书是什么仿写句子

什么是仿写句子

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的

句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

主要重点折叠编辑本段

1.注意文章的手法折叠

像修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。掌握并学会运用比喻、拟

人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语。

2.词性要相当

例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路

仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.

生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.

生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.

一盘，一曲，一列量词

莫测的棋，心灵的歌，远行的车（形容词或名词）的（名词）

仿写禁忌

一、忌话题脱离折叠

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，

否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿

写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的

句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的

青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：

燃烧的青春最辉煌。

[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。

[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别

是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年

龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人

生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海

鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是

脱离话题。

[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的`人生最美

好。

二、忌结构不一折叠

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、

句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或

疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或

假设。或总分或并列等，都必须合规格。

[例3]仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作

的见证吗？

[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否

定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没

有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不

符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功

的阶梯。

三、忌修辞不符折叠

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿

写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常

见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿

写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排

比等，必须严格遵守。

[例5]依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻

句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长

的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____；真诚____，_____。

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪

流，激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句

是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"

爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；如将"人生"比作"旅行"，"理解

是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成

立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条

清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合折叠

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情

色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲

理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正

确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美

情趣。

[例7]依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像____，____,______。

[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修

辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不

合适。