微君之故

《式微》赏析习题及答案【部编版八年级下册】

内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】

题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】

【原诗】

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，

胡为乎泥中！

【译文】

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，

天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

【作者】

《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋

中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》。相传孔子曾整理过这些

诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。

《诗经》的“六义”

三大基本内容：

“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

三大表现手法：

“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）

“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）

“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）】

【背景】

相传中国周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，

把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱

给天子听，作为施政的参考。这首《式微》即是深刻的反应了社会现实的诗歌。

【主题思想】

本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬

间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。有对亲人泥水霜露中的关

切，有对“君”的行为的怨怒。

【赏析】

“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人

紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。

意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不

辍地在露水和泥浆中奔波劳作。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及

他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。

在艺术上，这首诗有两个特点。一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式

微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭

受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐

心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑

的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言

怨而怨自深矣。二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用韵，而且

每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的

苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

【习题】

一、理解性默写：

1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，

有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡

为乎泥中？

二、选择题：

1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（D）

A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥

者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。

B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。

D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵

活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。

分析：D、不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情（对贵族统治者压迫

劳动者的不满。

2、下列对《式微》赏析有误的一项是(B)

A.诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治

者的满腔愤漠刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。

B.“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注

意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。

C.诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达

出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者

歌其食，劳者歌其事”的经典之作。

【解析】B“式微式微，胡不归”是一种无疑而故作有疑的设问形式。

三、赏析题：

1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

答：设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是

故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，

同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。

2、这首诗表达作者怎样的思想感情？

答：受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

3、这首诗主要叙写了什么内容?

答：诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，

自然要倾吐心中的牢骚不平。

4、这首诗主要用了哪些修辞手法?

答：采用了反问、隐喻、互文等多种修辞手法，情感表达婉转而有情致。