蚂蚁的特征

幼儿园教案观察蚂蚁

幼儿园教案观察蚂蚁

孩子对蚂蚁很感兴趣，设计此次活动目的是：让幼儿通过观察、学习,了解蚂蚁

的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识。活动目标：1．通过观

察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。2．了解蚂蚁的外形特征、生活习

性。活动准备：1．选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿

的观察情况作成课件。2．教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,

准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。3．用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。

4．自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。活动过程：一、谜语

导入引题,引发幼儿兴趣远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌

进热锅里。教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出

课题。二、播放幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特

征和活动情况教师提问:(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?(2)蚂蚁长得什么样?(3)小

蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?通过观看课件,让幼儿大胆发

言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。三、使用放大镜进一步观察蚂

蚁的外形特征和活动(或图片)给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓

励幼儿把自己的发现画下来。四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外

形特征和生活习性。五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》六、教师提问:我们应该像小

蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。七、游戏《蚂蚁搬豆》,

巩固认识教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。游戏开始,教师

说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过

皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。

如此反复进行,直到把豆全搬完。活动延伸：师幼共同进行小实验:把捉到的蚂蚁

放进一个大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到

蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。幼儿园教案：观察记录《蚂蚁》2016-07-16

13:35|#2楼活动一：逗蚂蚁目标：1．能仔细观察周围环境和事物，感知蚂蚁

的特征、生活习性与人类的关系。2．培养关心小动物和关爱大自然的情感。过

程：观察是兴趣的起源，幼儿的兴趣来源于有趣的材料和教师的启发。开始并不

是人人都喜欢蚂蚁的，当高雨馨和黄雅诗发现了蚂蚁，并把消息告知大家：“你

看，蚂蚁在我的手上走的很快呀!”“蚂蚁在吃我的饼干屑!”“老师，蚂蚁找到

了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬!”……他们发现的

问题引起了大家的关注。因此，在每次户外散步时，幼儿都要求观察蚂蚁。而当

他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。幼儿渐渐地发现，

蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。活动二：蚂蚁社会目标：1．积极主动参

与收集，发掘学习材料。2．在活动中用语言和图画等形式将自己看到的事物及

收集到的资料大胆的表达出来。过程：每次观察，幼儿求知欲都很浓，他们都争

着说自己的看法。周昊说：“我知道蚂蚁有六条腿!”为了更好的引导幼儿，我

们共同翻阅了有关书籍和图片，进一步认识和了解到蚂蚁的身体结构：包括有一

对触角，六条大腿，一对大鄂及头、胸、腹、眼几部分，并进行美工制作“捏蚂

蚁”。有的幼儿回家后，请爸爸妈妈上网查找，然后打印下来，回来告诉同伴和

老师。如姚张杰说：“我家的阳台上有蚂蚁。”曹可心指着妈妈打印出来的“力

大无比”说：“蚂蚁的力量可真大，别看他身体小，两只合作能抬起一只苍蝇!”

家长提供的学习资料，我们都加工好贴在活动室里。幼儿在与成人的户动活动中

建立了人与人之间相互合作的关系，自信、自主地学习、表达和交流语言。除了

家长提供的研究资料外，幼儿在图片、书籍和多媒体获得的信息也不少。从丰富

的资料中发掘、探讨“工蚁如何修筑巢穴”、“产卵与搬家”等过程，寻求答案，

增加对蚂蚁社会的认识。整个学习的形式和氛围充满着成功的发现和喜悦。何修

筑巢穴”、“产卵与搬家”等过程，寻求答案，增加对蚂蚁社会的认识。整个学

习的形式和氛围充满着成功的发现和喜悦。幼儿园科学教案：《观察蚂蚁》

2016-07-168:42|#3楼［设计意图］这几天，我发现孩子们下课后常常三五

成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂

蚁。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起

用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、

学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。［活

动目标］1、通过观察蚂蚁，萌发幼儿团结互助的意识。2、了解蚂蚁的外形特征、

生活习性。［活动准备］1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，

并把幼儿的观察情况作成课件。2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、

故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。3、用诱饵捕捉蚂蚁，

放进昆虫盒。4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。［活动

过程］一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。远看芝麻撒地，近看黑驴

运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），

从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿

说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：（1）你从哪儿找到了

小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？

为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓

励和指导。三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。给幼

儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。四、

出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。五、欣赏并

表演歌曲《蚂蚁》。六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道

团结起来，人多力量大的道理。七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。教师扮蚂

蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。游戏开始，教师说：“孩子们，

咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过

纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反

复进行，直到把豆全搬完。［活动延伸］1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的

绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。2、在日常活

动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。幼儿科学教案

2016-07-1611:51|#4楼活动目标:1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿

自主观察小蚂蚁。2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。活动

准备:提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜活动过程:一、

谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一

起去找找,给它们带去好吃的’。二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找

一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?三、喂蚂蚁1、请幼儿把

准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?2、引导幼儿与蚂蚁说说话。如:

小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)3、你还看到

了什么?有什么新的发现?4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?四、与蚂蚁说

“再见”,带幼儿回园,教师进行小结。幼儿园大班科学教案：蚂蚁王国

2016-07-1623:54|#5楼活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生

活习性。2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。活

动准备：课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、

磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里

供活动时用。活动过程：一、谈话导入。今天老师带来了小客人和小朋友一起玩：”

身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道”。大家猜猜它是谁？（引

导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。）二、说一说。你在什么地方发现的蚂蚁？找到它

的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草

叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子

里。瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。要注意：一

只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因”打架”而死伤）。蚂蚁长

得什么样？身上有什么？吃什么？怎样走？三、看一看：我们来观察一下蚂蚁的

身体是什么样的。1、在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，

然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察

蚂蚁。看谁观察的最细致，最准确。（幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有

小，有黑色的，褐色的；有头、胸、腹；在头的下部有一对大”牙”，胸部比头

部细，长着三对足。）2、放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。1）、刚

才动画片中的蚂蚁在干什么吗？（蚂蚁在挖洞做窝；搬运食物-稻粒；在搬运死

昆虫；在相互传递信息；在”打架”）。2）、讨论小结：要想知道蚂蚁是怎样生

活的？喜欢吃什么？不喜欢吃什么我们就要仔细观察：①蚂蚁都搬运哪些食

物？②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。③在蚂蚁附近

放上各种各样的食物，观察哪种食物上有蚂蚁，哪些食物上没有蚂蚁。3、引导

幼儿分组观察蚂蚁怎样爬行？四、试一试。1、倒出瓶中的蚂蚁，给它周围放上

食物，观察它喜欢吃什么，并在黑板上的图中打钩。2、请一名幼儿示范蚂蚁爬，

讨论怎样才能爬得又快又稳。五、玩一玩。分角色：教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，

各戴头饰。放背景音乐《蚂蚁搬豆》，师幼一起玩游戏：蚂蚁搬豆。”孩子们，

在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！”在妈妈

带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）

后跑回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。六、在生活中

进一步观察蚂蚁的活动。