泰斗成语

七年级语文常见成语及习惯用语含解析

一、初中语文试卷成语及惯用语

1．下列句子中的横线成语使用不恰当的一项是（）

A.推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。

B.大型电视连续剧《换了人间》再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。

C.演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，贏得了热烈的掌声。

D.经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。

2．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A.中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡，扬言要建太空军。

B.最近，让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。

C.孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、战

战兢兢。

D.天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。

3．下列句中划线词语使用有误的一项是()

A.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B.面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。

C.我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。

D.李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。

4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①当我还是的小孩，我就常到它凉爽的树荫里，尽情欢乐，尽情嬉戏。

②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力

是的。

③看来这是，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。

④查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多少都

受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班。

A.无所作为显而易见大题小做一马当先B.游手好闲不言而喻少见多怪身先

士卒

C.无所事事不言而喻小题大做首当其冲D.无所不能无庸赘述借题发挥奋勇

争先

5．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A.旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神

气。（鲁迅《孔乙己》）

B.读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡，而要前后贯通，了解大意。（马南邨《不求

甚解》）

C.这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠，《蒲柳人家》）

D.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能

深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染《山水画的意境》）

6．下列表述正确的一项是()

A.《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《诗经》

是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。

B.“清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿

蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份闲适。”这句话中加点成语的运用是正确的。

C.古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁

左右,耄耋——百岁。

D.“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种纯朴本色美。”这句话属

于条件复句。

7．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）

A.阳光是公平的，它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。

B.他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。

C.一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。

D.电影《无问西东》上映之初就炙手可热，引发了人们对青春意义的思考。

8．下列句子中划线成语使用不当的一项是（）

A.他本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。

B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

C.正确的学习方法，是提高学习效率、培养学习兴趣的不二法门。

D.一扇窗，隔开了光与暗，从光处望暗处，是空灵与无穷无尽的事物，总感觉黑暗处藏有

无限的事物与美好，可望而不可即。

9．下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是()

A.近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。

B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C.奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑，在普通百姓面前，耀武扬威。

D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

10．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（）

A.但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

B.每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。

C.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

D.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

11．下列句子中划线成语运用有误的一项是()

A.“一带一路”高峰论坛期间，在北京到处都能听到人们津津有味的谈论。

B.中国到底要造多少艘航母？真正答案让广大军迷喜出望外。

C.读书跟吃东西一样要细嚼慢咽，慢慢品味，不能囫囵吞枣。

D.缺乏自信的人说话总是吞吞吐吐，做事也是蹑手蹑脚。

12．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）

A.学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

B.成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。

C.应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。

D.一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。

13．下列句子中的划线成语运用不正确的一项是（）

A.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。

B.中国南极科考队经过锲而不舍的努力，“磨镜”十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜

阵。

C.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

D.中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。

14．下列划线词语使用正确的一项是（）

A.随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。

B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。

C.我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。

D.他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。

15．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A.鲁智深、武松和李逵都是为朋友两肋插刀的英雄好汉。

B.一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大

家尽情享受着天伦之乐。

C.成千上万的革命烈士舍生取义的精神激励着中华儿女为实现崇高理想而努力奋斗。

D.研究证实，杂乱的环境的确会让人困倦和无精打采。

16．下列各句中划线成语使用正确的一项是（）

A.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。

B.学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请

教，这样才能获取更多的知识。

C.对于中国出版界而言，组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式，但是萍水相逢

的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。

D.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

17．下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

A.中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋

斗。

B.喷泉伴着音乐铺洒开来，如珠玉迸放，如风吹树动，如静水花开，在彩灯映照下浮光掠

影。

C.我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。

D.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

18．依次填入横线上的词语，恰当的一组是()

当暴风雨将要到来的时候，人_________着生产方面的损失以及人事方面的_______，不是

更要感到__________吗？为什么抛开了人不说，却去说一些_____________的鸟儿？

A.忧惧阻碍担心无关紧要B.忧惧阻障不安无关紧要

C.担忧阻障不安无足轻重D.担忧阻碍担心无足轻重

19．下列句子中划线词运用不恰当的一项是()

A.有些同学写文章喜欢拖泥带水，总以为越长越好。

B.小明有点感冒，老师叫他去校医务室拿点药，可他竟然要求住院治疗，真是小题大做。

C.联欢晚会上，他一会儿是妙语连珠的主持人，一会儿是才艺精湛的表演者，他哗众取宠

的表现赢得了同学们的阵阵掌声。

D.身为执法人员你应该大义灭亲，如果不能公平公正，法律还有什么约束力呢？

20．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。

B.互联网技术拉低了传播的门槛，传统媒体在传播上的专业壁垒荡然无存。

C.现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”，故意断章取义，使事情失去原本的样貌，

散播“负能量”。

D.匠人们将自己的一生奉献给一门技艺，心无旁骛，精益求精，无愧匠心。

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一、初中语文试卷成语及惯用语

1．D

【解析】【分析】A.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。这里使用正确。

B.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。这

里使用正确。

C.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。这里使用正确。

D.形销骨立：形容身体极其消瘦。与本句语意不合。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不

当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2．D

【解析】【分析】A如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。这里

使用正确。

B望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。这里使用正确。

C战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。这里使用正确。

D唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。这是一个贬义词，不能用在此褒义语境。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不

当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3．C

【解析】【分析】A开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。这里使用正确。

B心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。

C吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。这是贬义词，不能用于

此褒义语境。

D栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理

解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结

合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判

断的范围，减轻判断的难度。

4．C

【解析】【分析】①无所事事：没什么事可干。此词正好与“小孩”的身份相谐。“游手好

闲”贬义。“无所作为”“无所不能”与“小孩”的身份不符。②不言而喻：不用说话就能明白。

形容道理很明显。这里用来形容“其巨大潜力”谁都明白。符合语境。显而易见：形容一下

子就能看清楚。无庸赘述：用不着多说。这两个词不符合语境要求。③小题大做：比喻不

恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。此词正好与下文的内容形成转折。符

合语境。少见多怪：见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。后常用来嘲笑见识浅陋的

人。借题发挥：借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借

某事为由，去做其它的事。这两个词不符合语境要求。

④首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。语境是“贾里他们班”要被调换，所以用此词

极为恰当。“一马当先”“身先士卒”“奋勇争先”都有带头的意思，与语境不符。故选C。

故答案为：C。

【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语

境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一

个确定的意义。

5．B

【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；

B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语

境，应为咬文嚼字；

C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；

D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又

指文章言论的肤浅,无真知实学。使用正确；故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分

析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

6．D

【解析】【分析】A“四书”是指《论语》《中庸》《孟子》《大学》，《诗经》属于“五

经”。

B栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。此处使用属于望文生义。故使用不

正确。

C“耄耋——百岁”不正确。耄耋是八九十岁。D正确。

故答案为：D

【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。文学常识包括各种常见文

体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、

文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，要求学生掌握基本的语法

知识，如成语类型和复句类型等，然后结合语境分析。

7．D

【解析】【分析】A.沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动

中。

B.郑重：严肃认真，审慎；殷勤。

C.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自

信，不相信自己可以完成。

D.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用语境明

显错误。

故答案为：D

【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。解答此题要正确理解词

语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做

好此题离不开平时的积累。

8．B

【解析】【分析】A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关

文化活动。这里使用正确。

B.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用

与原意不符。这里使用不合语境。

C.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的

方法。这里使用恰当。

D.可望而不可即：指可以望到但无法接近。形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接

近。这里使用恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩

是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学

生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

9．A

【解析】【分析】“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，此句中应用“有声有色”。

故答案为：A

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语

的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积

累。

10．B

【解析】【分析】A.驱除：驱逐，排除。这里使用正确。

B.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。这里属于望文思义。

C.调和：谐调和畅。这里使用正确。

D.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的

是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方

面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选

择。

11．D

【解析】【分析】A津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

B喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

C囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。ABC使用正确。

D“蹑手蹑脚”形容动作很轻，与自信无关。

故答案为：D

【点评】本题考查的是成语的正确使用。要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范

围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题

学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

12．C

【解析】【分析】A．“不可名状”：比喻无法用语言来形容，与语境不符；

B．“随机应变”：随着情况的变化灵活机动地应付。与语境不符，可改为“见风使舵”；

C．“行之有效”：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。使用正确。

D．“自惭形秽”：因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。故选

C。

故答案为：C。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体

语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正

确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具

体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

13．C

【解析】【分析】A.开卷有益：读书总有好处。这里使用正确。

B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。这里使用正确。

C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于此处，不合语境。

D.如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感

情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的

范围，减轻判断的难度。

14．D

【解析】【分析】A项，“豁然开朗”形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。此处不

合语境。

B项，“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。

C项，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。此处用来形容饭菜的味道，

属于使用对象不恰当。

D项，“崭露头角”指初显露优异的才能。褒义词，使用正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不

当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

15．B

【解析】【分析】A.两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。这

里使用正确。

B.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。这里不合语境。

C.舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。这里使用正确。

D.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分

析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、自相矛盾、不合语境等。

16．C

【解析】【分析】A项，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。用在此处不当。

B项，“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。用在此处不

当。

C项，“萍水相逢”，浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。这里使用

正确。

D项，“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处不当。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩

是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学

生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切

忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和

矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

17．A

【解析】【分析】A一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。这里

使用正确。

B浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就

过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。这里属于望文生义。

C胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经

有全面的设想和安排。这里使用不恰当。

D身临其境：亲自到了那个环境。这里使用不正确。可使用设身处地。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分

析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

18．B

【解析】【分析】忧惧有担忧和恐惧的意思，比”担忧“的意思多了恐惧的意思。结合语境

分析，因为暴风雨到来会给生产带来损失和人事阻碍，因此暴风雨要来的时候，人会忧

惧。不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪。担心：意思是对某事或某人或某物

放心不下去，心中有顾虑，不放心。结合语境，应选用“不安”无关紧要：不重要，不会影

响大局。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。这里的意思

是鸟和人相比是不重要的，应选”无关紧要“。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭

配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的

就是正确答案了。

19．C

【解析】【分析】A拖泥带水：形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语

言不简明扼要。

B小题大做：指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的

意思。

D大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使受到应得的惩。这三个成语使用

正确。

C哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。这是一个贬义词，与语境

不符。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩

是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学

生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

20．A

【解析】【分析】A项，汗牛充栋：形容书籍极多。用在这里形容刻苦学习的楷模不恰

当。

B项，荡然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。使用正确。

C项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或

一句的意恩。使用正确。

D项，心无旁登：心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。使用正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，

运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色

彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变

化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。