翻越那座山

1

中学的时光，如同绽放的烟火，绚丽多彩，却终是一去不复返，时光太过匆

匆。

不过是转眼的一瞬间，我们便已经迈入了初二，望着初一的新生，我似乎还

能回想起那“近在咫尺，远在天边”的时光。初二，是一座高山，建立在初一和

初三之间，我们只能通过自己的毅力向前拼命翻越，才能领略山中的无限风光。

若是犹犹豫豫，止步不前，身后便是万丈悬崖，再难翻身。“长风破浪会有时，直

挂云帆济沧海”，我希望，整个初二学年，都能做到“毅力”二字，只有不断奔跑，

翻过那座山，才能接近属于自己光明的未来。“学习如逆水行舟，不进则退”，我

希望，在初二通过自己的毅力，改掉自己喜欢偷懒的坏毛病，通过自己的坚持，

能够攻克“数学”这座大山，希望通过不懈的努力，学好“物理”这门新的功课。

人们总说“选择诗和远方，便不再苟且”。对于“王维、孟作文浩然”来说，

诗和远方是钟情的山水；对于“杜甫、白居易”来说，诗和远方是爱国情怀；对

于初二的我们来说，诗和远方，便是甘于寂寞，为展鸿图。我希望通过初二一学

年的努力，稳定住自己的成绩，让“初三的我”没有那么多苦恼，那么多忧心。

希望未来初三的自己能够“不忘初心，继续前行”，在中考中稳定发挥以至于超常

发挥考上目标“如中”不给自己的青春留下遗憾。

诗和远方不只是落红中的萤，不只是暖阳下的雾，不只是绿原上细雨迷蒙间

的生机。人们常说“只有拼搏，才能获得灿烂的成功”，希望我能如此的保持下去，

到了高中的时候，汲取更好的学习方法和技巧，在“诗和远方”中成长，让自己

的青春不再苟且。

选择诗和远方，是“沧海月明珠有洞，蓝田月暖玉生烟”的琴音；选择诗和

远方，是追求的目标，坚持的汗水。选择诗和远方，便不再苟且。

我的母亲，是江南四季的烟雨，温柔却变幻无常。

我的母亲，是江南第一缕拂面的春风，带着清新的青草气息扑面而来，吹散

了一地落叶。当我取得成就时，母亲，你与我一起喜悦，眉眼中尽显真诚与赞美。

刚劲的眉毛伫立于深邃的眼眸之上，时时洒下几缕柔和的春阳，溢出温柔的本色。

我们一齐看绿草地上亮丽的野花，我将近日的压力同你分享，你总是给予我灼灼

圣火般的鼓励，月牙似的唇间吐露出耐心的慰籍，那让我不由得身心舒畅，似点

点春雨润心扉，便有春花弥漫。—我的母亲，是江南的整个春天。

2

我的母亲，是江南夏日的遮阳伞，温柔却不失夏天的本色。烈日炎炎，母亲，

你总是将骄阳下的遮阳伞偏向我的一侧，独自经受着紫外线的烧灼，给予我无尽

的庇护。一把伞，分享两季的凉爽。彼时，我似乎感受到了丝丝清润的夏雨，承

着柔和的夏风，湿润着暴晒的我们。

我的母亲，还是夏季席卷的乌云。母亲，有时你我之间并不是什么母慈女孝，

会有争执与烦躁，倾盆大雨，狂风席卷，乌云弥漫……可风雨过后，便是流云缱

绻，烟雨忽晴，一片清明。作文回首向来萧瑟去，也无风雨也无晴。仰头，是更

加湛蓝的夏空，洁白旖旎的夏云，有靓目缤纷的彩虹。—我的母亲，是江南的整

个夏季。

我的母亲，也是秋，是绘出金黄秋日的园丁，有点点枫林秋叶浸染，颗颗硕

果累累飘香。母亲，你作为一名老师，还是秋日的园丁，诲人不倦。三千青丝生

华发，九尺讲台荡笑声。你用粉笔作桨，思绪作帆，指引一艘满载希望与期盼的

船只乘风破浪，攻克一道道暗礁般的难题，到达明亮的知识殿堂。温柔的鼓励，

严厉的批评，辛勤的讲述与汗水的滋润，终于浇灌出秋日最诱人的果子。—我的

母亲，是秋。

我的母亲，是冬，寒冷又温暖。对于有时的我行我素，寒冷的暴雪过后，却

是悉心教诲与共同探讨。母亲，你将那寒冷的冰雪融化，化作冬日的暖阳，透过

窗棂，洒到桌前的香茗上，滤进心房。那时，我知道，春天即将到来。—我的母

亲是冬，寒冷又温暖。

我的母亲，循环往复地坚实地陪伴着。多少个春秋岁月，我的母亲啊，春华

是你，夏雨是你，秋黄是你，冬雪也是你。走过春华秋实，我也愿化作四季烟雨，

换您一世平安。

清澈见底的小溪，游鱼嬉戏；高远湛蓝的天空，鹰雁翱翔；连绵不绝的群山，

花木争荣。看见这些，这时我常常会去想，“生命”从何而来？天空真的有神灵存

在，是他们创造了生命吗？是小溪里的潺潺流水，滋润了生灵，生命才如此出现

吗？那小溪又是怎样出现的呢？

世界之大，无奇不有。大自然界中有许许多多的生物，他们的生命从哪儿发

源？又从哪儿“开枝散叶”呢？难道真的是神灵，是那连自己都不知道从何而来

的小溪？

3

人类有生命，动物有生命，植物有生命，就连那小的看不见的微生物都有生

命。

宇宙，由一个小点生长成浩瀚银河，被渺小的人类称为宇宙。宇宙，也有生

命吗？是它撒下这朝气蓬勃的种子——生命吗？

这是个不为人知的秘密，古老而又悠久，却让我为它痴狂，为它着迷。多少

人为它的神奇而神魂颠倒。

生命，让我想起了天际划过的流星，他们的存在，是源于生命吗？我想，也

许他们也是有生命的吧！只是迄今为止，还没有比人类更为聪明的物种在探索着

他们。

生命无处不在，蔚蓝天空中正自由翱翔的鸟儿，树上活泼可爱的小松鼠，玩

着游戏的猫和老鼠。来到小河边，鱼群在河底自由的嬉戏，小虾米躲着猫猫。

河底的水草，虽然任水流往返而摆动，但却不缺顽强的精神；年迈的树爷爷，

弓着腰，笑眯眯的看着自己的后代茁壮成长；高山上挺拔的松树，向远方而来的

客人，行着大礼，欢迎他们的到来！

生命，多么美妙的名字！他带给了我们快乐。来到校园，青草与鲜花的芬芳，

给我们带来无限美好快乐的心情；课后的操场，老师与他们的“孩子”正在那儿

游戏；回家的铃声悦耳的响起，作文孩子与亲人拥抱在一起的快乐与幸福，这是

生命带给我们最好的礼物！

独一无二刻画我们多彩的生命！富有“生命”的物种，都有各自不同的特点，

这正是生命所展示的独一无二。

人类有着不同的肤色，不同的相貌，不同的情感，不同的特长，不同的生活，

这又是生命给我们人类带来的惊喜，正是因为我们每个生命有着独一无二，才能

给这茫茫的宇宙长河绘上一笔独一无二的色彩。

宇宙如果是条黑绸带，那么生命便是镶嵌在上面的闪亮的宝石，每个生命都

绽放出独一无二的光芒！

宇宙如果是幅无尽的画卷，那么生命便是点缀这画卷的色彩，每个生命都焕

发着他独一无二的颜色！