承载的拼音

从四⼤造字法看⽂字所承载的⽂化_举例说明汉语汉字所承载

的⽂化信息？

汉字

汉字(Chinecharacters)

汉字，是记录汉语的⽂字系统，并仍然或曾经在⽇语和朝鲜语、越南语中使⽤。汉字是世界上最古⽼的⽂字之⼀，拥有4500年以上的历

史。狭义地说，它是汉族的⽂字；⼴义地⾔，它是汉字⽂化圈共同的⽂字。

汉字是汉语书写的最基本单元，其使⽤最晚始于商代，历经甲⾻⽂、⼤篆、⼩篆、⾪书、楷书(草书、⾏书)诸般书体变化。秦始皇统⼀中

国，李斯整理⼩篆，“书同⽂”的历史从此开始。尽管汉语⽅⾔发⾳差异很⼤，但是书写系统的统⼀减少了⽅⾔差异造成的交流障碍。

东汉许慎在《说⽂解字》中将汉字构造规律概括为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项

为造字原理，是“造字法”；⽽转注、假借则为⽤字规律，是“⽤字法”。

三千余年来，汉字的书写⽅式变化不⼤，使得后⼈得以阅读古⽂⽽不⽣窒碍。但近代西⽅⽂明进⼊东亚之后，整个汉字⽂化圈的各个国家纷

纷掀起了学习西⽅的思潮，其中，放弃使⽤汉字是这场运动的⼀个重要⽅⾯。这些运动的⽴论以为：跟西⽅拼⾳⽂字相⽐，汉字是繁琐笨拙

的。许多使⽤汉字国家即进⾏了不同程度的汉字简化，甚⾄还有完全拼⾳化的尝试。⽇⽂假名的拉丁转写⽅案以及汉语多种拼⾳⽅案的出现

都是基于这种思想。中国⼤陆将汉字笔划参考⾏书草书加以省简，于1956年1⽉28⽇审订通过《简化字总表》，在中国及新加坡使⽤⾄

今。台湾则⼀直使⽤繁体中⽂。

⽬前在使⽤汉语的地区，⼤都使⽤两种规范汉字，分别是繁体中⽂(繁体字)和简体中⽂(简体字)。

汉字是承载⽂化的重要⼯具，⽬前留有⼤量⽤汉字书写的典籍。不同的⽅⾔都使⽤汉字作为共同书写体系，因⽽汉字在历史上对中华⽂明的

传播起到了重要作⽤，并成为东南亚⽂化圈形成的内在纽带。在汉字发展过程中，留下了⼤量诗词、对联等⽂化，并形成了独特的汉字书法

艺术。

⼀个汉字⼀般具有多种含义，也具有很强的组词能⼒，且很多汉字可独⽴成词。这导致了汉字极⾼的“使⽤效率”，2000左右常⽤字即可

覆盖98%以上的书⾯表达⽅式。加之汉字表意⽂字的特性，汉字的阅读效率很⾼。汉字具备⽐字母⽂字更⾼的信息密度，因此，平均起来，

同样内容的中⽂表达⽐其他任何字母语⾔的⽂字都短。

⽬前的汉字体系分为繁体字和简体字，前者⽤于台湾、⾹港、澳门和北美的华⼈圈中，后者⽤于中国⼤陆和新加坡以及东南亚的华⼈社区。

通常说来，两种汉字书写系统虽然有差异，常⽤汉字的个体差异不到25％。

由于汉字书写复杂，“汉字落后论”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚⾄废除汉字的推动⾏

为。现在⼀般认为汉字也有突出优点，初始学习难度虽⼤，但掌握常⽤字后不存在类似海量英⽂单词的继续学习问题，且其表意特性也能充

分调动⼈脑的学习能⼒。在计算机输⼊问题基本解决后，“汉字落后论”及“汉字拉丁化”已实际上逐渐被⼤多数⼈抛弃。

⽬前汉字系统已经基本稳定，但汉字的规范化、⽣僻字的⾃然消亡仍在继续进⾏。

造字原理

六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说⽂解字》中，详细阐述了“六

书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如⽇、⽉、⼭、⽔等四个字，最早就是描绘⽇、⽉、

⼭、⽔之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。

指事：这是指表现抽象事情的⽅法，所谓“各指其事以为之”是也。如⼘在其上写作“上”，⼈在其下写作“下”。

形声：此乃⽂字内以特定形状(字根)表特有的⾳。例如：胡，这个字也可为⼀个字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、

瑚、醐等等，⽽以同样的发⾳(也有的只有声母⼀样)，表达不同的事物。但形声字，也因古今语⾔⾳韵变迁，不少古代同类形声字在今天的

官话已⽆共同⾳素了。

会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍⽣出新的含意。如“⽇”和“⽉”组起来，就是⽇光加⽉光变成“明”。“⼈”字

和“⾔”字合成“信”字，意思就是⼈过去所⾔；有信，就是这个⼈都很遵守⾃⼰说过的话。

[url]转注：这是⽤于两个字互为注释，彼此同义⽽不同形，汉代许慎解释道：“建类⼀⾸，同意相受，考、⽼是也。”，这怎么说呢？此

⼆字，古时“考”可作“长寿”讲，“⽼”、“考”相通，意义⼀致，即所谓⽼者考也，考者⽼也。诗经的《⼤雅·棫朴》亦云：“周王寿

考。”。苏轼的《屈原塔诗》也有古⼈谁不死，何必较考折。⼀语。其中的““考”皆“⽼”意，特别注意的是，后代的⽂字学家针对许慎

的前述的定义也作了⼤量的解释。其中包括“形转说、声转说、义转说”三类，只是这三种说法有⼈认为不够全⾯，当代古⽂字家林沄先⽣

也有解释说“转注”就是⼀个形体(字根)记录两个读⾳和意义完全不同的两个词。例如“帚和妇”与甲⾻⽂中的“母和⼥”等等。

假借：这法简⾔之，借⽤⼀字，去表达别的事物。⼀般来说，是有⼀个⽆法描述的新事物，就借⽤⼀个发⾳接近或是属性近似的字根，来表

达这个新事物。例如：“⼜”，本来是指右⼿(最早可见于甲⾻⽂)，但后来被假借当作“也是”的意思。闻，本意是⽤⽿朵听东西的意思。

例如《⼤学‧第七章》中有“视⽽不见，听⽽不闻，⾷⽽不知其味”，但后来被假借成嗅觉的动词(不过也有⼈认为这是错⽤)。

总结以上六书，前两项，“造字法”也；中两项，“组字法”也；后两项，“⽤字法”也。这六个原理，是古代⽂字学学者归纳出来的字学

理论。其所含汉字构成法则，是长期演化⽽成的，不是任何⼀个⼈独创的。

汉字的结构

汉字由⼀个或以上的字根以⼆维⽅式(欧语系是⼀维⽂字)在特定的空间、配置在⼀个正⽅块内⽽组成，因此有⽅块字的别称，从结构上来

看，汉字有以下特⾊：

单⼀字内就有很⾼的信息密度，在表达同样的事物时，可⽐表⾳⽂字⽤更短的篇幅表达同样的讯息，所以汉字的阅读效率很⾼。

⼀个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根，如⾦、⽊、⽔、⽕、⼟等，像积⽊⼀样组合⽽成。

⼀个未知⽂字的含意，可拆字，从组成字根以及空间的配置推断出其字义。当时代演进出现新事物难以词的⽅式来表达时，也能以字根组合

原则，合成出新字来⽤，例如中⽂的铀字，就是近代为了表现⼀种新发现的化学元素⽽新造的字。

汉字组成的字根空间配置对字义有影响：如同样是“⼼跟亡”的合体，左右排是“忙”，上下排是“忘”，排列不同，导致不同含义；⽂字

右边有“乂”这个字的部件，这表⽰右⼿(⼿的左偏旁表⽰左⼿)持某物对左边字根作某事(⾦⽂、甲⾻⽂考古的发现)，如果右⼿上⾯拿东西

就变成“攵”，有这个字根的，⼏乎都是攻击性或是⽤暴⼒达成某件事，例如攻、败、敲、收、散、政、牧、敕等等。

字形(汉字书法)

“国”这个字的笔画汉字有各种不同的书写⽅式，即有不同的字体；不同的字体，汉字的字形不⼀样。

规整的字体(如楷书、宋体、⾪书、篆书等)书写下的汉字是⼀种⽅块字，每个字占据同样的空间。汉字包括独体字和合体字，独体字不能分

割，如“⽂”、“中”等；合体字由基础部件组合构成，占了汉字的90%以上。合体字的常见组合⽅式有：上下结构，如“笑”、“尖”；

左右结构，如“词”、“科”；半包围结构，如“同”、“趋”；全包围结构，如“团”、“回”；复合结构，如“赢”、“斑”等。汉字

的基础部件包括独体字、偏旁部⾸和其他不成字部件。

汉字的最⼩构成单位是笔画。

书写汉字时，笔画的⾛向和出现的先后次序，即“笔顺”，是⽐较固定的。基本规则是，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外

后内，先外后内再封⼝，先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。

读⾳

汉字是多种⽅⾔的共同书写体系，每个字代表⼀个⾳节。中国⼤陆现今以普通话作为标准读⾳，普通话的⾳节由⼀个声母、⼀个韵母及声调

确定，实际⽤到1300多个⾳节。由于汉字数⽬庞⼤，因⽽有明显的同⾳字现象；同时还有同⼀字多⾳的情形，称为多⾳字。这⼀情况在各

种汉语中是普遍存在的。

汉字虽然以表意为主，但并⾮没有表⾳成分，最常见的是⼈名、地名，其次就是外来词的⾳译，⽐如沙发。此外，还有部分原有的表⾳词，

如(⼀命)“呜呼”、“哈哈”⼤笑等。但即使如此，还是有⼀定表意成分，特别是该国国内的⼈名、地名。⽽即使是国外的⼈名、地名，也

存在某些表意的底线，⽐如“Bush”绝不能⾳译成“不死”。

由于汉字本⾝不表⾳，⾃汉朝到20世纪汉字在数量上、写法上虽有变迁，但⽆法看出发⾳的变化。必须进⾏专门的研究才能推测它们在上

古汉语和中古汉语的发⾳。有学者经研究认为：汉朝之前，⼀个汉字发⾳为两个⾳节，次要⾳节和主要⾳节，类似今⽇的韩、⽇语。详见上

古汉语。

汉字在⽇语中的读⾳有“⾳读”和“训读”之分，往往⼀个字有很多读法，原因来⾃中国不同时期传⼊⽇本的发⾳。

在朝鲜语中则⼤致为⼀字⼀⾳，没有训读。

除了⽇本以外，其他汉字使⽤国也有使⽤了⼀些多⾳节的字，如“⾥”(海⾥)、“嗧”(加仑)、“瓩”(千⽡)等。但是在⼤陆地区由于官⽅废

除已基本不使⽤，台湾仍在使⽤，⼀般⼈也明了其意思。

注⾳

最早的注⾳⽅法是读若法和直注法。读若法就是⽤⾳近的字来注⾳，许慎的说⽂解字就采⽤这种注⾳⽅法，如“埻，射臬也，读若准”。直

注法就是⽤另⼀个汉字来表明这个汉字的读⾳，如“⼥为说⼰者容”中，使⽤“说者⽈悦”来进⾏注⾳。

以上两种⽅法都有先天上不完善的地⽅，有些字没有同⾳字或是同⾳字过于冷僻，这就难以起到注⾳的作⽤，例如“袜⾳韈”等。

魏晋时期发展出了反切法，据传是受使⽤拼⾳⽂字的梵⽂影响。汉字的发⾳可以通过反切法进⾏标注，即⽤第⼀个字的声母和第⼆个字的韵

母和声调合拼来注⾳，使得所有汉字发⾳都有可能组合出来。如“练，朗甸切”，即“练”的发⾳是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所

拼成。

近代以来，⼜发展出了汉字形式的注⾳符号(俗称ㄅㄆㄇㄈ)以及很多拉丁字母注⾳⽅法。注⾳符号仍是台湾教学的⼀部分，⽽⽬前中国⼤陆

最为⼴泛使⽤的是汉语拼⾳。

由于汉字以本⾝表义为主，注⾳⽅⾯较为薄弱。这个特性使得上下千年的⽂献，不⾄于产⽣如同使⽤拼⾳⽂字的西⽅世界⼀样，⽤字措辞太

悬殊的差距，但也造成推断古代声韵的难度。例如“庞”从“龙”⽽得声，但今⽇北京话前者读“páng”，后者为“lóng”。如何解释这

样的差异，就是⾳韵学所探讨的课题。

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