等闲是什么意思

《七律长征》

《七律长征》第一课时

仙游实小郭新榜

教学目标

1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”.能正确读

写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语.

2、启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命

精神和英勇豪迈的气概.

3、引导学生有感情地朗读课文.背诵课文.

教学重点:

启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神

和英勇豪迈的气概.

教学难点:

体会诗文蕴含的思想感情.

教学准备:

课件、布置学生预习,搜集长征的有关资料读读

教学过程:

一、导入新课,了解长征

1、出示毛泽东图片,问:认识这个人吗？他就是中国人民的伟大

领袖,中华人民共和国的缔造者之一——毛泽东.你想了解他吗？从

今天开始,我们就随着第八组课文的学习,走进毛泽东,去感受他伟人

的风采和凡人的情怀.先来学习第25课《长征》

2、板书课题,齐读.释题,再读.征是什么意思？（很长的路）那

长征是什么意思？一起来读读.（长——征）出示路线图,体会长征

的路途遥远和艰难.再读课题.

3、问:关于长征,你有多少了解？（三言两语介绍,能说多少说多

少）

长征是什么？在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”,

读（《长征》）；在美国作家索尔兹伯里笔下,长征是“前所未闻的

故事”,读（《长征》）；在美国记者埃德加?斯诺的笔下,长征是

“惊心动魄的史诗”读（《长征》）.在亲历者和领导者——毛泽东

笔下长征又该是怎样的呢？

二、检查预习,感知长征

1、初读课文.请同学们打开课文136页,自己读读诗歌,注意读正

确,读流利.

2、学习生字.俗话说:“磨刀不误砍柴工.”我们先看看本课的生

字.（课件出示）谁来读读？读得真好,我们一起来读读.对这些词,

你有多少了解呢？（指名说,能说多少说多少）同学预习得真仔细,

不会的没关系,我们待会还要讲到.

3、学读七律.谁来给大家读读这首诗？真好,读正确流利了.还有

谁再来展示一下.（出示课件,介绍七律）这是一首七言诗.所谓的七

言诗就是七言八句.言,就是字,每行有七个字,一共有八句话.就是七

律.七律诗中间四句两两相对应,而且朗读的时候还有和谐的韵律与

鲜明的节奏.这首诗一共有八句话,每两句子为一联,分别被称作首联

——颔联——颈联——尾联.请同学们根据老师划分的节奏再自己读

一读.谁来读读？（2名）请同学们跟着录音一起读读？

4、了解时代背景.万里长征是人类历史上空前的伟大壮举,我们

先来了解当时的时代背景.有谁知道？从哪知道？指名读课后资料袋.

作为红军的领导人,毛泽东在经受了无数次考验后,如今,曙光在前,

胜利在望,他心潮澎湃,满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇.

三、学习全诗,深入长征

请同学们默读诗歌,找出全诗的中心句.

1、红军不怕远征难,万水千山只等闲.

等闲（板书）,等闲是什么意思？（平常）

关于等闲,老师这有两个诗句,我们一起来读读（课件出示:千锤

万凿出深山,烈火焚烧若等闲.——于谦只为人民谋解放,粉身碎骨若

等闲.——许光达）于谦把烈火焚烧看做是平平常常的事,许光达把

粉身碎骨看做是平平常常的事,那诗中的红军把什么看做是平平常常

的事呢？（万水千山、远征难）

好,现在请同学们默读诗歌,找出相关的诗句,说说红军是如何看

待困难的？

2、五岭逶迤腾巨浪,乌蒙磅礴走泥丸.（说说你的看法,怎么看出

红军把困难当成平平常常的事？适时解释诗意）

观察这两个句子,看看有什么共同点？（夸张、比喻）

这岭是什么样的岭？（逶迤,连绵千里、连绵不断等）

这山又是什么样的山？（磅礴,高大雄伟、险峻陡峭等）

处处是悬崖峭壁,除了山还是山,红军可能在上面遇到些什么困难

呢？

真是千难万险啊！可红军都把它当成平平常常的事,那在红军眼

中这岭是怎样的岭？这山是怎样的山？

明明是巨大的困难,他们却说（只等闲）,明明是悬崖峭壁,他们

却说（五岭逶迤腾巨浪,乌蒙磅礴走泥丸.）透过诗句,你看到了一群

怎样的红军呢？带着感情读出来.真令人佩服,我们一起来读读诗句.

3、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.

面对山,红军不怕,面对水,红军也是毫不畏惧.来,谁来读读说说

感受.(围绕学生的感受,适时点拨诗意.)这句诗里有一对反义词,是

什么？这一暖一寒你是如何理解的呢？

先说说暖,谁来？我们用一段资料来帮助理解.（课件出示:1935

年5月,红军主力在毛主席率领下,浩浩荡荡向云南进发.快到金沙江

畔的时候,太阳已经落山,远远望去,乌黑乌黑的一长列大山横在眼前,

金沙江两岸都是悬崖峭壁,滚滚江水溅起层层浪花,撞击着两岸的云

崖,发出轰轰的巨响.正是:金沙江水浪滔滔,两岸峭壁插云霄,巨浪翻

滚几丈高,穿行水上一叶漂.敌人为了阻挠红军北上,又封锁各处渡口,

而且抢去了江面所有的渡船.）面对汹涌的江水和狡猾的敌人,红军

该怎样渡过金沙江呢？（课件出示:但是红军战士按照灵活机动的战

略战术,采取声东击西的办法,扰乱敌人的视线,同时又顺利地俘获了

敌人侦察用的两只船.结果,我军不费一枪一弹,捉到俘虏六十多个,

夺取了金沙江的主要渡口.很快,红军所有大队人马,全部胜利渡过金

沙江.）回顾这段战斗历史,你有什么感受？读读这句.我们胜利了,

读.我们不费一枪一弹胜利了,读.面对穷凶极恶的敌人,面对险要重

重的金沙江,我们胜利了.一起读:金沙水拍云崖暖.

再说这寒,你是怎么理解的？桥长,水高又急,站在上面是什么感

觉呢？向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上

游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起一丈多高的浪花,涛声震耳

欲聋.面对着严峻的考验,我们的战士犹如神兵天将,硬是“飞夺”了

泸定桥,让我们再现这段历史画面吧！（播放影像）

同学们,这是一场怎样的战斗？你看到了一支怎样的红军队伍呢？

读读句子（3）

“暖”,写出了巧渡金沙江的愉快；“寒”,写出了强渡大渡河的

惊心动魄,又进一步突出了“难”.我们来读读这句诗,女生轻松愉快

地读上句,男生读下句,读出惊险,心惊之感.一起再来读一遍.

红军山不怕,水也不怕,真是“万水千山只等闲”.

4、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.

如此的险山恶水红军都渡过了,岷山就不在话下了.读读相关的诗

句,说说你的感受.（结合学生的感受,适时点拨诗意.）你对岷山有

何了解呢？（课件出示图片）越过岷山,红军一二四方面军就胜利会

师了.

透过“尽开颜”你仿佛看到了怎样的场面？读读这两句诗.

我们透过视频来总结一下这惊心动魄的长征历程.

困难像雪球一样砸来,但红军战士依然以平常心来对待,你体会到

了什么？这正是（红军不怕远征难,万水千山只等闲.）

四、总结全文,升华情感

1、仅仅56个字就写出了红军不怕艰难的乐观无畏精神,通过一

节课的学习,这首诗会背了吗！

让我们怀着激动的心情一起背——（全班背全文）

2、毛泽东说:长征是宣言书、是宣传队、是播种机.长征留给我

们的是一笔巨大的财富,那就是长征精神,你认为长征精神是什么？

（大无畏的精神、英雄主义、乐观主义、藐视困难……）

3、话说“新长征”

在现今生活中是否还需要“长征精神”呢？作为一名学生,如何

在学习中发扬长征精神呢？

五、布置作业,预示下课

1、背诵默写《七律长征》

2、搜集毛泽东关于长征的其他诗篇,下节课我们要透过长征走近

毛泽东.