草字头三个心

7、草字头

教学目标：

1、理解并掌握草字头的特点和写法，能做到运笔准确，结构合

理的写好含有草字头的字。

2、培养学生观察与分析的能力。让学生通过观察与比较，把握

繁体字中草字头的书写规律，知道草字头的几个点画的正确笔顺。

3、培养学生的书写兴趣，不断提高学生对书法的欣赏能力，逐

步提高学生的书写水平。

教学重点、难点：

1、理解并掌握草字头的特点和写法，能做到运笔准确，结构合

理的写好含有草字头的字。

2、培养学生观察与分析的能力。让学生通过观察与比较，把握

繁体字中草字头的书写规律，知道草字头的几个点画的正确笔顺。

教学准备：

笔、墨、纸、砚、课件

教学过程：

一、观察发现

教师引导学生细心观察给的例字，可以从以下几点入手：其一，

我们平时见到的草字头与现在所见到的草字头有什么区别？草字头

的字一般和什么有关？其二，“若”字上不与下部的比例是怎么分配

的，为什么“右”的一横要写的长？从而让学生知道，这样的处理方

法叫做下托上，长横是这个字的主笔，起着整个字的平衡作用。

二、讲解示范

1、范写，笔顺可以从左到右写：竖-横-横-撇。

2、讲清草字头在书写时的形态：左低右高，不宜过宽，左撇右

竖要写的短小。

3、竖、撇上开下合，距离适当

讲清草字头中有笔断意连之意，在书写过程中不要太刻板，应注

意书写动作的连贯性，通过提、按表达出笔断意连的实质所在。

三、学习读帖

（一）观察“英”“萼”“花”中的草字头

1、出示“英”“萼”“花”，带领学生观察：这三个字中的草字头

在形态、大小上有什么不同？

2、草字头书写的形态和大小的不同与下面的部件有什么关系？

（二）观察不同书法家书写相同的字的草字头。

1、多媒体出示教材30页下半部分的图片，引导观察：四个“華”

的草字头各有什么特点，它们之间有什么不同？

2、四个“華”的草字头的形态、大小与下面部分的搭配有什么

规律？

学生在观察、分析、理解的过程中自然就体会到草字头在字中的书写

要领，然后可以让学生尝试书写，加深印象。

四、练习巩固

指导“若”“英”“花”的随堂书写练习

1、学生描红，教师随堂指导。

2、发现问题及时处理，做好个别示范。

3、注重反馈，纠正普遍性问题。

五、品味经典，拓展知识

让学生通过欣赏感受《张猛龙碑》作为魏碑的代表作品之一，其

字形、点画给人的震撼与美的享受。讲解一些与魏碑有关的书法知识，

让学生感受书法的博大精深，激发学生的民族自豪感。