怎样的田野

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[我们的田野课件]我们的田野音乐课件

我们的田野课件1一、教学目标

1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖

国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

2、认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作

用，并在实践中学会运用。

3、让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、

手工制作等也能表现美。

二、教学重点：

用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。

三、教学难点：

1、歌曲弱起句的唱法。

2、准确唱出第二句的尾音时值。

四、教学准备：

1、歌曲带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄

的风景画或图片等。

2、多媒体课件。

教材说明：

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《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌词

亲切通俗，旋律优美抒情，犹如一幅动人的画面，立意高远，

主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装点得

更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形

象之中的优秀歌曲。

教学过程：

一导入新课

1、播放《我们的田野》伴奏音乐，学生进教室。

2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们

一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美

景。

（在《我们的田野》音乐声中欣赏秋景图片。）

（1）这些图片好不好看？美不美？

（2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐

业，个个幸福开怀。你们看：（课件）

管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲，就是

我们今天要一起学习的《我们的田野》。（播放歌曲）

二、新授

1、理解和感受歌词

师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色

吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词）

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2、学习歌曲第一、二段：

师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二

段。

出示歌谱2

（1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法：

师：（0）这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符

号怎么唱。（教师在弱起处打拍停顿）

指导：后半拍起唱：“0353”；突破难点：将

“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0353，熟悉后，去掉

“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。

嗯misomi

找一找还有什么地方后半拍起唱的？“0512”。自己

练习。

大家随着音乐来轻轻地唱一唱第一第二段歌词。（学生跟

着钢琴轻声哼唱）

（2）分析比较第二乐句的尾音与其他乐句尾音的时值。

第二乐句的尾音时值是多少？其它乐句呢？

（3）讲解连线。

师：连线有两种：一是连接相同音高的音叫做连音线；二

是连接不同音高的音叫做圆滑线。

（让学生找出有连线的地方，唱一唱）

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（4）师：大家把一二段再唱一遍，注意感受连线。（唱

的过程中提醒学生唱好前两句的弱起的节奏）

（5）师：真不错！同学们经过短短几分钟时间已经把歌

曲的节奏和旋律基本唱准确了，那么怎样才能把歌曲唱得更好

听呢？（学生讨论）

师：大家说得很好，应该优美、抒情，轻声、整齐、字正

腔圆，甜美的表情等。接下来大家调整好状态有感情地演唱一

遍

（6）我发现有的小朋友唱得特别优美，想听听他们在唱

的时候心里怎么想的？

（心里有景色，自然有感情）

再唱一遍。

3、前面两段会唱了，后面三段就不难了，只要心里想着

谱，嘴里跟着哼词，很快就会唱了。下课后同学们自己去试试

好吗？

三、拓展延伸：

1、《我们的田野》是一首优美的抒情诗，又是一幅清新

的水彩画。同学们，你们看，这就是四（1）班同学画的《我

们的田野》。今天，让我们也拿出画笔，把这美景画下来吧。

2、优秀作品贴在教室墙上。

四、小结：

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辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，让我们把美好的心愿，播

种在希望的田野上，把这祖国山河装点得更美丽！

听《在希望的田野上》，学生在音乐声中走出教室

我们的田野课件2教学目标

1、学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘

祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感

情。

2、有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思

想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也

随着产生变化的效果。

教学重、难点：

通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感

情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。

教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的

风景画等

教学过程：

（一）、图片导入，感受田野：

1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。

2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，

问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到

了什么？

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（生交流）

3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样

的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜

悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎

么唱的？揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、

壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌

曲评选一等奖。

（二）、学唱歌曲：

1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的

图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？

（学生尽情交流自己的感受）

师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我

们一起来学唱这首优美的歌。

3、学唱曲谱：

（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，

歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出

来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？

（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首

歌曲有五段，并且结尾一句不一样）

（2）随琴视唱一遍曲谱。

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师：你们觉得哪一句最不好唱？

提出难点：后半拍唱：“0353”；“0512”。

突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，

来感受停顿。

（3）完整地视唱曲谱。

4、学唱歌词：

（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。（2）随伴奏轻声默

唱歌词2遍。

5、歌曲的处理：

师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学

生回答：优美、抒情，轻声演唱。

6、齐唱歌曲。

7、分角色演唱歌词。（可由学生自己选择分角色的方

式）

（三）、表演歌曲

师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？

（学生讨论）

在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演

的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组

或者个人上来表演。

（四）、课堂小结：

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师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田

野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。

最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！

播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。

我们的田野课件3教学目标：

1、学唱歌曲《我们的田野》。

2、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。

3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点、

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田

野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教具准备：电子琴、录音机。

教学过程：

一、图片导入，感受田野：

1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的

图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？

（学生尽情交流自己的感受）

师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我

们一起来学唱这首优美的歌。

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二、学唱歌曲：

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由

于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为

流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有

诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、学唱曲谱：

（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，

歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出

来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？

（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首

歌曲有五段，并且结尾一句不一样）

（2）随琴视唱一遍曲谱。

师：你们觉得哪一句最不好唱？

提出难点：后半拍唱：“0353”；“0512”。

突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，

来感受停顿。

（3）完整地视唱曲谱。

3、学唱歌词：

（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。

（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。

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4、歌曲的处理：

师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？

学生回答：优美、抒情，轻声演唱。

5、齐唱歌曲。

6、分角色演唱歌词。

（可由学生自己选择分角色的方式）

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈

一谈自己的体会。

五、总结下课。