蝴蝶的特点

活动目标：

一、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规那么地涂色。

二、对对称画感爱好，且能维持画面和自己服装的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

4、引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。

活动预备：

油画棒，画纸，蝴蝶图片。

活动进程：

一、故事导入，激发幼儿爱好。

一、以故事导入，引出主题

二、说说自己对蝴蝶的熟悉

师：漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，

没有了翅膀该如何办？

师：你看到过什么样的蝴蝶？

二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方式。

一、观看蝴蝶翅膀的特点

师：请你认真看，蝴蝶的翅膀有什么特点？

二、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作，教师指导

一、幼儿自由创作

二、教师巡回指导

四、展现作品，选出最喜爱的蝴蝶。

1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜爱哪只蝴蝶？什么缘故？

2.幼儿相互欣赏作品。

3.教师总评。

五、总结评判,终止活动

一、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

二、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的动作。

活动延伸。

今天咱们学习了一种新的作画方式（转印），那咱们还能够用这种方式来画什么呢？

活动反思

本次活动，我第一创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。以后通过让幼儿观

看蝴蝶图片，让幼儿发觉蝴蝶对称的特点，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的熟悉后，教师

进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提示幼儿选择不同

的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部份幼儿关于对称的明白得

都比较好，刚开始时幼儿可不能用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，

幼儿明白了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”把握的仍是比较好的，

目标达到率也很高，但少数幼儿还需要从头熟悉。

总之，通过各类感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探讨，并发觉问题，享受活动和

成功的乐趣，我感觉，幼儿通过绘画活动不仅能取得绘画知识的技术，更重要的是让幼儿

在自主活动学习中去探讨，去尝试，培育他们认真探讨和耐心细致的学习适应，增强学习

爱好。