越中山色镜中看

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六年级部编版语文下册古诗阅读专项精选练习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________，_________。_________，路转溪桥忽见。

［1］这是一首词，“西江月”是_________（词牌名词题），“夜行黄沙道

中”是_________（词牌名词题）。

［2］把下阕补充完整。

［3］词中画“____”的句子中，作者由_________联想到了即将到来的

_________景象。

［4］下面对这首词理解不正确的一项是（）

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能

表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋

的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程

度。

［5］这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一

说它们分别表达了怎样的情感。

_________________________________________________________

2.古诗鉴赏。

春水生①

杜甫

二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。

鸬鹚鸂鶒②莫漫喜，吾与汝曹③俱眼明。

［注释］①唐肃宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，

作《春水生》二首。②鸂鶒（xīchì）：一种水鸟。③汝曹：你们，指水鸟。

（1）诗中写出了春水的哪些特点？

________________________________________

（2）诗歌后两句表现了诗人怎样的心情？

________________________________________

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3.读《江南春》，完成下列各题。

江南春

________________________，_______________________。

________________________，_______________________。

［1］默写《江南春》

［2］这首诗第________句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第______

句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。

［3］第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、

酒旗招展的景色。

［4］“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写

的有声有色。

［5］第一句描写角度是____________，第二句描写的角度是_______。

A.时间角度B.空间角度

［6］写出这首诗的意思。

__________________________________

4.古诗阅读。

六月二十七日望湖楼醉书'

［宋］苏轼

黑云翻墨②未遮山，白雨②跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

［注释］①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很

黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，

显得白而透明。

（1）“白雨跳珠乱入船”的意思是

（2）这四句诗就像四幅画：“云、、、”四字，写岀了夏

日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。

（3）诗的前两句巧用比喻，“”“”描绘云和雨的特点；

“”和“”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“”字

突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。

5.阅读下面的诗歌，完成练习。

太阳的话

打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

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让你的眼看见我的到来，

让你们的心像小小的木板房，

打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水撒满你们心的空间。

［1］联系诗歌内容，填空。

①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。

②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都

是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和

___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为

人驱除寒冷。

［2］用“”画出诗中的比喻句。

［3］判断下面的说法，对的打上“√”。

①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（）

②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（）

③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。

（）

［4］从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。

让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把

___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空

间。

6.阅读课文，回答问题。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

［1］结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（）

A.圆圆的月亮。B.新月。

［2］结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（）

A.越过中间。B.周代诸侯国名。

［3］结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（）

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

［4］根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

________________________________

［5］判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及

渔家的欢乐之情。（______）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显

得更加清澄。（______）

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（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。

（______）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美

丽图景。（______）

7.按要求完成练习。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，__________。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_________。

［1］把诗句补充完整。

［2］本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。

［3］诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中

“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活

的情趣。

［4］诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸

引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对

田园生活的向往。

8.课内阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋・苏轼

黑云翻墨未遮山，

_____________________。

卷地风来忽吹散，

_____________________。

［1］把古诗补充完整。

［2］解释下列词语。

翻墨:_________

卷地风来:__________

水如天:_________

［3］说说“卷地风来忽吹散”的意思。

______________________

［4］诗人描写的是_______，表达了诗人___________之情。

9.阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思

（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这

样写。

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10.课外阅读。

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鹊桥仙①

[宋]秦观

纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。

金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？

两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。

（注释）①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许

多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢

迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎

忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。

［1］给加点字选择正确的解释。

（1）银汉迢迢暗度。（）

A．愚昧，糊涂。B．悄悄地。C．不亮，没有光。

（2）便胜却、人间无数。（）

A．能承受。B．战胜，打败。C．超过。

（3）忍顾鹊桥归路？（）

A．回头看。B．照管，注意。C．拜访。

（4）两情若是久长时。（）

A．如，像。B．此，如此。C．如果，假如。

［2］判断下面朗读节奏划分的正误。

（1）飞星/传恨。（____）

（2）银汉/迢迢暗度。（____）

（3）忍/顾鹊桥/归路。（____）

（4）两情/若是/久长时。（____）

［3］这首词借______________悲欢离合的故事，歌颂了__________________。

［4］说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方

式。

_________________________________________________________

11.阅读古诗，完成练习。

竹石

咬定青山不放松，________________。

________________，任尔东西南北风。

［1］把诗句补充完整。这首诗的作者是代的。

［2］解释重点字词。

咬：_______________________坚劲：_______________________

任：_______________________

［3］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）

A.竹林里B.深山里C.破岩中

［4］咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动

词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？

______________________________________

［5］结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

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12.读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。

春雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。

［1］这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春

雨”的理由。

_________________________________________

［2］虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜

欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。

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13.读古诗，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是

（）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优

美。

B.走了一路，很累。

［3］找出词中表达主旨的句子。

____________________________________________。

［4］把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。

____________________________________________。

14.阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。

［1］本词上、下片各写了什么？请简要概括。

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［2］宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特

点主要表现在哪些方面？试举一处简要分析。

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