玉屑银末

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最新人教版五年级上册语文阅读理解专项训练及答案

一、快乐阅读。

一张纸条

上五年级时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了

维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，

我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回

了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿

钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台的抽屉时，却发现里面

多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”

我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条

给了我一生的尊严。

1．写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语。

2•“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在文中具体指_______o

3．“禁不住‘仙子'的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指

_________o

4•“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指5．“一

张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对

“我”的教育极大？抄写下来。

《温情的处罚》完成下列各小题。

温情的处罚

①有一位警察是自行车爱好者。一天清晨，他在大街上巡逻，突然发现一辆自行

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车飞速朝他使来。他下意识地拿出测速仪，开始测定他的速度有没有违反交通规则。

②骑自行车的人根本没有发现有人在测他的速度，他像一匹野马一样，向前冲来。

③测速仪显示的速度已经超过了规定的速度，他违规了！警察这么一想，

觉得不对，天哪！他测的竟然是汽车的速度，也就是说，刚才那个骑手的速度，超过

了汽车。

④他惊呆了，他有点不相信一个人可以把自行车骑得像汽车一样快。

⑤他把这个骑车人拦住，车手是一个十五六岁的孩子。警察把测速仪显示的速度

告诉他，并指出他违反了交通规则，要对他进行罚款。警察让他把学校或者家庭的住

址告诉他，否则将要重罚。孩子告诉警察，他是当地一所学校的学生，因为他赶着上

学，不然就要迟到了。警察笑着对孩子说：“原来你还是个学生，那么你先上学，以

后我会与你联系。”

⑥不久，那个孩子的学校接到一封信，信来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部。

这个俱乐部曾经培养过许多优秀的自行车选手。信中说，欢迎那个叫斯卡斯代尔的孩

子来参加他们的俱乐部，他们将为他提供一切训练条件，信中还夹着一张警察测定的

车速单子。

⑦学校有些惊讶，但他们还是鼓励孩子去参加自行车俱乐部。

⑧四年后，斯卡斯代尔成为了丹麦的自行车冠军，并在奥运会上拿到了冠军，也

是丹麦在自行车运动会上的第一块金牌。

1．文中表现斯卡斯代尔骑车的速度之快的自然段是（）

A.第一、二自然段B.第二至四自然段

C•第五自然段D.第八、九自然段

2．文中第7自然段说“学校有些惊讶”，原因是（）

A.斯卡斯代尔一个普普通通的学生，竟然会得到哥本哈根最著名的自行车俱乐部的邀

请。

B.信中竟然夹着一张警察测定的车速单子。

C•俱乐部将为斯卡斯代尔提供一切训练条件。

D.斯卡斯代尔骑自行车的速度竟然超过了汽车的速度。

3．惩罚给人的感觉是严厉的，而文本却用“温情”一词来形容，这之间矛盾吗？理解

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正确的一项是（）

A.不矛盾，因为警察既处罚了那个孩子，又帮助了那个孩子。

B.矛盾，警察没有按条例处罚那个孩子，是包庇。

C.不矛盾，温情是来形容警察的内心，他深知自己的职责，但更欣赏那个有潜能的孩

子，他用温情的“惩罚”帮助了那个孩子，成就那个孩子。

D.不矛盾，警察没有按条例处罚那个孩子，是对孩子的宽容。

4.本文开头交代

“有一位警察是自行车爱好者”的作用是（）

A.为下文警察向自行车俱乐部推荐孩子作辅垫。B.交代警察的身份。

C•埋下伏笔，激发读者的阅读兴趣。D.开门见山，点名主题。

5.斯卡斯代尔成为奥运冠军后，面对那张警察测定的车速单子，他会想些什么呢？

6.俗话说“没有规矩，不成方圆”如果那位警察简单地遵守“规矩”，结果会怎样

呢？

三、课外阅读。

三亚落日（节选）

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的

天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海

水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末

般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将

它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋儿,毫无倦态,

潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都

被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温

和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,

只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再

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一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色像饱饮了玫瑰酒似

的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼

的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日

颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水

波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦,这就是三亚的落日

1•用“_”画出第1自然段的中心句,并思考作者是从哪几个方面来表现这一意思的，

在相关选项后面画“V”。

A.蓝天（）B.大海（）

C•白鸥（）D•椰子树（）

E.海滩（）F.游人（）

2•阅读短文第3自然段，把夕阳滑落的过程写下来。

3•赏析词句，完成练习

⑴第1自然段中“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”写出了—和

—美；“低翔”“掠过”体现了景物的—美。

⑵画“一”的句子把—比作—,写出了—,表达了作者___________之情。

四、课外阅读。

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮（ji0）据，吃饺子

当然只能挨到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿（xianr），—种素菜馅儿的。

这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，

妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一

捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞（shd）是好看。我们

却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃

带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。

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③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的

代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣

餐”。我想至少不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋

荤（hm），她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场

买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便

放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动

只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的

惟一方法是常包饺子。

⑥有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是

她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈

妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”

说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满

生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子

妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：

“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅

包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的

母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

1•抓住主要人物和主要事件是梳理记事类文章信息的好方法。本文主要人物

是：_和_______;主要事件有两件：一件事是_________;一件事

是_________________。（每件事不超过12字）

2•结合上下文，第③段在文中所起的作用是_______________________。

3•阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

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阅读指定内容，联系前后文，你体会到了什么？

（1）读第②段画横线的句子，这个细节让你体会到了

（2）读第⑦段画波浪线的句子，这个“场景”让你体会到了

4•根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈

妈心里会这样想：________________________________________________

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里

的“我”会这样想：__________________________________________________

五、古文阅读

古人谈读书（节选）

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有

识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也：有

恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

1•联系上下文，解释下列词语。

士人：__________________________下流：________________________________

2•写出选文中画横线句子的意思。

3•本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有_________三要有

________，这三方面是缺一不可的。

4•读懂文言文，你有什么好的方法？（）

A.借助注释B.联系上下文C•使用工具书D.以上都是

5•联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

六、阅读短文，回答问题

神奇的鸟岛

五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向

前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向

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美丽的鸟岛。

踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝

的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、

鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧

玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜

鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞

的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！

这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的

鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现

了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎

敌。

两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头

雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向

地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，

发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞

伤，急忙向远方逃去……1．短文是从____________和两个方面来写鸟岛的神奇

的。

2．短文第二自然段的结构是____________，分别描写了___________、

___________和______________的鸟，写出了________________的特点，表达

了作者______________________________________。_

3．“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了

__________的修辞手法，生动形象地写出了_____________________。

4．用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。

七、课内阅读。

牛郎织女

那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看

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样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人

间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。织女关在机房里太久了，现

在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。

牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能

干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”

织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧口

他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说

它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是

跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。'

1•在“□”处填上合适的标点符号。

2．从文中找出相应的四字词语。

（1）不受任何约束，形容自由自在。（_______________）

（2）互相依靠着生活，谁也离不开谁。（___________________）

3．《牛郎织女》是一个________故事。我读过的同类故事还有

4．仙女们为什会来到人间？请在文中用“___”画出来

5．用简洁的语言概括选段的主要内容。

八、课外阅读提升。

生命的一部分（节选）

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总

得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙

的时候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里

的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱的书。我每次出差

总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上也要读书。我难以想象，自

己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上

后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一

本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，

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真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样

读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，

马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，

怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛

必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

1•在文中找出下列词语的反义词。

兴致勃勃一一（______）索然无味一一（________）

2•文中第三自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？

3.______________将文中画“”的句子改为陈述句。

4•作者认为“怎能荒废时间，整天不读一页书呢”的理由是什么?

5•作者认为读书的益处有哪些？请用波浪线在文中画出来

九、课外阅读我能行

我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多的礼物,

有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩具一件件分给院子

里的小朋友，大家都很高兴。

几个月很快过去了，外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了好几次会

议,商量送什么礼物给外婆。后来，大家决定每个人自己去想办法，看谁送的礼物最

珍贵。

离别的日子到了—小朋友们在自己妈妈的陪伴下―都提着一包包的东西来了—

外婆打开包一看—嘿—小胖送的是精致的竹筷—小吉送的是一盒喷.（pmpn香的龙

井茶叶—冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇—外婆感动得流下了眼泪__

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大家要看我的礼物，我看了看妈妈，妈妈笑着点点头。我从卧室里（捧抱）出

了外婆送给我的那个（精致精细）的小储蓄箱，用钥匙打开小锁，掀起盖子，大家

都愣住了。外婆起先也是一愣，她看看我,望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一

把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌（shus0簌地流了下来。她亲着我的脸说：“谢

谢宝贝，你的礼物太珍贵了！”

我的礼物是一小盒泥土，杭州西湖边的泥土……

1•给短文加一个最恰当的题目，写在文前的横线上。

2•用“”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。

3•在第三自然段中的“__”处加上合适的标点符号。

4•读短文,然后填空。

⑴小朋友们送给外婆的礼物有_______________________。

⑵“我”的礼物是_______________________________________________。

5•用“—”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的反应,你是

如何理解的？写出自己的看法。

十、课外阅读。

成长的桥

①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得

知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天

才说出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚

踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次，我不小心摔破了家中珍爱的

花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，

我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母

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亲忍不住扑味一声笑了。

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③也许智商有限加上读书不用心•。虽然花了时间做了副努力的样子，但我

小学时的成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父

母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，

读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那祥，把课本煮了熬汤喝，除此之外

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我想不到法子读好书。

④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其是我家向阳的窗下(那里有个半来宽的

窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手板窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗

是没有插销的。一分钟后那扇窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去，做了自由落

体运动。仙人掌又火上浇油，落地后我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好

心的行人送我进了医院。母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推

开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥

水不管地直往前冲....那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意

识。于是，父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被

父母一声又一声柔和而又有力，平稳而又

()，掺杂着心疼与希翼的呼唤声拉回了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一掉没留下后遗症已

是万幸，想不到还掉开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中

母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量；是一睁开眼，他们憔悴的面容上的极大喜说，

与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道对父母来说我是那样重

要，心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一一我要为父母好好读书。拿到成

绩单时父母脸上流露出的（）和欣慰,让我开

心了好久。后来读书成了习惯，一读就读到了研究生。

⑦我至今

仍不清楚我的智商属高属低，但这对人的一生也许并不重要，重要

的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥,就是父母温厚的爱，

就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞。再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也

会成长为顶天立地的栋梁。

1•根据人物心情，短文括号内应填人的恰当的词语分别是_______、_________。

2•读了短文，你认为“成长的桥”在文中指的是（）。

A.家乡的一座桥B.父母温厚的爱C.一座想象中的桥D.座印象深刻的桥

3.读画“”的句子，结合上下文可知，母亲转怒为笑是因为（）。

A.不忍心责怪“我”B.怕“我”哭

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C•觉得“我”老实得可爱D.“我”笨，责骂“我"也没用

4.在别人眼里“我”本来是个笨小孩，但经过一次变故后，竟考了全年级第一，

原因是（）。

A.“我”明白了父母对自己的爱，明白了要为父母好好读书

B.“我”长大了，变聪明了

C.那次变故让“我"突然变聪明

D.考全年级第是“瞎猫碰上死耗子”

5.结合短文内容，概括一下“我"的性格特点。

6.短文中多处写父母给予“我”的爱，请举例并作简要分析。

7.读结尾画“—”的句子，说这句话的表达效果

课内阅读

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞

了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是

鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，

有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另

一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根

小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.用在选文中画出表示“应接不暇”的句子。

2•“大的，小的，花的，黑的”这些写了鸟的_____________“有的……有

的……有的……”写了鸟的___________又写了一只画眉鸟，这里采用了

___________的方法。

3.______________________________________________________“昨天是我的

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眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_________________________而是

4.______________________________________________________________最

后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为：________________________;

第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为：_________________________0

十二、课外阅读。

武松醉打蒋门神（节选）

武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正

热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉

的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是

蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”……

蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松

先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，

被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅(xu

0),踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追

入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门

神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起

右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！

打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神

在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”

1•猜测下列词语在文中的含义。

赶将入来：___________________________________

休说：_______________________________________

2•画“_”的句子，通过“装醉”来表现武松的_____________写武松交代仆人

“躲得远着。等我打倒了，你们却来”体现了他_________________■勺特点。

3•画波浪线的句子中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”

“_____''“______”“_____”等，生动传神地突出了武松________________

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的特点。

4.尝试概括出选文的主要内容。

十三、课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不

专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，

眼口岂不到乎？

1.________________本文出自____代诗人的作品。

2.解释下列加点的字词。

(1)余尝谓______________(2)心不在此_________________________

(3)却只漫浪诵读______________(4)心到最急_____________________

3.用自己的话写出下面句子的意思。

心既到矣，眼口岂不到乎？

4．下列说法有误的一项是（）

A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。

B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。

C•文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅

读质量。

十四、课外阅读，回答问题。

微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情

中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津

津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感

到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着

和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多....................

微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之

15/21

间友好相处呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，

笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样

珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不

了台....................

谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是

一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不

要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话

语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在

一起............................

啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，

这世界将会变得更加美好！

1•在文中的括号内填上恰当的关联词。

2•解释下列加点词的意思。

津津有味：_____________________________________________________________

忐忑不安：_____________________________________________________________

3•用“II”把文章分为4段。

4.________用“”画出文中的过渡句。

5•文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？

6.“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）

7.小作者写这篇文章的目的是什么？

十五、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。

旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，

别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”

接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲

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却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我

们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”

母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.补充合适的标点符号，写在括号里。

2.“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形

容的不够恰当？（）

A.坚决果断B.小心翼翼C•斩钉截铁D.干脆利落

3.“立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更好，好

在哪里？

4._________________________________以上片段运用了描写方法中的（描

写和（_________________________________描写，突出表现

了“我”的母亲是一个______________________勺人

答案

1、

1•痴迷梦寐以求

2•父母似乎没发现“我”拿钱的事

3•像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书

4.不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书

5•是父母留在抽屉里的。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生

的尊严。

2、

1.B

2.A

17/21

3.C

4.A

5.他会想：多亏了警察发现了我的潜能，成全了我，我才能有今天，我真的应

该好好感谢他。

6.如果警察简单地遵守“规矩”，结果是男孩子受到了惩罚，认识到自己的错

误。男孩子的潜能没被发现，丹麦少了一个未来的自行车冠军。

3、

1.三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。

.V

2.悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水

3.色彩形状动态落日跳水员落日动作敏捷、姿态优

美对落日的喜爱

4.

1.妈妈我妈妈

给我们包肉馅的饺子吃而父母只吃素菜馅的饺子妈

妈老了，我给妈妈包她最喜欢吃的糖馅饺子。

2•过渡

3.妈妈宁可自己不吃或吃素菜馅的，也要让我们吃上肉馅的饺子，表达了妈妈

对儿女的爱妈妈特别想吃到糖馅的饺子的愉悦心情

4.两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开

心，比什么都好。我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心

快乐下去，是做儿子最大的心愿。

5.

1.泛指知识阶层。下等，劣等。

2.有恒心的人做事没有不成功的。

3.识（见识）恒（恒心）

4.D

5.“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。读书是如

此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。

6.

1.鸟的种类、数量多鸟的团结、融洽

2.总分总天空岛上湖里鸟多对鸟岛

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的赞美之情

3.拟人鸟群的团结互助

4.两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎敌，斑头雁

组成铜墙铁壁挡住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带

领下发起冲锋，最后黑鹰仓皇逃去。

7、

1.，：“，，。”

2.无拘无束相依为命

3.民间孟姜女哭长城白蛇传

4.那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌

睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出

来，一齐飞到人间。

5.仙女们下凡，织女决定和牛郎结婚，牛郎介绍老牛给织女认识。

8、

1.百无聊赖津津有味

2.作者出差丢了包，因为那包里有书，所以很懊丧。然后发现了台历，作者把它当

作书读，就少了空虚和寂寞。写这件事的目的是为了说明书是“我”生命的一部分。

3•不能荒废时间，整天不读一页书。

158.古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，

古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，更应该多读书。

4.当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛

必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

9、

1.珍贵的礼物

抱精细sh1

3.,,o,!,,……。

4•精致的竹筷、龙井茶叶、杭州折扇一小盒杭州西湖边的泥土

5.外婆起先也是一愣，她看看我，望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一把把我

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抱得紧紧的，两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说：“谢谢宝贝，你的礼物

太珍贵了！”

泥土代表着家乡，能解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对祖国深深的爱。

10、

1.焦虑惊喜

2.B

3.C

4.A

5.老实、诚实、理解父母、学习努力。

6•“母亲听到这个清息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院

跑”，这句话写出母亲听到“我”受伤的消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，

第一反应是跑到医院了解“我”的病情。

“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前”

这句话表现了父亲心中只有“我”，为了“我”不顾一切，忘了自己。这些都

表现了父母爱“我”之深。

7．结尾画线的句子是比喻句，形象生动地写出了父母的爱对孩子健康成长的重要性。

11、

1．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

2．种类多欢快点面结合

3．鸟的天堂一棵大榕树

4．对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方是作者由衷的赞叹

12、

1．紧跟着进来不要说

2．机智周密、大胆

3．踏住提起打武艺高强、疾恶如仇

4．选文写了武松假装醉酒，惩治蒋门神的事情。

13、

1．宋朱熹

2．说。这。或：书上随意。紧要、重要。

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3．思想已经集中了，眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗？

4．C

14、

1•不但……而且……

2．兴趣浓厚的样子。心神不安。

3•第一段：“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。”

第二段：“在课堂上……减轻了许多。”

第三段：“微笑不仅能给人温暖……搂抱在一起。”

第四段：最后一自然段。

4．微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！

5．具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了

微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得

更加美好！

6．它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。

7．目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑

口常开，这世界将会变得更加美好！

15、

1．，：“！？

2．B

3．立刻的近义词：马上、立即。

句子：母亲说完，马上又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻

又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

文中的句子更好，用立刻更能体现出母亲的坚决，且更为书面。

4．动作语言爱孩子、勤劳