有犯上的言论，（再）严厉地审问他。”尉迟敬德连连答应。（到了）第二天对

证时，尉迟敬德磕头（禀告太宗）说：“臣确实没有听到什么。”（太宗）多次追问，（回答

还是）确定不移。太宗愤怒，把玉梃摔砸在地上，拂袖而去。过了好一会儿，（太宗）要酒

要菜，让三品以上官员都来赴宴，太宗说：“敬德今天使各方面获得利益的事各有三件：唐

俭免于枉死，我免除冤杀，敬德免除违心曲从，这是三利；我有了怒后改过的美德，俭有了

重新生存的幸运，敬德有了忠诚正直的声誉，这是三利。”赏赐了敬德一千匹绸缎，群臣都

高呼万岁。

105马革裹尸

初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰:“吾

望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德，开置七郡，裁①封数百户；今我微劳，猥飨

②大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济③？”冀曰愚不及援曰方今匈奴乌桓尚扰

北边欲自请击之男儿要当死于边野以马革裹尸还葬耳何能卧床上在儿女手中耶冀曰谅④为

烈士⑤当如此矣（《后汉书·马援传》）

【注释】

①裁：通“才”。②猥飨：承蒙享受。猥，辱，承蒙。飨，同“享”。③济：帮助。④

谅为烈士：谅，信实，确实。⑤烈士：有志于建立功业或重义轻生的人。

【阅读训练】

一、解释下列各句中加着重号的词语。

A故人多迎劳

．

之B愚不及

．

C乌桓尚

．

扰北边D欲

．

自请击之

二、下列各句中加着重号词语的意义和用法不同的一组是（）

A①故人多迎劳之

．

②援谓之

．

曰

B①于

．

坐贺援②男儿要当死于

．

边野

C①以

．

马革裹尸还葬耳②媵人持汤沃雪，以

．

衾拥覆，久而乃和。

D①谅为

．

烈士，当如此矣②温泉那得清如许？为

．

有源头活水来。

三、把下列句子翻译成现代汉语。

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①吾望子有善言，反同众人邪？

译文：

②先生奚用相济？

译文：

四、给文中划线的句子加上标点符号。

冀曰愚不及援曰方今匈奴乌桓尚扰北边欲自请击之男儿要

当死于边野以马革裹尸还葬耳何能卧床上在儿女手中耶冀曰谅

为烈士当如此矣

五、从这段文字中可以看出马援是一个怎样的人？请简要回答。

答：

【参考答案】

一、A慰劳，慰问。B到，想到。C还。D想。

二、不同的是D，①动词，当，做；②连词，因为。A代词，他。B介词，在。C介词，

用。

三、①我希望你能有（指教我的）善言，怎么反而与大家的说同样的话呢？②先生怎么

来帮我呢？

四、冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，

以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中耶？”冀曰:“谅为烈士，当如此矣。”

五、示例：马援是一个谦虚谨慎、不居功自傲、忠心报国、视死如归的英雄。

【参考译文】

当初，马援率军凯旋而归，将到京城时，许多人老朋友老同事前去迎接慰劳他。平陵人

孟冀，以足智多谋而知名，在坐位上祝贺马援。马援对他说：“我希望你能有（指教我的）

善言，怎么反而与大家的说同样的话呢？以前伏波将军路博得，开疆扩土，增设了七个郡，

才封了几百户；现今，我有了点微小的功劳，却承蒙享受到一个大县的封地，功劳小，封赏

多，（这样）怎么能够长久呢？先生怎么来帮我呢？”孟冀说：“我没想到（这一点）。”马援

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说：“现今匈奴、乌桓还在侵扰北部边境，（我）想主动请求去讨伐他们。男子汉就应当献

身边疆，用马皮裹尸归葬，怎么能躺在床上，（老死）在老儿女手中呢？”孟冀说：“真正建

功立业的人，应该这样啊！”