即更刮目相待

《孙权劝学》中考题

一、阅读下列两则文言文，完成1—5题。

炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之

阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：

“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）

A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始

2、解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮

．

矣______________________⑵盲臣安

．

敢戏君乎______________

⑶士别三日，即更

．

刮目相待________⑷及鲁肃过

．

寻阳________________

3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴少而好学，如日出之阳。

译文：_________________________________________________________________

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：_________________________________________________________________

4、晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由

是_______________________。（每处所填不超过5字）

5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？

二．阅读下面两篇短文，完成1——5题。

（一）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为

博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始

就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）诫子书

夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与

时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：

过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性

情。

1、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？

2、解释下列加点的词语。

①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_______________________________

②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：____________________________

③静以修身，俭以养德。俭以养德：_____________________________

④淫慢则不能励精。励精：_________________________________

3、翻译下列句子。

①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

4、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

5、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。

三、阅读下面文言文，完成1——4题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执

经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢

出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂

欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴孙权劝学》）

【注】①当涂：当权。②博士：古时专掌经学教授的学官。

1.解释下列句子中加点的字。

①录毕，走送之，不敢稍逾约走：

②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：

③蒙乃始就学乃：

④及鲁肃过寻阳及：

2.将下列文言语句翻译成现代汉语，

①以是人多以书假余。译：

②蒙辞以军中多务。译：

3.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习

效果。

4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？

四、阅读下面的文字，完成1～4题。

（一）

（甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：

“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何

恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

——《为学》

（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下列加点的词。

①蜀之鄙有二僧鄙：②即更刮目相待更：

2．用现代汉语翻译下列句子。

①子何恃而往？译：

②孤岂欲卿治经为博士邪！译：

3．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？

4．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。

五、阅读下面的文字，完成1～4题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞

．

以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益

．

。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

．

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻

．

复南奔。有气干，拳勇过

人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之

．

而

不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼

．

有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，

唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）

注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。

6．下列加点词意思相同的一组是()

A．蒙辞

．

以军中多务不辞

．

而别

B．自以为大有所益

．

精益

．

求精

C．自青州入魏，寻

．

复南奔寻

．

根问底

D．涉猎经史，兼

．

有才干品学兼

．

优

7．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)

A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报

C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之

8．用现代汉语翻译下列句子。

(1)但当涉猎，见往事耳

(2)有友人与之书而不能答

9．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?答：

(2)傅永为什么能够“发愤读书”?答：

(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?答：

六、阅读《孙权劝学》一文，完成1—3题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别

三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、下列加点词词义相同的一组是（）

A、蒙辞以军中多务或以

．

钱币乞之B．孰若

．

孤若

．

毒之乎

C、及鲁肃过

．

寻阳人恒过

．

，然后能改D．见

．

往事耳有时见

．

日

2、简答（不得直接摘抄原文句子）

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？

（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

3、从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分)

成语：

启示：

七、阅读下面文言文，完成1——4题。

《论语》十则（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不

亦君子乎?”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经

为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）

A.温故而知新

．

新：新的理解和体会B.学而不思则罔

．

罔：迷惑

C.及鲁肃过

．

寻阳过：到D.但当涉猎

．．

涉猎：全面广泛地阅读

2.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（）

①择其

．

善者而从之③结友而

．

别

②安陵君其

．

许寡人④攻大泽乡，收而

．

攻蕲

A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同

C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④不同

3.用现代汉语说出下列句子的意思。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）蒙辞以军中多务。

4.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的

体验？请简要述说你的观点及理由。

答案：

一、

1、C2、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到

3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？

4、年纪大；事务多。

5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

语：晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为

什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”

师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年

时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗

中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”

二、1．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）

2．①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。②另眼相看，用新的眼

光看待。刮目，擦眼。③用简朴来培养自己的品德。④振奋精神。励，激励，振奋。

3．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。②学习必

须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使

自己的学识有所成就。（意对即可）

4．用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）

5.提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己

受到的启发或教育。（只要言之成理即可）

三、1．①走：跑②尝：曾经③乃：才④及：到，等到

2．①因此，人们多（愿意）把书借给我。

②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞

3．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行

4．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，

仍能取得长足的进步。

四、11．答案：①边境②重新

评分：每小题1分，共2分。

12．答案：①你凭什么去呢？②我难道想要你研究经书当专管经学传授的学官吗！

13．答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以

改变和提高自己。

14．答案示例：成功主要取决于主观努力。评分：共2分。意思对即可。

译：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我

想去南海，怎么样？”富和尚说：“您靠什么去呢？”穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个

饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么

能去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，

难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

五、6．D7．A8．(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)有个友人寄给他一封

信，他却不能回复。

9．(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；

认识到读书的重要性。(意对即可)(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识

到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)

译：傅永，南北朝时武将。字修期。今临清人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又

投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多

岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮

他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场

上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”

六、5.A6.（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，

大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”

7.成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。

七、1.D2.C

3.①别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？

②吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。（“辞”）

4.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）

示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识

面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学

有所获。