摩擦力的大小与什么因素有关

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摩擦力大小和什么因素有关实验报告

一、问题的提出

关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，

踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因

为受到了摩擦力。

物理学告诉我们：

运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要

互相接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对

运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。

摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向

相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、作用方向

外，还有大小。

那么：摩擦力大小与什么因素有关?这个问题值得我们探

究。

二、猜测与假设：

猜测1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

猜测2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

猜测3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接

触面积的大小有关。

猜测4.摩擦力的大小可能跟相对运动的速度有关。

三、理论根据

在物理课上，我们学过：

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1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，假

如大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平

衡。

2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动

的物体保持匀速直线运动状态。

3.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时或有相对

运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，

这种力就叫摩擦力。

4.弹簧测力计拉着木块在程度面上做匀速直线运动时，

拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力

计上读出，这样就测出了木块与程度面之间的摩擦力。

四、实验方案

1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而

测出木块与长木板之间的摩擦力;

2.改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的

压力;

3.把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度;

4.改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。

五、实验准备

弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝

码，刻度尺，秒表。

六、实验数据

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实验1.用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长

木板之间的摩擦力：0.7n

实验2.在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板

之间的摩擦力：0.8n

实验3.在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木

板之间的摩擦力：1.2n

实验4.在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间

的摩擦力：1.1n

实验5.加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木

板之间的摩擦力：0.7n

实验6.将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接

触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n

七、实验分析

从实验1、实验2和实验3所测结果看，作用在木板上面

的法码越重，摩擦力就越大。也就是说作用在物体外表的压

力越大，摩擦力就越大。与原猜测结果一致。

从实验1和实验4所测结果看，铺上棉布后的摩擦力比没

铺棉布时大。也就是说接触面越粗糙，摩擦力就越大。与原

猜测结果一致。

从实验1和实验5所测结果看，快速拉动木块和缓慢拉动

木块时，木块与长木板之间的摩擦力一样大。说明摩擦力的

大小跟相对运动的速度无关，原猜测是错误的。

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从实验1和实验6所测结果看，大面积与木板接触和小面

积与木板接触时木块与长木板之间的摩擦力也一样大。说明

摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关，原猜测也是

错误的。

八、实验结论

1.摩擦力的大小跟作用在物体外表的压力有关，外表受

到的压力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，

摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。

4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。

九、反思与评价

通过这个实验，我们进步了学习物理的兴趣，验证了书本

上的知识，同时否认了我们的错觉：以为速度越快，磨擦力

就越大的观感;以为接触面越大，磨擦力也越大的错觉。

同时加深了所学的知识的映象，稳固了所学知识。

通过实验，学会了做实验的方法，增强了动手实验的才能，

受益菲浅。

这个实验，是在爸爸妈妈的指导下，小组成员共同研究讨

论的根底上完成的，实验方法正确，得到的结论就正确。所

以我们要互相讨论，多请教长辈，多动脑筋，才能获得真知。

十、表达与交流

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这个实验，我们小组成员确定课题后，首先在一起拟定了

猜测目的，研究了实验方案，共同做好了实验准备，再分头

行动，用同样的设备，每人回家单独做一次，得出了结论后，

我们又到一起讨论实验结果，得出了实验结论。当然，这份

实验报告，是在父母的屡次修改后成形的，开场写报告时，

思路不清，写出的报告也不好，通过屡次修改，我们根本掌

握了实验研究报告的写做方法，为今后的学习打下了良好的

根底。

十一、本实验研究的成果形式：

1.撰写实验研究报告

2.录制小组活动录象，实验过程录象，刻录光盘

3.编辑小组优秀作文集

4.汇编参与研究人员撰写的相关论文