输的英文

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~1~

信息技术教学：中文输入法

课题汉字输入

教学要求1、了解汉字输入的编码2、

掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能

ABc输入法

教材分析本节内容是在学生掌握英

文输入法的基础上，进一步深入学习键

盘输入技术：汉字输入法。它对以后学

生学习中文处理软件，具有承前启后的

重要作用。

教学重点智能ABc输入法

教学难点词组的输入、同音字的输

入、拼音分隔符的使用。

教学方法以学生自学自练为主，兼

有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法

教学课时45分课型新授

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~2~

教学内容及教学任务教学方法及学

生活动形式

每课一练：指法练习3‘任务：１、

通过课课指法练习，加快学生英文输入

速度。２、顺利过渡到新的教学内容。

引入新课：利用键盘我们可以输入英文

字母，那么我们能不能利用键来输入汉

字呢？汉字输入法简介５‘简介汉

字的四种编码方案：A、分类序号码。B、

音码c、形码D、音形结合码在windows98

下，默认的是英文输入法，那么怎样启

动汉字输入法呢？１、用鼠标选中右下

角“任务栏”上的EN２、利用键盘ctrl和

空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift

键在英文及各种输入法之间切换。将练

习文件：“英文指法练习”文档传给学生，

学生打开文档，使用正确指法对照练习。

演示：讲授学生动手试着操作

教学内容及教学任务教学方法及学

生活动形式

其它的输入技术的发展：语音输入、

手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入

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~3~

法初学者最常用的输入法是：“全拼”和

“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ输入法”

简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉

字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课

本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮

的功能因学生对半角和全角不理解，提

前做演示解释。２、单字的输入输入拼

音后，按空格键，有重码，按翻页键；

其它的，直接按空格键或序号键输入。

对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代

替。３、词组的输入为提高汉字的输入

速度，应尽量使用词组的方式输入。输

入词组的四种方法：a．两个字的声母和

韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字

的声母c．第一个字的声母，第二个字的

声韵母d．两个字的声母。４、标点符号

的输入直接击键盘上对应的标点符号键

盘即可。讲练结合：１、学生看课本Ｐ

４３，自已学习启动“记事本”２、用多

种方法启动输入法：选择”智能ＡＢ

Ｃ”3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边

学边练）输入汉字或符号集体练习：输

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~4~

入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演

示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、

“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”

上练习。注意：上档键的使用。

教学内容及教学任务教学方法及学

生活动形式

课堂练习：中文输入法综合练习5

‘请对照输入汉字或符号。1、西安、白

云、绿树2、。，；：？！“”‘’（）《￥》……、

—3、abcdａｂｃｄ（输入提示：半角和

全角的转换）强化输入法练习。（电子教

室系统）5‘课堂综合练习：请将正确的

答案填在括号内1、智能”ABc”输入法是

一种（）码的编码方案。2、在windows98

下，按（）来启动或关闭中文输入法。3、

在windows98下，按（）在英文及各种

输入法之间切换。4、输入汉字时，输入

错误的拼音字母，可以用（）键来删除

字母。5、输入汉字时，出现重码，可以

按（）向后翻页？6、拼音ü可以用英文

字母（）来代替7、对词组的输入，最多

有（）方法输入。课堂小结：见以上练

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~5~

习题内容课后记载：下传文件：“中文输

入法综合练习”学生对照输入教师巡回

指导。关闭记事本窗口，将所输入的文

档以lx1作为文件名保存。利用电子教室

的聊天室功能，提高学生输入练习兴趣。

下传文件：“理论练习”学生先做练习，

然后师生一起订正答案。退出记事本，

保存文档。采用正确的方法关机中文输

入法这一教案