chess怎么读

青墩小学备课稿纸

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备课组：五年级英语组备课人：董兆鑫

Unit7Afterschool

教学目标：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语afterclass,anewspaper,

chess,

lookfor,join,apicturebook,playwith。

2．能听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。

3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhapstheyare.I’ll

goandjoin

reyougoing?

4．了解字母元音i在单词中的读音。

教学重难点：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语afterclass,anewspaper,

chess,

lookfor,join,apicturebook,playwith。

2．能听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。

3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhapstheyare.I’ll

goandjoin

reyougoing?

课时安排：

共五课时。

第一课时

教学目标：

1.能听说读写单词newspaper,picturebook,chess,playwith,laugh

2.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：Are

they…?Ishe/she…?

教学重难点：

1.能四会掌握单词newspaper,picturebook,chess,playwith

2.能听懂会说，会读，会写句子：Arethey…?Ishe/she…?及其回

答。

教学准备：

录音机，单词图片，句型卡片,实物。

教学过程：

A:Preparation

1.示图复习句型：What'she/shedoing?

Ss:He's/She'srunning/dancing/sing/…

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B:Prentation

1．复习单词。

在复习过程中用多媒体出示图片readanewspaper,readamagazine,

readapicturebook.等。

Showpictureandask:What'shedoing?

S:He'sreading.

T:He'sreadinganewspaper.

Show词组：readanewspaper

Ss学说并拼读：newspaper.

T:Ishereadinganewspaper?

S:Yes,heis.师生问答。

2．图：readamagazine.

T:Isshereadinganewspaper?S:No,sheisn't.

T:What'sshedoing?She'sreadingamagazine.

Show词组：readamagazineSs学说.

同理：readapicturebook.拼读：apicturebook.

同桌练习：Ishe/she…..?

Yes,he/,he/sheisn't.

3．"playchess","playcards"

T:Whataretheydoing?They'replayingchess.

Learntosay:playchess.拼读chess

T:Aretheyplayingchess?S:Yes,theyare.反复

问答。

出示图片：playcards

T:Aretheyplayingchess?S:No,theyaren't.

T:Whataretheydoing?They'replayingcards.

Learntosay:playcards.

同桌练习：Arethey…?Yes,,they

aren't.

4．"playwithayo-yo""playwithmarbles"

Showayo-yo.T:Look,it'sayo-yo.I'mplayingwithayo-yonow.

Learntosay:playwithayo-yo.

出示图片：playwithayo-yo

T:Isheplayingwithayo-yo.S:Yes,heis.

Showamarble.

Learntosayamarble,marbles.

5．巩固句型:

1)出示句型：Arethey…?Ishe/she…?Yes,,theyaren't.

Yes,he/,he/sheisn't.

请两生表演哑剧，其余两生配音

请5人上台连锁问答，然后四人小组练习。

2)看图说话书P55workinpairs.

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(1)Ishesittingonavolleyball?

No,he''ssittingonabasketball.

(2)Aretheyplayingcards?

No,theyaren''replayingchess.

(3)Aretheyplayingwithyo-yos?

No,theyaren''replayingwithmarbles.

……

C:Consolidation

D:Exerci

Copythewordsandntences.

教学反思：

第二课时

教学目标：

1听说读写单词class,over,say,afterschool,lookfor.

2能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：Are

they…?Ishe/she…?They're…

教学重难点：

1.能四会掌握单词newspaper,picturebook,chess,playwith

2.能听懂会说，会读，会写句子：They're…Arethey…?Is

he/she…?及其回答。

教学准备：

录音机，单词图片，句型卡片,实物。

教学过程：

一．Warmup:

ong.

2.师生问好。

二．Review:

he/shedoing?

He's/She's….

Ishe/she…?

Arethey….?

复习导入。

dread

1)教师指导第一幅图

2)教师小组讨论交流

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三．Prentation:

1．出示课文挂图；

T:'sthetime?

Ss:Itisthreeo'clock.

T:Itisthreeo'clockintheafternoon.

T:Classareover.

Learntosay:class,over.

2.T:Whatarethestudentsdoing?

S:They'resayinggoodbyetotheirteachers.

Learntosay:say

3.T:Who'sthis?

S:He'sLiuTao.

T:Whatishedoing?He'slookingforWangbing.

Learntosay:lookforAndcanspellit.

4．示课文第一部分。

跟读、齐读，理解意思。

5．看图：

Whataretheydoing?Aretheyplayingbasketball?

Yes,theyare.

6.听录音，回答问题。

IsGaoShanlookingforWangbing?

AreWangBingandMikeplayingbasketballintheplayground?

7.听录音跟读对话。

四．Practi:

分小组运用所学的内容，自己组织一段对话，然后表演。评出优胜

的小组给予表扬。

五．Assignment:

1.熟读会话至少五遍。

2．抄写本课的四会单词和句型并能默写。：

教学反思：

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第三课时

教学目标：

1.进一步掌握句型Arethey…?Ishe/she…?及其回答。

They're…

2确掌握词汇和现在进行时一般疑问句的构成。

教学过程：

一．Warmup:

Sayarhyme:Intheevening.

二．Review:

1．几组学生表演会话。

2．利用图片和情景反复练习句型：

Arethey…?Ishe/she…?及其回答。

They're…

三．Prentation:

1．出示课文第二部分挂图；

看图：WhatSuHaiandSuYangdoing?Aretheysweepingthefloor?

Yes,theyare.

2．听录音，回答问题。

IsHenlengoingtotheplayground?

WhatareSuHaiandSuYangdoing?

IsGaoShangoingtojoinSuHaiandSuYang?

3.听录音跟读对话。

4.全课朗读

四．Exerci:

完成书上练习P56.

讲解这些题目。

五Thinkandguess:

1.讲解游戏的做法。

2．请一个同学到黑板前，大家一起来做这个游戏。

3．全班分小组来做这个游戏。

教学反思：

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第四课时

教学目标：

1.进一步掌握句型Arethey…?Ishe/she…?及其回答。

They're…并能总结出一般疑问句的结构。

2．熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。

3．了解元音字母i在单词中的读音。

教学过程：

一．Warmup:

Sayarhyme:Intheevening.

二．Review:

1．复习单词。

2．示图复习句型：What'she/shedoing?

Ss:He's/She'srunning/dancing/sing/…

三．音标学习：

1．出示单词，让学生自己读后体会字母i在单词中的发音.

2.让学生自己总结，并能熟练朗读。

四．练习

教学反思：

第五课时

教学内容：复习Unit7Afterschool

教学目标:

1．通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词。

2．通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际

用语。

3．熟练完成本单元学习手册中的练习。

教学重难点：通过复习，巩固本单元的知识点，达到熟练运用。

教学过程：

一．教学要求

1．会读小诗

2．复习现在进行时的句子结构。

四．教学过程

lk

somewords,somephrasandsomentences

etext

yme

tothetape

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erhymebythemlvesandthinkitsmeaning.

terthetape.

together.

exercis

1.写一写含有字母I且I发/ai/的单词。

2.写出下列词组的英文

再见Goodbye

寻找lookfor

对不起Exercime

去加入他们goandjointhem

在图书馆学习studyinthelibrary

读报readnewspapers

看杂志readmagazines

看图书readpictures

下棋playchess

打牌playcards

玩游游playyo-yo

3.写出下列句子的英文

你们打算去哪里？

Whereareyougoing?

让我们去加入他们吧。

Let’sgoandjointhem.

他们在打篮球吗？

Aretheyplayingbasketball?

可能是的。

Perhaps.

他正在读故事书吗？

Aretheyreadingstorybooks?

Step4:Homework

编写一篇对话，与课文类似。

教学反思：

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第七单元课堂作业设计

第一次B部分词组英4中2

第二次仿照C部分对话编写对话3个

第三次写出下列动词的现在分词

play________run__________

swim_________make__________

go_________like________

write________come___________

read________have_________

sing________dance_________

第四次用所给的动词的正确形式填空

__________________(draw)apicturenow.

rls_______________(sing)inthe

classroom.

er_________________(make)acakenow.

_____you______(do)now?

_______________(have)anEnglish

lesson.

____________(wash)thebagsnow.

!Thestudents________________(run)inthe

playground.

mysisterdoing?Sheis_________(listen)

tomusic.

’s5o’

_________________(have)suppernow.

10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.

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