大浪淘沙下一句是什么

第三节大浪淘沙----DO---LOOP语句

教学目标：

知识目标：

1．了解条件循环语句的结构

2．掌握条件循环语句执行过程

3．知道条件循环语句编程过程

4．掌握条件循环的格式及执行过程。

能力目标：能够能读懂条件循环程序并编写简单的条件循环程序。

情感目标：让学生了解要想做成一件事，应具备一定的条件。

教学重点：条件循环的格式，执行过程。

教学难点：循环执行的条件，重复循环的操作。

教学方法：

提问法

学生讨论交流法

训练反馈法

练习巩固法

教学过程：

一、复习旧课

求1+2+3+……+100的方法（计数循环）

二、引入新课

求1+2+3+……到和大于1000为止，怎样求？叫学生思考，讨论。通过前面已学习的知识解

决这个问题较为困难，于是引出新知——条件循环，它就可完成此题。

格式：

DOWHILE条件

语句组（循环体）

LOOP

功能：

当条件成立（即为真）时，执行DO和LOOP之间的语句组（即循环体）；否则终止循环，

转到LOOP语句的下一句执行。

流程图

例题一

统计某班某科考试成绩平均分

S=0

R=0

INPUTX

DOWHILEX>=0

S=S+X

R=R+1

INPUTX

LOOP

PRINTS/R

例题二

求从1开始的自然数相加直到和大于1000为止。

S=0

X=1

DOWHILES<=1000

S=S+X

X=X+1

LOOP

PRINT“S=”;S

END

练习一

求在等式3□X8256=□3X6528里□中的最小值。

X=1

DOWHILE

X=X+1

LOOP

PRINT

END

练习二

年产值为1000万，若年增长率为8%，几年后产值翻上两番。

T=1000

N=0

DOWHILE

N=N+1

T=

LOOP

RPINT

END

总结

介于DOWHILE和LOOP之间的语句是循环体。

确定循环的条件和重复循环的操作。

在循环体中要有能使条件改变的语句。

作业

第一题

S=0

X=2

DOWHILES<30

S=S+X*X

LOOP

PRINTS

END

第二题

A=1

B=1

DOWHILEB<20

PRINTA,B

A=A+B

B=A+B

LOOP

END

板书设计（把主要和重要的容放在黑板的醒目位置——中间）

例题一格式习题

流程图总结

例题二功能作业

时间分配

复习旧课，引入新课（3分钟）

格式，功能，流程图（12分钟）

例题（11分钟）

习题（11分钟）

总结，作业（8分钟）

教学后记：