satisfaction怎么读

第二课时SectionA(3a－3c)

【学习目标】

1．学生能学习掌握以下重点单词和短语：veral，feeling，satisfaction，joy，owner，journey

2．学生阅读短文，能按要求找到相应的信息；通过阅读提高学生们的阅读能力。

【学习重点】

掌握本课时出现的生词和词组，达到熟练运用的目的。

【学习难点】

阅读短文，掌握获得相关信息的能力；理解并运用所学的词汇及表达方式。

Watchavideoandanswerthequestions.通过带着问题去学习短文，达到导入新课的目的，同时也可以使学生积

极思考自己作为志愿者应该做些什么，使学生体会到奉献的意义。

Task1

【组内小展示】

先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记

出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。

【班级大展示】

1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意veral，feeling，satisfaction的发音；②通过游戏形式，如单词

游戏来巩固单词的学习。

2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可

以用造句的方式巩固词组的用法。

3．Icanunderstand.(我会理解)①结合Icanunderstand中的句子，讲解重点词的用法；②抽测：用练习对动词

不定式的用法进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入生成问题

1．(T)Question：Wouldyouliketobeavolunteer?

(S)Answer：________________________________________________________________________

2．(T)Question：Whatcanyoudoifyouareavolunteer?

(S)Answer：________________________________________________________________________

自学互研生成能力

Task1Let'sreadnewwordsandphras.

1．Icanread.(我会读)

veral，feeling，satisfaction，joy，owner，journey，sign，rai，alone

2．Icanwrite.(我会写)

(1)astrongfeelingofsatisfaction一种强烈的满足感

(2)thelookofjoy高兴的表情(3)attheageof在……岁时

(4)decidetodosth.决定做某事(5)tryoutfor参加……的选拔

(6)booklover书迷(7)atthesametime同时

(8)after­schoolreadingprogram课余阅读节目

(9)IcandowhatIlovetodo我能做我所喜欢的事

(10)goonadifferentjourney继续一个不同的旅程

(11)veralhours几个小时

(12)ontheirowners'faces在他们主人的脸上

(13)readbyonelf独自阅读

3．Icanunderstand.(我会理解)

理解句子，并翻译画线部分内容。

(1)MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchool

give__up__veral__hours__each__week__to__help__others．

每周节省出几个小时来帮助别人

(2)…butIwanttolearnmoreabouthow__to__care__for__animals．

如何照顾动物

(3)Shestillworksthereonceaweektohelp__kids__learn__to__read．

帮助小孩学会阅读

(4)Volunteering__here__is__a__dream__come__true__for__me.

在这儿做志愿者对我来说是一个让梦想成真的事情。

(5)

I__get__such__a__strong__feeling__of__satisfaction__when__I__e__the__animals__get__better__and__the__look__of

__joy__on__their__owners'__faces.

当我看到动物们变得更好以及他们主人脸上喜悦的表情时，我感到十分满足。

Task2

【组内小展示】

小组内先讨论并核对Task2的相关答案，再在组内讨论朗读课文并回答问题，请利用教材P11中的3c总结动

词不定式的用法。最后，在黑板上板书展示内容。

【班级大展示】

1．Icananswerthequestions.(我会回答)①以抽签的形式，抽选同学朗读课文；②齐读；③回答问题。

2．Icantry.(我会试)①根据任务要求完成3c；②讲解答案并归纳方法。

3．Icanretell.(我会复述)①根据任务要求板书答案；②设置情境表演课文；③根据表演，对同学进行随机提

问。

【备注】

Task2Read3a，finish3band3c.

1．Icananswerthequestions.(我会回答)

(1)WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?

Mario__volunteers__at__an__animal__hospital__and__Mary__helps__kids__learn__to__read.

(2)WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?

Becau__Mario__believes__it__can__help__him__to__get__his__future__dream____Mary__can__do__what__s

he__loves__to__do__and__help__others.

(3)Whatdotheysayaboutvolunteering?

Mario__says__he__gets__such__a__strong__feeling__of__satisfaction__when__he__es__the__animals__get__bett

er__and__the__look__of__joy__on__their__owners'__faces__and__Mary__says__volunteering__is__a__dream__come__

true__for__her.

2．Icantry.(我会试)

深入阅读课文，完成3c。

3．Icanretell.(我会复述)

根据短文内容，用恰当的单词或短语完成短文。

MarioandMarygive__antsto__be__

sto__learnmoreabouthow__tocareforanimals.

ldreadbyherlfat__the__age__ar，shedecidedto__try__outfora

volunteerafter­illworksthereonceaweekto__helpkidslearn__eeringhere

dowhatsheloves__to__doandhelpothersatthesametime.

交流展示生成新知

Showingroups.(Time：sixminutes)

Task1

Firstthestudentsreadthewordsandphrasingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsin

groups，andmarkthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(theycanasktheteacherforhelp)．Atlastwrite

themontheblackboard.

Task2

Firstthestudentsdiscussthemainideaofthearticle，kthemin

entencestheydon'writetheshowcontentsontheblackboard.

Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1

1．Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“satisfaction”and“owner”；②Sumupand

explaintheusageof“veral”；③Consolidatethewordlearningbywordgame.

2．Icanwrite.①StudentstranslatethephrasintoChinebyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：

Consolidatetheusageofphrasbymakingntences.

3．tstranslatethentencesintoEnglish.

Task2

①Icananswerthequestions；②Icantry；③Icanretell.

当堂演练达成目标

见所赠光盘

课后反思查漏补缺

收获：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________