芝罘区怎么读

孟母三迁

昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子

学为丧葬，躄［bì］,踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃

去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰:“此又非所以居子

也.”舍市,近于屠,学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子

矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官

员入文庙，行礼跪拜，揖［yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习

记。孟母曰:“此真可以居子也。”遂居于此。

解释

舍：住处。

嬉：游戏.

所以:用来。

处：安顿.

复：再,又.

是：这。

焉:在那里。

译文

（释文)从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的

小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的

妈妈看到了，就皱起眉头:“不行！我不能让我的孩子住在这里了!”

孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市

集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的

妈妈知道了,又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！"于

是，他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个

时候,官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记

住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方

呀！”于是居住在了这个地方。

后来,大家就用“孟母三迁"来表示人应该要接近好的人、事、

物，才能学习到好的习惯.

这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。

关于省略号的用法标点符号

在教到省略号的用法时，练习中出现这么一句：“你们要……好好学习……将

来……”，学生提出前两个省略号表示说话断断续续，后一个则表示话未说完。我认为有

一定的道理，但我翻了许多资料之后，发现答案仅仅是“表示说话断断续续”，我感到不

解，很希望贵刊能帮助我解决这个问题.

在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施)的“用法说明”

中，省略号用法谈了三点:

1.引文的省略，用省略号标明。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2。列举的省略，用省略号标明。例如：

在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜

花都挤在一起啦！

3。说话断断续续，可以用省略号标示.例如：

“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”

以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。一般地说，遇到下列诸情

况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省

略；(4）表示说话断断续续的省略；（5)表示意在言外的省略;（6）表示语意难尽的省

略；(7)表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）

表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等。

“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续，第

三个省略号属意在言外的省略.所谓“意在言外的省略”，是指在行文时，当有的文句的某

一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来,而用省略号表示，可以给读者

以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。如上例中“将来”后面所省略的内容无非是

“为四化建设作贡献"之类文字。这种用法的省略号，在小学语文课本中并不鲜见。如:

△我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长,你怎么……”(《金色的鱼

钩》）

此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上

文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思.

△“生活？生活当然……"猩猩犹豫着，“不过,乐在其中，那个‘乐’字总有点刺

眼.”()狱中联欢》）

此例中的省略号所省略的文字是“很苦”。

这种“意在言外”的省略，说白了就是“话未说完”。小学生能说出省略号的这种用

法，我们应该鼓励，应该表扬。

烛影摇红·老景萧条

送会宗

毛滂

老景萧条,送君归去添凄断。赠君明月满前溪，直到西湖畔.门掩

绿苔应遍，为黄花、频开醉眼.橘奴无恙,蝶子相迎，寒窗日短。

这首词写老友别后的凄凉寂寞心境,同时写自己对老友的深切思念

之情。会宗名沈蔚，吴兴人,是词人的老朋友,也是当时有名的词人。

沈蔚与毛滂、贾耘老等为诗友,有诗词唱和。

首二句“老景萧条,送君归去添凄断”。开头即从别后写起。词人

晚年官运不佳,家计落拓，无以为生，“老景萧条"并不是作者无病呻

吟，而是自己生活的真实写照。“断”是极、尽之意。“凄断”即极

度凄凉.老境本已萧条，更兼老友离去,凄凉冷落已至极点.这是“屋漏

更遭连夜雨”的写法。一个“添”字，使本已极度的凄寂更进一步，

颇具感染力.从“赠君"句起，放下自己这一面不叙，专写老友那一

面。“赠君明月满前溪,直到西湖畔”。明明是明月照着友人沿溪乘舟

而去,词人却偏要说明月是他送与友人的。这一方面写出了自己与友人

情谊的深厚,其中也包含了对友人的祝福,另一方面，又表明了词人羡

慕友人一路有美景相伴，直到那景色更美的西子湖畔，从而进一步反

衬出自己的凄寂.

下片纯是设想，写友人归家后的情景。“门掩绿苔应遍”.“应"

即设想之辞,设想友人多日不归，遂无人迹,绿苔满阶，空落静寂.“为

黄花、频开醉眼”。这是写友人回家后对自己的思念.作者设想友人分

别以后,因思念自己，只能独自一人，醉对黄花（菊花)而已。人的行

为,或为他人，或为自己.但是在这里，作者设想老友的行为(饮酒）既

不是为他人，也似乎不是为自己,而是“为”黄花。友人的饮酒，只是

为了不辜负黄花的开放.这个“为”字既写出了老友因同自己的分别而

深感孤独，又写出了友人对自己的思念。“醉眼频开”四字，形象感

极强。如果饮而未醉，眼本是睁着的，那只是饮酒赏菊，何需“频开".

用“频开"二字,形象地写出了饮到醉眼朦胧之际，只能用自己残存的

一点意志力去挣扎着“频开醉眼”。这一句，不仅写了醉酒,而且写了

醉态。

最后三句,进一步叙写友人回家后的孤寂之情,从背面淋漓尽致地

表现了词人与友人深厚的情谊。沈蔚家中小斋名梦蝶（当出“庄生梦

蝶”典)，斋前植橘树。“橘奴无恙，蝶子相迎”。“橘奴”即斋前橘

树。三国时丹阳太守李衡于武陵汜洲上种橘千株，称“千头木奴”，

谓种橘如蓄奴，后因称橘为橘奴。“蝶子”即指小斋梦蝶。这两句是

说室外(种橘之庭院）无人,“寒窗日短”是说室内(小斋内）无人.词

人设想友人回家以后，橘树当无恙，却只有空寂的书斋（小斋“梦蝶"

)相迎，暗写无人迎接。友人因同自己分别,只能独对寒窗，打发着一

天短似一天的日子。其实，沈蔚回家以后，是不是独自一人，是不是

“为黄花、频开醉眼”，这都无关紧要。作者这样设定，只是要表达

自己的某种情感。

这首词不同于一般的送别诗(词）,其特点有二：一、一般写送

别，多写送别时依依不舍之情。如王勃《送杜少府之任蜀州》、李白

《送友人》等都是。柳永的《雨铃》，上片写送别情景，依依不舍,下

片写别后思念之情。这首词则一开头就从别后写起。二、一般写别后

思念之情，多写自己一方的情景，写自己对对方的怀念之深.上述柳永

《雨士霖铃》下半阕即是如此。这首词从第三句始，偏放下自己这一

面，只写友人一方.设想友人别后归家沿途的美景,设想友人回家后思

念自己的心情,而自己与友人情谊之厚，自然寓内。作者的设想描写愈

是细腻真切，就愈表现出自己对友人的关怀之切，思念之深。这种写

法在古典送别诗词中是不多见的。杜甫诗《月夜》与这首词的写法依

稀相似，不过那是写忆内，这是写怀友，却又不同.（徐咏春）

小学语文专项训练测试卷（三)

词语

一、根据要求完成下面词语

1、在括号里填上适当的词语

（）的脸庞（）的心情（）的影子（)的细雨

（）的声音（)的北风（）的情节（）的大雨

（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出(）地吼叫

介绍得（）描绘得（）处理得(）配合得（)

2、在括号里填空合适的象声词

（噼噼啪啪）的鞭炮声()的机枪声（）的飞机声

（)的大炮声()的钟表声（）的铃声

（）的树叶声（)的汽笛声（)的流水声

(）的拖拉机声（)的喇叭声（）的敲门声

3、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。

增长光彩晴朗的声音

增进生活晶莹的阳光

增添友谊柔和的天空

改善方法慈祥的露珠

改变见识清脆的面庞

4、把下面不是同属一类的词语划去。

(1)桃花雨花梨花梅花槐花

（2）四川云南江苏陕西成都

（3）时光日光灯光星光月光

(4)梨黄枣红雪白乌黑碧玉

5、把下面的词语按一定的顺序排列。

(1)儿童节劳动节教师节建军节

（2）植物桃树树木水蜜桃树果树

(3）亚洲酒店四川世界中国巴中

（4)长叶开花发芽抽茎结果

6、选出与每组示例关系最相似的词。(在序号上打“√"）

（1)字典：学习工具A．地理：数学B．树木:森林C．皮鞋：衣服D．电冰箱：电

器

(2）猴子：动物A．上衣：袜子B．菊花：植物C．西瓜：瓜地D．树枝：树

（3）马：牲畜A．西瓜:瓜地B．蜘蛛:琥珀C．铁：矿藏D．鸡：家禽

(4）船：运输A．笔：写字B．布：纺织C．棉花:染料D．飞机：降落

二、按要求写词语

1、按下列要求分项写词语。

①写人物外貌的：________________________________________

②写人物神态的:________________________________________

③写人物品质的:________________________________________

④写欢乐场面的：________________________________________

2、按下面要求写词语

表示“看”的词

表示“想”的词

表示“跳”的词

表示“笑”的词

3、写出下列句子中带点词的近义词。

（1）王连长率领

．．

全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。（）

（2）诸葛亮借箭成功,周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧

．．

。

（3）这条铁路不满4年就全线竣工了,比原来的计划提早

．．

两年，给了藐视

．．

中国的帝国

主义者一个有力的回击。（)(）

(4）他不是普通的浏览

．．

，而是一边看一边在思索。（)

4、用“精”、“赞”、“激"备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。

(1）我们的工作首先要(),不能有一点儿马虎。

(2）楹梁、屏风、门窗上都雕刻着(）的花纹。

(3）老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。

（4)在赛诗会上,同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。

(5)王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）

战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（），英雄们的事迹将永远(）我

们前进。

三、给下列带点的词语选择合适的解释,把序号填在括号里。

1、见识：A．接触事物，扩大见闻。B．见闻，知识。

①我们可以从影片中得到一点见识.(）

②我们去春游,到大自然中去见识各种事物.(）

2、沸腾：A．液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B．比喻事物蓬勃发展或

情绪高涨.

①壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（）

②下课铃响了，操场上沸腾起来.（）

3、好看：A．看着舒服,美观。B体面,脸上有光彩。C．使人难堪。

①公园里的花开得真好看。（）

②让我当众表演，这个是要我的好看吗?（）

4、仿佛：A．似乎,好象。B．像,类似。

①闰土和我仿佛年纪.（）

②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海.()

四、把划线的句子换成成语

1、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。

（）

2、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。（）

3、红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。

（)

4、劳动中，同学们争着向前,惟恐落后，挥汗如雨。(）

5、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。（）

6、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。（）

7、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。

（）（）

8、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。（）

9、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。(）

（)

10、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个。（）

五、把下列词语补充完整，再按要求归类。

(一)

()发（）颜翠色（)流愁眉不

（）神采（）（）

（）（）若失一（）不

染（）烛夜游一（)千里

①描写人物外貌的：

②描写人物神态的：

③描写人物动作的：

④描写景物的：

(二）

奋不()身弄（）作（）（）

（）向荣高瞻远（）

好高（）远神机(）算（）

（)其谈阴谋（)计

①褒义词：

②贬义

词:

(三）

万人（)巷朝夕相（）（）羊补牢济济一

（）

(）眉之急门（）若市()影不离千钧一

（）

守株（)兔一见如(）心（）如焚揠苗（）长

（1）形容人特别多的：

________________________________________________

（2）源于寓言故事

的:________________________________________________

(3）形容情况险急的：

________________________________________________

（4）形容情谊深厚的：

________________________________________________

六、选词填空

惊恐惊奇惊讶惊异

（1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。

（2）那时我有点（）了,为什么伯父得到这么多人的爱戴？

（3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演.

激烈猛烈热烈强烈

（1)战士们窜过熊熊大火，冲进城去,和城里的敌人展开（)的搏斗。

(2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。

（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在(）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一

把。

（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。

繁茂繁荣繁华

（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。

(2）这儿原来是荒滩，现在成了(）的商业区.

（3)现在正是枝叶（）的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

七、选择恰当的关连词语填空

不是……就是……不但……而且……

（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活

动。

（2）我和张平是好朋友，暑假里（)我到他家去玩,（)他到我家来做作业。

(3)激光作为一种新兴的人造广源,（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用

于通讯、教育、宣传等方面。