察觉的意思

部编版二年级上册第15课《八角楼上》课文讲解及教案

知识点

多音字：

觉：jué（察觉）jiào（睡觉）

降：jiàng（夜幕降临）xiáng（投降）

近义词：

艰苦一辛苦降临一来临明亮一光亮

凝视一注视沉思一深思滑落一掉落

察觉一发觉光辉一光荣胜利一胜出

反义词：

艰苦一幸福深夜一清晨明亮一昏暗

沉思一走神胜利一失败

理解词语：

1.井冈山：①中国名山。位于江西、湖南两省交界处。平均海拔

1000米。山势雄伟，风景秀丽。是中国第二次国内革命战争时期重

要的革命根据地。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”。②市名。为井

冈山旅游而设，属江西省。

2.夜幕降临：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。

3.寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。

4.毯子：铺在床上或睡觉时盖在身上的毛织品、棉织品或棉毛混

织品，大多有图案或图画。也有铺在地上或挂在墙上的。

5.凝视：聚精会神地看。

6.星星之火：一点点小火星。比喻开始时弱小，但有远大发展前

途的新事物。

7.沉思：深思。

8.察觉：发觉；看出来。

9.清油灯：井冈山一带点灯一般用茶油。用茶油做燃料的灯叫清

油灯。

10.著作：用文字表达意见、知识、思想和感情等，也指著作的

成品。

11.胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。

词语搭配：

(光辉)著作(艰苦斗争)的年代(寒冬腊月)的深夜

课内词语：

八角楼深夜军衣星星之火沉思胜利

句子解析：

1.每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。这句在全文中起

着启下的作用。下面是说在井冈山年代的无数个夜晚中的一个寒夜，

毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。说明毛主席是在夜以

继日地工作着。

2.凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有觉

察到。这句话的意思是毛主席在为中国革命全神贯注地思索着。凝视

着明亮的灯火，毛主席在想：灯一拨就亮，火一点就燃，星星之火，

可以燎原。井冈山的红旗就是明灯，就是火种，它一定会燃遍全国。

他越想信心越足，全神贯注，连毯子滑落下来也没觉察到。

段落大意：

第一段：写毛主席每天夜里在灯下工作。第二段：写毛主席专心

写文章，指导中国革命。

课文主题：

这篇看图学文形象地描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，

在一个冬天的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜

以继日地忘我工作的精神。

课后习题答案：

1.朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。参考答案：在寒冬腊月

的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。

2.读下面的句子，结合插图体会加点词语的意思。◇每当夜幕降

临的时候，八角楼上的灯就亮了。①夜：夜晚。幕：大幕。因为在夜

间景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。夜幕降临

就是黑夜到来。说明了毛主席夜以继日地工作着。

这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在

竹椅上写文章。②“冬腊月”：寒冬，指很冷的冬天；腊月，指阴历

十二月。是指一年中最冷的时候。“寒冬腊月的深夜”点明了天气很

冷。“薄”指的是毛主席的毯子很薄，进一步点明了条件艰苦

凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉

到。③“凝视”是聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。“沉思”

是认真、深入地思考。“察觉”是指发觉，看出来的意思。通过这三

个词表现出毛主席专注、忘我的工作精神。

小学语文二年级上册《八角楼上》教案

《八角楼上》这篇课文，其实在小学《语文》第6版就被选录过。

课文的背景是在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南

和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当

时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村

子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶

是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜

晚，毛主席就在八角楼上忘我的工作。如何在课文教学中带领学生掌

握新鲜词汇,体悟峥嵘时代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神，

本期我们做了详细的分享，欢迎老师们来分享品评，让《统编小学语

文教科书教学设计与指导》与您一起探索语文课堂。

课时目标

1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。

初步了解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.学习第1自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。

课时安排

2课时。

教学过程一、整体看图,初步了解内容

1.板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文

主要写了什么故事吗？

2.出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？

简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的伟大

领袖。3.教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思

考:

(1)图上画的是谁？他正在干什么？

预设：图中画的是毛主席正在灯下写文章。

(2)毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态是怎

样的？

预设：毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，

好像在想问题。

(3)桌子上有什么？

预设：桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。

(4)引导：结合插图，细看毛主席的穿着与简陋的环境，谈谈自

己的理解。

预设1：当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。预

设2：毛主席生活特别简朴。

过渡：这节课我们一起走进课文，走近在茅坪村八角楼上工作

的毛主席。

二、初读课文,了解课文大意

1.学生借助拼音自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到

难读的句子多读几遍。

2.同桌合作读，一人读一段，相互正音。

3.指名读课文，师生及时正音。

薄毯子（）夜幕降临（）

三、分组识记生词，巧用方法理解

出示字词，认读理解字词。

第一组：八角楼、斗争、年代、夜幕降临

(1)借助拼音读准字音。

(2)引导学生观察字形。

(3)交流方法：你知道这些词是什么意思吗？你能用什么识字方

法记住其中的生字？

预设1：“楼”是个形声字，“木”表示和树木有关，楼大多是

用木材筑成的。

预设2：可以用“净”减去“7"的方法识记“争”的字形，“斗

争"就是指和敌人战斗。

预设3：“代”的意思与时间有关，除了“年代”,还可以组词

“古代、现代、当代”等。

预设4：“临"有来到的意思，生活中经常可以听到“欢迎光临”。

讲解：到了夜晚,天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样，所

以称为“夜幕降临”。

(4)引导学生想象：读了这组词，你仿佛能看到怎样的景象？

预设：读了这些词语，我仿佛看到每当夜幕降临的时候，八角楼

上的灯就会亮起来，毛主席一直在工作。

第二组：握、凝视、察觉

(1)请学生结合课文内容做一做动作，说说这三个词语是什么意

思。

(2)引导运用：你能试着用“凝视”或“察觉”说一句话吗？

预设1：王老师静静地凝视着纪念碑，身边人来人往都没有察觉。

预设2：大家凝视着这幅美丽的画。

(3)引导学生读词语的同时想象画面，说说毛主席凝视着星星之

火时可能在思考什么。

预设1:毛主席在想，革命什么时候才能胜利。

预设2：毛主席在心里说，我要带领中国人民走向革命的胜利。

第三组：腊、章、油

(1)出示生字“腊、章、油”，引导学生说说有什么方法记住这

三个字。同桌先互相交流,然后全班汇报交流。

预设:“腊”用换一换的方法,借助熟字“错”来识记;“章”用

加一加的方法识记;“油“借助形声字规律识记。

(2)引导学生给这三个字组词：腊肉、腊八粥;文章、公章、盖

章;加油、汽油、奶油。

四、练习书写生字

1.出示“楼、年、夜”三个生字，请学生观察字形，并按照结构

分类。(“楼”是左右结构，“年”是独体字，“夜”是上下结构)

2.学写“楼”字。

①课件出示“楼”字，引导学生观察,说说写好这个字需要注意

什么。

②教师范写“楼”字，引导学生注意汉字笔画的避让,“木”作

偏旁时,最后一笔捺变成点。引导学生注意“娄”的上下两部分都要

写得略扁。学生认真观察并书空。

③学生描红、临写，提示要求：看清位置、明确笔顺、练习临写、

对照品评。

教师提醒学生注意写字姿势，巡视指出学生书写中的问题并纠

正。④教师展示书写的优秀作业并评价;学生再练写。

3.学写“年、夜”。

①教师范写“年、夜”，提示书写要点：“年”字横画较多，

注意横之间的距离大致相等,最后一横最长，注意笔顺，第三笔是横，

第四笔是短竖;“夜”注意右下部分的笔顺是撇、横撇、点、捺,不

要写成“夕”。

②学生练习书写。自我评价，再次练写。

五、回归课文,学习第1自然段

1.指名读第1自然段，让学生说说这一段一共有几句话,每句话

讲了什么。

预设：一共有两句话。第一句介绍了时间背景和地点，引出人物

毛主席;第二句写了每天晚上八角楼上的灯都会亮。

2.出示句子“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了”，

分层次理解句意。

(1)指名读句子，画出“每当……就……"这一组关联词语。

(2)提问：句子中的“每当”是什么意思？联系本段内容说说这

句话说明了什么。

预设：“每当”指每到了这个时候。这句话告诉我们，毛主席每

天都是这样办公的。

(3)点拨：去掉“每当”行不行？

预设：不行，“每当"表明毛主席每天都在夜幕降临的时候点燃

灯火，天天如此，从不间断，表现了毛主席为了革命忘我工作的精神。

3.启发思考：八角楼上的灯亮了，毛主席在怎样工作呢？引导学

生联系插图想象画面，练读第1自然段。

4.指导朗读。

(1)要求：读好停顿，注意连贯，边读边想象毛主席夜以继日工

作的状态。

(2)教师范读,提示：找出老师着重突出了哪些词语。(艰苦斗争、

毛主席、夜幕降临)

教师重读这几个词语，学生边听边体会。

（3）指导学生齐读第1自然段，读出自己的感受。

六、小结

小结：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席夜以继日地坚持工作。

毛主席是怎样在八角楼上工作的？我们下节课继续学习。