儿童散学归来早的下一句

儿童散学归来早

童年是绚烂的旭日霞光，童年是缤纷的雨后彩虹，童年是斑斓的碧空星辰，

童年是温馨的三月春风。童年是奶茶一杯，甘甜；童年是鲜花一束，芬芳；童年

是清泉一泓，澄澈；童年是垂柳一绦，婀娜。

清代诗人高鼎《村居》:“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归

来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝是孩子的最爱，天空中的各种风筝随风飘荡，

都把孩子的心牵引到天上去了吧！南宋杨万里《宿新市徐公店》写出孩子对小生

灵的好奇:“蓠落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无

处寻。”你看:篱笆稀稀疏疏，小道伸向远处，花儿刚凋谢，绿叶新上树；菜花一

片金黄，蝴蝶上下飞舞，逗来儿童，忙把蝶儿追捕。读完诗篇，农村儿童闪忽着

大眼睛而东张西望的天真神态，久久停留于我们的脑际。

春姑娘披着五色花衣悄然离去了，夏公主带来热情的季节。“蓬头稚子学垂

纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，恐畏鱼惊不应人。”唐代胡令能《小儿

垂钓》把小孩那专注而稚气的形象写活了。小家伙是多么机智、聪明啊，他选择

一个阳光罕见、人迹罕至的阴凉所在，恰是极好的钓鱼去处!当有人路过问路，

小孩担心惊跑了鱼儿，只好用手比划着回答，那种俨乎其然、一本正经的情态，

令人忍俊不禁。

“垂纶”趣无穷，“种瓜”亦有味，品一品宋代诗人范成大的诗吧:“昼出耘

田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”从小被勤劳

习俗熏陶了农村孩子，能够用自己的一双小手，去创造自己的欢乐，他们在树下

正忙得起劲呢，这个用小钉耙挖个坑，那个走过去放下秧，另一个又盖上土，浇

上水，然后他们望着那歪歪斜斜的瓜秧子，禁不住得意地笑呢!

放鸭，饲鹅，也是孩子们活儿:“乌鸟投林过客稀，前山烟瞑到柴扉。小童

一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。”（宋·范成大《四时田园杂兴》）“楝花风起漾微

波，野渡舟横客自过。沙上儿童临水立，戏将萍叶饲新鹅。”（明·邵亨贞《贞溪

初夏》）前一首摄取的是“放鸭晚归”的图景:鸟儿纷纷投林，行人逐步稀少，云

烟远来，掩映农家门窗；不知谁家小童，撑起一叶扁舟，起着鸭群，独自一人归

还。我们从放鸭小童的身上，看到他的聪明能干。后一首拍下的是“溪边饲鹅”

的镜头:夏风轻轻吹，溪水缓缓流，野外渡口舟自横，行人过溪河；水边沙滩上，

小孩真顽皮，手拿萍叶，戏喂新鹅。诗渲染出江南水乡和平宁静的气氛，表现了

乡村孩子活泼勤劳的性格。

宋代诗人叶绍翁《夜书所见》给我们带来了秋夜的童趣:“萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这如同舒缓缠绵的小夜

曲，诗人用儿童的情趣，反衬自己的游子愁思，显得诗味无穷、戚戚感人。

冬天的“百草园”比较地无味，一下雪，一结冰，可就两样了，有诗为证:

“宫树堕晴雪，凝寒入毳裘。邻娃取冰箸，道是玉搔头。”元代诗人曹文晦《宫

词》描写了冬天儿童嬉戏的情景。昨夜纷纷扬扬一场大雪，现在天晴雪融了，使

人觉得严酷的寒气直往衣服里钻，邻近的娃娃们来到这里，摘取树枝下的冰条，

向别人说是白玉做成的搔头。冰天雪地的气氛渲染，反衬了稚人稚语，更显示出

稚童们的兴致之高、兴趣之浓、兴味之酣。再如杨万里的《稚子弄冰》:“稚子

金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”冬天的早

晨，一个小孩呵着冻得象紫芽姜一般的小手，从铜盆里取出冰块，用一根彩线穿

起来，当作锣儿玩耍；他边走边敲，那声音犹如玉磐当当，回响在树林之中，忽

然冰块掉在地上，恰似玻璃(古代指玉石)摔碎一样。稚气和乐趣，使稚子忘却了

严冬的寒冷!

明人李卓吾《焚书》云:“童心者，心之初也”。在中华民族古老的诗歌长河

中，许多诗人描写儿童生活乐趣，表现了纯洁的童心，我们不妨以此当作我国古

代的儿童文学吧。