有失远迎

2018年高考语文语言文字运用+古诗词鉴赏+现代文阅读选练题（7）及解析

一、语言文字运用

1．【内蒙古巴彦淖尔市第一中学2017-2018学年高一9月月考】仿照下面画线句子，再写两

个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

【答案】空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。

天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

【解析】

试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

2【18届山东聊城高一下学期期末】调整下面语段中画线部分的句子结构，使之与前面的语

句构成一组排比句。

巍巍雪山掩盖了革命烈士的躯体，却埋葬不了他们满腔为国为民的赤诚之心；革命烈士的身

躯被茫茫沼泽吞噬了，却掩盖不住他们的信念；无情的子弹夺取了烈士们的生命，他们的爱

国精神却夺不去。；

【答案】茫茫沼泽吞噬了革命烈士的身躯，却掩藏不住他们的信念；无情的子弹夺取了烈士

们的生命，却夺不去他们的爱国精神。

【解析】

试题分析：句式变换主要有长短句互换、整散句互换、变式句和常式句互换，整散句互换多

为散句变整句，主要是构成排比句会对称句，注意选好陈述对象和构成排比句或对称句的相

同的要素。

3．【山东省济宁市金乡一中2018届高三10月月考】下面文段的叙述中，至少存在“某些从

业者”的三处推断错误。请参照例句的方式，纠正另外两处推断错误。

继共享单车火爆后，共享汽车、共享篮球、共享雨伞等你方唱罢我登场。喧闹之间，“共

享经济”早已变了味。某些从业者认为，给自己的产品贴个二维码，便可以冠以“共享经济”

之名，或在传统商业模式上加上互联网，会带来产业的快速放大和增长。不少“跟风者”，

幻想着在“共享经济”的风口下，被投资者看中，一下飞向“人生巅峰”。

例：不是给自己的产品贴个二维码，就可以冠以“共享经济”之名。

①___________________________。

②________________________。

【答案】①不是在传统商业模式上加上互联网，就会带来产业的快速放大和增长。②不是

在“共享经济”的风口下，就会被投资者看中，能够一下飞向“人生巅峰”。

4．【河南省信阳市商城高级中学2016-2017学年高二下学期期中】下图是“上海书展”的图

标，请认真看图，回答下面的问题。

（1）用简洁的语言描绘图内容。

（2）请指出图标上部的寓意。

【答案】（1）画面由两部分构成，上面是一个图标；下面分别用汉语和英语写着“上海书展”

的字样。

（2）寓意：图标的上部看成一个“书”字，象征着书展；也可以看作一个人在书山上不断

攀登，体现了“我爱读书”这一主题。

【解析】

试题分析：本题有两问，第一问比较简单，介绍清楚画面内容即可，第二问则要联系活动举

办地——“上海”，活动内容——“书展”，活动主题——“我爱读书”来分析。总体来看，

画面分为两部分，上面是图标，以象形文字“上”和“书”构成，底部笔法既像展开的书页，

又像地球，体现面向全球的海派文化，与竖笔构成“竞帆”，体现上海书展意在促进文化繁

荣，开拓创新。曲线表示孕育上海的母亲河黄浦江，反映出上海书展的历史底蕴、文化底蕴

和人文特色。上方的点，既为逗号，表示无穷无尽，书海无涯；又表示集合，是展示图书的

舞台。下面是文字和字母，有汉字英文“上海书展”字样。

5．【山东省菏泽市七县一中（郓城一中、曹县一中等）2018届高三上学期期中】下列各句

中，表达得体的一句是

A.某公司在下发给部门的通知中写道：所有参加培训的员工务必下午4点准时到达指定地

点。

B.昨天一位朋友的新居刚刚落成，邀请我到他的新居看看,我答应了,说:“定会赏光。”

C.―好友绕道而来，我却因身体不适无法迎接，于是微信留言:近日贵体欠安，有失远迎。

D.—位网友在微信看到留言后写道:深感各位的留言对我的人生有些许帮助，定当牢记于

心。

【答案】A

【解析】

试题分析：B项，“定会赏光”不得体，赏光是敬辞。C项，“贵体欠安”不得体，贵体是

敬辞。D项，“些许”不得体，改为“莫大”。

二、古诗词鉴赏

读下面这首诗，然后回答问题。

秋日送客至潜水驿

刘禹锡

候吏立沙际，田家连竹溪。

枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近，疲马再三嘶。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()

A．首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、

溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。

B．颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，营造了一幅静谧安详的自然景

象，写出了秋季时令的特征和生活趣味。

C．颔联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合，具有“言

有尽而意无穷”的艺术效果。

D．颈联中作者的观察视角聚焦在送别环境上，突出田野中富有生机的一面，本联围绕题目

中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。

E．尾联明确点出此次送别地点在潜水驿，作者写驿楼、宫树和马鸣，结句托物言志，以驿

马疲惫再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。

2．请从写景角度简要赏析本诗的颈联。

答：

【参考答案】

1．BE[B项“营造了一幅静谧安详的自然景象”错，应是描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、

枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的详和温暖的农村安居图。E项“托物言志”错，尾联照应诗

题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托(渲染)依依

惜别之情。]

2．(1)以动衬静(或“动静结合”)。以鹊噪衬托禾地之静，以蝶飞衬托晚禾秋草之静。(2)视

听结合。晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写。(3)远近结合。“鹊噪晚禾地”是远景，

“蝶飞秋草畦”是近景。

【作者：刘禹锡】简介

刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，自称“家本荥上，籍占洛

阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三

杰”，并与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗，无论短章长篇，大都简洁明快，风情俊爽，有

一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄直气势。有《陋室铭》《竹枝词》

《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成文后题目。

插曲

[美]威廉·福克纳

每天中午他们都从这里路过。他穿着一套刷净的西装，戴一顶灰色的帽子，从不扣上衣

领，也不扎领带。她穿一件雅致的棉织花布上衣，戴一顶阔边太阳帽。我坐在密西西比州我

自己的在小山中那所粗糙简陋的小别墅前，或在木头门廊上摇摇晃晃时，见过他们好多次。

他们都至少有60岁了。他是位盲人，步履蹒跚无力。她每天带他到那座大教堂去乞讨，

像平稳的水流一样说着话，用她那多节的手做着手势。日落时她又带他回来，把他带回家。

直到斯普拉特林从阳台上对她打招呼，我才看到了她的脸。她左顾右盼，然后又向后面看看，

没有发现我们。听到斯普拉特林第二次叫她时，她才仰起头向上看。

她的脸是褐色的，永远美丽得像个妖魔。她没有牙齿：鼻子和下巴之间可以相互一览无

余。

“你很忙吗？”他问道。

“你有事？”她欢快地答道。

“我想给你写生。”

她没听懂，热切地看着他的脸。

“我想给你画一幅像。”他解释道。

“跟我来。”她立刻笑着对和她在一起的那个男人说道。他顺从而艰难地想在院子围栏

那狭窄的混凝土地基上坐下，却重重地摔倒在地上。一位过路人帮她扶他站了起来。我找了

一支铅笔，就兴奋地离开了斯普拉特林，去为他找一把椅子。我看到她实际上正在哆嗦——

不是因为年老，而是因为愉快的虚荣。

“艾绥斯·乔。”她命令道，他坐下了，他那无视力的脸上充满了只有盲人才了解的那种

冷淡的上帝般的平静。斯普拉特林带着他写生的本子来了。她坐在已就座的那个男人旁边，

把手放在他肩上。人们立刻明白他们要拍在结婚纪念日上拍的那种照片。

她又是一位新娘子了，倚仗着只有死神才能剥夺我们的优秀神话的魔力，她又一次穿上

了丝织衣服(或者类似的东西)，戴上了首饰、花冠和面罩，或许还有一束鲜花。她又是一位

新娘子了，年轻而且美丽，她那颤抖的手放在年轻的乔的肩上。她身旁的乔又一次成为震撼

她那充满恐怖、崇拜和虚荣的心灵的某种东西——有点令人害怕的东西了。

一位偶然路过的人觉察到了这一点，停下来看着他们。就是看不见的乔，通过在他肩上

的她的手也感到了这一点。她的梦想使他变得年轻而且骄傲了。他也设想着在1880年那时

候的男子和他的新娘拍照时的固定可行的姿势。

“不，不，”斯普拉特林告诉她，“不要那样。”她的脸色阴沉了下来。“转向他，看着他。”

他赶紧补充道。

她服从了，但仍然面对着我们。

“把头也转过去，看着他。”

“但那样你就不能看到我的脸了。”她抗议了。

“不，我能。还有，我将马上画你的脸。”

她微笑着妥协了，脸上皱起数万条皱纹，像一幅蚀刻画，她占了他想要的位置。

她立刻变得像个母亲似的。她再也不是新娘了。她结婚的时间足够长了，完全明白乔既

不是很可爱也不是很可敬畏的什么东西。而且正相反，他是可轻视的东西。他毕竟只是一个

容易犯错误的大孩子。(你知道她到现在为止已经生过孩子——可能丢失了)但他是她的，另

外的世界或许是那么坏，所以她要使它变得最好，记住那些日子。

乔又一次通过放在他肩上的她的手领会到了她的心境，他再也不是那超众的男子了。他

也记得他来到她跟前寻求安慰，带给她新的梦想的那些日子。他的高傲从他身上消失了。在

她的抚摸下静静地坐在那儿，孤立无援，也不需要帮助，处在黑暗中，而且平静得像个已看

到了生与死，发现了它们两者之间没有什么重要区别的上帝。斯普拉特林画完了。

“现在该画脸了。”她很快地提醒他。眼下在她的脸上出现了某种东西，那东西不是她

的脸。那上面恰好带有一种模棱两可的，不可思议的姿态。她正在摆好姿势吗？我疑惑地看

着她。她正面对着斯普拉特林，但我相信她的眼睛既没看他，也没看他后面的墙。她的眼睛

在沉思，而且是她自己的沉思——就好像有人在一个偶像的耳朵边低声说着一个庄重异常的

笑话。

斯普拉特林画完了。她的脸变成了一位60岁妇女的脸，就像一个妖魔一样没有牙齿，

兴高采烈的。她过来看那幅画，把它拿在手里。

“带钱了吗？”斯普拉特林问我。

我有15美分。她没加评论地把画还了回来，拿走了那些硬币。

“谢谢你。”她说。她拍了拍她丈夫，他站了起来。“谢谢你搬来了椅子。”她朝我点点

头，并且笑了笑。我看着他们慢慢地沿着小巷走了，真想知道我在她的脸上看到了什么——

或者说我看到的一切。我转向斯普拉特林。“我们看看这幅画吧。”

他正紧盯着那幅画。“喂。”他说道。我看着画，接着我清楚了在她脸上我所看到的东西。

整个脸蛋画得确实同蒙娜丽莎的表情一样。

啊！女人仅仅拥有一个永恒的年龄！而且那不是年龄。(徐磊译，有删改)

1．小说第一段为什么要描写两人的衣着？

答：________________________________________________________________________

答案衣着整洁、雅致，打扮得像精力充沛、来旅游休闲的富人。和下文“他们”至少有

60岁，是乞丐且“他”眼盲、身体虚弱的实际情况形成强烈反差，引发读者的阅读兴趣。

2．赏析文中画线的句子。

答：________________________________________________________________________

答案一方面陶醉于年轻时的美丽和幸福，拥有一个有金钱有地位的英俊男人；另一方面为

追求金钱、地位的虚荣而因此穷困潦倒，心灵为之震撼，感到害怕。简练的语句写出了人物

瞬间的心理活动，描写细腻真切，极具表现力，令人回味和思索。

3．简要分析“我”在小说中的作用。

答：________________________________________________________________________

答案①贯穿情节线索：开头“我”的视线引出故事主人公；中间“我”为乔搬来椅子推动

故事情节发展；结尾“我”发表感慨引起读者深思，使故事余音袅袅。②深化主题：“我”

对“她”的看法有了转变，从认为她爱慕虚荣到认识她的坚强、乐观、善良，有着蒙娜丽莎

一样的迷人的美。

4．联系全文，谈谈你怎么看“她”这一人物形象。

答：________________________________________________________________________

答案①“她”是一个靠乞讨为生的老妇，出身卑微，不懂什么叫“写生”，老来生活极端

贫穷；②她是一个在逆境中保持着尊严和修养的妇人，衣着雅致，没有强讨饭，“像平稳的

水流一样说着话”，感谢“我”搬来了椅子；③“她”坚强乐观，总是微笑，甚至“兴高采

烈”，“她”爱美，有着丰富的内心世界；④“她”善良淳朴，对残疾丈夫有着妻子和母亲般

的深挚情怀。