成音节

音节划分

一．音节定义:音节是读音的基本单位，任何单词的读音,都是分解为

一个个音节朗读。

二、音节构成的几种情况

1.一个元音可以构成一个音节I，a,or，are，ear。

2.一个元音加上一个或几个辅音音素。如bed,desk，lock,lunch.

3.辅音一般不构成音节，以下除外。（英语辅音字母中有4个

辅音［m]，［n］，[ng],［l]是响音，它们和辅音音素结合,也可构

成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。）四

个辅音［m］[n］[ng]［l]可以和它前面的辅音构成“成音节”，一般放在词

尾，非重读。（如apple,table，people，double，garden。）

三．按音素分为几类

1.单音节：一个音节bagdesk《单音节重在前，但不做标记》

2。双音节：两个音节ta’blemusic《两个音节重在前做重读符号》

多音节：多于两个音节po‘ta’to，po’pu‘la'tion人

口,con’gra‘tu’la'tion祝贺.《多个音节重读倒数三，》

四、按音节划分有几种？

重读开音节和重读闭音节

重读开音节：以元音结尾的

(1)绝对开音节：《辅元结构》是指一个辅音字母加上一个元音字母结尾而构成

的音节，例如：we,hi,yo—yo

(2)相对开音节：《元辅e结构》是指一个元音字母加上一个辅音字母（除r)之

外，再加上不发音的e结尾构成的音节，如:take,makebikekite

在开音节中，元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai｜,u|ju:z|

重读闭音节:

1.《元辅结构》以一个元音字母加上一个辅音或几个辅音字母(rwy

除外）结尾的音节。例如：bageggfishnotcup

在重读闭音节中，元音字母发短音，

五．划分音节方法

1.划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线.2.

两辅音字母之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed

床,bet打赌，at坐位,beat毒打，beaut极好的beau'ty美.

3。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

如：stu'dent学生,la'bour劳动。

4。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

《两个辅音紧挨着，中间分开各一个》如：let’ter，win’ter。

5。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：fa’ther父亲，tea’cher教师.

六、重读音节和非重读音节

重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节，用重音符号

“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节非重读音节：除了重读音节以外的都是非重读

音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单

音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号.

七．如何判断重读的位置

双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：stu-dentChi—nac—ondau—tumnin—deed

含有a—be—de-re—in-ex—等前缀的双音节词往往是在第二个

音节上重读.双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改

变。例如：aboutbeforeexcurepairfor-get-ful

in-ven—tor

多音节词的重读位置多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：el—e-phantcon-gra—tu—la-tion词尾有-ic或—tion,-sion

的词，在—ic或-sion，—tion前的一个音节上重读。例如:scientific

Im`pressioninter`nation