三点水加一个金

一、教学目标

1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水及带三点水的例字，并能在平时书写中运用。

2.写好“清、源”两个字，选写“河、法、温、流”4个字，写得端正、整洁。

3.继续培养学生良好的写字习惯和正确的写字姿势。

二、教学重难点

教学重点：“清、源”两字的观察、书写。

教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。

三、教学用具准备课件、教师临摹作品、方格纸、毛笔、字帖架。

四、教学时间30分钟

五、教学过程

（一）字理激趣，感受汉字文化

1.（出示图片）同学们，有一位和我们生活息息相关的朋友，想跟我们一起学习，同学们欢

迎它吗？那就把它的名字读出来吧！（水）

2.中国汉字源远流长，下面我们来看看“水”字的演变过程（课件出示甲骨文、金文、小篆、

隶书、楷书、行书的“水”）

3.水不择细流，流到“工”字的旁边，看看变成了什么？（江）水又流到了“可”字的旁边，

读什么？流到“每”字旁边呢？组个词？（海洋）这些字都跟什么有关？

（二）出示课题，观察笔画特点

1.板书课题。这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

2.请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（三个点不在一条直线

上，三点的间距不等，前两个点下俯，最后一点是提……）

3.出示儿歌，集体朗诵。

间距不相等，三点成弧形。挑点轻轻出，点画需呼应。

4.出示不同写法的三点水，辨析优劣。

（三点不在同一垂线上、提点过平、三点间距相同、三点间距不当）

（三）示范练习，熟知笔画特点

1.边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个

点起笔稍向左，也是藏锋起笔，由轻到重，回锋向左下带出；挑点的起笔先向右下顿，然后

向右上轻轻提笔向右上角出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线

上。）生边看示范边书空。

2.学生练习两遍。（相机提示要注意正确的坐姿和握笔姿势。）抽取一个或两个展台展示（师

评：重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不

在一条直线上，间距上紧下松。

（四）读帖观察，感知范字写法

1.观察“清、源”两个字。

师：大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？（课件出示规范的字）请同学们

用你的慧眼仔细观察这两个字分别有什么特点？该怎么把这两个字写漂亮呢？（课件移动三

点水与右半部分部件，观察左右部件间位置关系。）

2.重点指导“清”和“源”字的写法，教师边讲解要领边范写。

“清”：左窄右宽，三个点笔断意连。“青”字上面的三横间距均匀，但长短、轻重不一样，

第三笔竖画较重，第四笔为长横，向左伸出与三点水呼应，注意避让。“月”的第一笔在竖

中线右侧，横折钩的折笔力要加重，收笔略低。短横注意形状的变化。

“源”：左窄右宽，三点水略靠近，位置上收，与“原”的长撇呼应。“原”的短横稍向上

斜，平直有力，与三点水的第一点持平，“白”的三横间距均匀，第三横左伸。“小”的钩

脚与撇持平。

3.再次观察“清、源”两个字，然后练习。

师：观察范字，也叫读帖，学好语文要会读书，学好书法要会读帖。认真的观察，仔细的读

帖。（讲述书法故事：古时候有个叫怀素的和尚，从小喜爱写字，写字非常认真。他总是先

看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。传说当时纸

贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大以后，

成了有名的书法家。）

4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。

强调写字的坐姿、握笔的姿势；强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展示有代表性的

学生作品，对好的表扬，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书

写。（三点水写得好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）

（五）作品欣赏，培养审美能力

其实今天我们写的两个字，加上落款和印章就可以组成一幅完整的作品。让我们来欣赏一下

吧！（展示3—5幅不同形式作品：横幅、条幅、斗方、扇面、书形）

（六）触类旁通，选学其他范字

课外延伸：（投影“河、法、温、流”4个字）想一想，这4个字该怎么把它写漂亮？