理睬的意思

第一单位（专题）教学目标之公保含烟创作

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.会写本单

位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

2、学习生字组成的词语.引导学生按偏旁给熟字分类.

3、引导学生多读，让学生在充溢感情的朗诵中领悟内容，体会情

感，品味美感，做到朗诵与感悟融合.

4、背诵课文中自己喜欢的句、段、篇.

过

程

与

方

法

1、引导学生把读书与思考结合起来，注意积聚词汇.

2、引导学生养成自主识字的习惯.

3、培养学生协作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、通过本单位的学习，激起学生察看年夜自然的兴趣，引导学生

注意察看秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的时节

2、引导学生在秋天的年夜课堂里主动学习，引导学生自主谋划秋

游，自己画秋天、写秋天，并入手应用树叶等制作书签、贺卡.

第二单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认识本单位生字，做到会认读，能组词，能够了解词语在文

中的意思.其中会写的字要求书写工整、匀称，会组词；

2、学习部首查字法的内容，引导学生按部首给汉字归类，认识部

首；

3、有感情地朗诵本单位的课文，能够在读中感悟高兴的校园生

活，感受语言文字的美.

4、学习复杂写话.

过

程

与

方

法

1、通过常常使用的识字办法识记生字，掌握识字规律；

2、结合学生的课内、课外活动停止教学，并注意应用校内外教育

资源，指导学生发明性地展开各项活动，在活动中培养学生普

遍的兴趣高兴喜爱，陶冶美好的情操.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、感受学校生活的高兴和美好；

2、培养学生普遍的兴趣高兴喜爱，陶冶美好的情操.

第三单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.会写本单

位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

2、学习生字组成的词语.

3、正确、流利、有感情的朗诵课文.

4、能背诵自己喜欢的局部.

过

程

与

方

法

1、朗诵课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏

陶；

2、学习在阅读中积聚.

3、引导学生在学习进程中搜集有关资料，加深对祖国的了解.

4、引导学生介绍或绘画自己去过的祖国的年夜好河山，加深感

受.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、感受祖国的悠久历史、年夜好河山、残酷文化和民族肉体；

2、培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感.

第四单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.会写本单

位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

2、学习生字组成的词语.

3、默读课文，粗知课文粗心，正确、流利有感情的朗诵课文.

4、能复述冗长的故事.

过

程

与

方

法

1、在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理；

2、启发学生年夜胆想象，续编故事.

3、采用朗诵、质疑、讨论、评价、想象的学习方式感悟事理.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、让学生把故事中的事理与自己和周围世界联络起来，感悟故

事，感悟生活；

2、引导学生评价故事中的人与事，从中了解和懂得故事所包括的

事理.

第五单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.会写本单

位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

2、学习生字组成的词语.

3、默读课文，粗知课文粗心，正确、流利有感情的朗诵课文.

4、学习写话.

过

程

与

方

法

1、多让学生朗诵，在读中感受语言的优美；

2、在读中整体感知和感悟课文，积聚语言，运用语言.

3、把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与

人友好相处，团结协作.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、学生学会反思自己的言行，克制自私、任性、以自我为中心等

不良品格；

2、学会多为他人着想，学会欣赏他人，尊重他人，体谅他人，养

成豁达的性格，坚持安康的心态，成为受年夜家欢送的人.

第六单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.会写本单

位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

2、学习生字组成的词语.

3、有感情的朗诵课文，背诵课文.

过

程

与

方

法

1、引导学生，重复朗诵饱含真情的语句，在朗诵中感受那些真真

切切的人和事；

2、阅读与生活结合起来，感悟教材，感知社会生活；

3、指导学生搜集资料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情

境饰演等，停止交流.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、在学习活动中感悟生活，取得美好的人生体验，培养爱心；

2、充沛调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓舞学生主动

接触社会，了解社会，关心社会.

第七单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.

2、会写本单位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

3、学习生字组成的词语.

4、有感情的朗诵课文，积聚语言.

5、把自己的感受试着写下来.

过

程

与

方

法

1、根底性的练习，要引导学生认真练习，多读多练，以不竭丰厚

学生的语言积聚，培养良好语感.

2、在朗诵中体会人与自然的关系，读中感悟.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、在阅读中激起学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的

情感体验；

2、让学生很自然地意识到人与植物、人与自然应该调和相处，相

融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵.

第八单位（专题）教学目标

知

识

与

能

力

1、会认本单位的生字，读准字音，理解?理睬字的意思.

2、会写本单位的生字，能读准字音，认清字形，正确书写.

3、学习生字组成的词语.

4、有感情的朗诵课文，积聚语言.

5、练习复杂写话.

过

程

与

方

法

1、认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，协作学习，增

强交流，使所学生字屡次复现.

2、写字方面：整体指导，发现规律，重视示范；

3、培养学生查阅资料的习惯.

情

感

态

度

与

价

值

观

1、在识字、读书的同时，吸引学生关注迷信，爱迷信、学迷信；

2、引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又入手，走出教室、

走出校门，扩展自己的视野.