南京长江大桥多长

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《南京长江大桥》,之六_南京长江大桥长多少米

《南京长江大桥》教学设计之六

西中街小学江红

一.谈话导入：

（教师）同学们，你们知道在我们国家千姿百态的桥梁中有一座跨越长江的

著名的大桥吗？它就是南京长江大桥。

（.课件）你们看，这就是南京长江大桥。

这座大桥是1960年开始修建的，它是我国自行设计和建设的铁路公路两用

的钢梁桥。历经8年时间于1968年底全面建成通车。

南京长江大桥不仅是连接南北的交通要道，更是一处旅游胜地，每年要接待

200多万中外游客呢！

（教师）今天老师就和大家一起游览南京长江大桥。

二.初读课文

1.（.课件）请你们一边参观一边听读课文

（播放影片）

2.（教师）课文读过了，下面我们来学习生字。这课书一共有16个生字。

有的字同学们通过自学就可以掌握了。今天呢，老师和大家一起学习一些容易读

错和写错的字。

咱们先来看看哪些字容易写错呢。

（.课件）：字词

你们知道这四个字哪儿容易写错吗？

我们先看，第一个字是“卧”

这个字要注意什么呢？同学们可能都想到了。第一点是左边中间部分是“横

折----横”，不是“口”。要注意的第二点呢，是第六笔。这第六笔呀，是“竖

折”。

你们都伸出小手，书空一遍吧。

第二个字是“塑”

有的同学一看就知道了，这个字不仅容易写错，还容易读错呢。对呀，这是

“塑料”的“塑”、“塑像”的“塑”、“雕塑”的“塑”。你们也来读读

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那这个字哪儿容易写错呢?你们观察得很仔细，是下边这一部分是个“土”

字。为什么是个“土”字呢？因为“塑像”、“雕塑”都是用泥土陶制而成的，

所以这个字的下边是个“土”字。这个“塑”字呀，一共有13笔，你一边书空

一边数数看吧。

好，下一个是“轨”

“轨道”的“轨”，左右结构，右边是“九”，不要多一点儿，写成“丸子”

的“丸”。

最后一个字是“滔”

同学们一定知道这个字右边上下两部分都容易写错。

咱们先看右边上半部分：这是个“爪”字头，不要写成“刀”字头。下半部

分呢？请同学们认真看，这可不是“白”字。另外这部分的笔顺可千万别写错了。

应该怎么写呢？请你看仔细：“撇----竖----横----横折----横----横”

你们都会写了吧？

那能用这个字组个词吗？对，这是“江水滔滔”的“滔”。

那这个字能组成“波涛”吗？

你们一定说，不行！“波涛”的“涛”是这个“涛”字。

这两个字呀，虽然读音相同，可是意思却不一样。“江水滔滔”的“滔”，

意思是漫，大水漫流。“江水滔滔”是说江水漫流的意思。“波涛滚滚”的“涛”

呢，是大波浪的意思。清楚了吗？

（教师）好，以上这四个字呢，咱们在学习的过程中要特别注意掌握字形。

3.（教师）那么这篇课文中呀，有些字的字音也要特别注意。咱们一起来读

读吧。

（.课件）

似（shì）似的同学都知道这是一个多音字

“似的”的“似”还读sì，“相似”的“似”、“类似”的“似”

好，咱们继续读：堑天堑

“堑”字是什么意思呀？请你迅速拿出字典，查查看。通过查字典，我们知

道了，“堑”就是隔断交通的沟。“天堑”呢？就是天然形成的隔断交通的沟。

那你知道课文中的“天堑”指的是什么吗？很好，“天堑”在这里指的就是波涛

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滚滚的长江。

来，咱们再读一遍：堑天堑

往下看：塑塑像

扁（piān）一叶扁舟这个字在这里读做piān，扁舟：就是小船的意思。

这个字还有一个音，读做biān。扁担的扁、扁豆的扁

记住了吗？

看下面的词：倾侧耳倾听

啸呼啸而过

（教师）刚才我们把课文中容易读错写错的字都学会了。

4.下面就请大家打开书。请你浏览课文。

（.课件）

读的时候要注意1.读准字音；

2.课文有几个自然段？每个自然段主要讲的是什么呢？

（.课件）读完了吧，这篇课文一共有3个自然段。

第一自然段主要讲的就是南京长江大桥雄伟壮丽。是吧？

第二自然段主要讲的是我们走近正桥、站在大桥上时看到了哪些景物。

第三自然段主要讲的是南京长江大桥的作用。

（教师）现在我们就大致了解了课文的主要意思了。咱们三年级的同学呀，

在初读一篇课文的时候，首先应该读懂每个自然段的意思，然后我们就可以了解

这篇课文主要讲的是什么了。

三.细读课文

下面咱们就细细地读一读课文吧。

（一）咱们先来读读课文第一自然段

1.读之前请大家看看老师提出的学习要求：

（.课件）：按要求默读课文：

（1）说说南京长江大桥给你留下了怎样的印象？

（2）你是从哪些语句中感受到的？用笔画下来。

2.（教师）同学们都读完了吗？

我们先来说说南京长江大桥给你留下了怎样的印象呢？

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书上有一句话概括地写出了南京长江大桥给小作者留下的印象。（.课件）就

是这一句：大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。

3.这是不是也是南京长江大桥给你留下的印象呢？

（教师）那么，你又是从哪些语句中感受到这是一座雄伟壮丽的大桥的呢？

（1）你们一定画的是这一句吧。

（.课件）：（“波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。”）

那么这一句你又是从哪些词语中感受到的呢？

可能大家会想到，有“九个”“巨大的”桥墩，这可不是一般的大，是9

个非常大的桥墩“稳稳地”托住了桥身。你想想，长江水波涛滚滚，九个巨大的

桥墩稳稳地托起的桥身，就这样横跨在大江上面，那是何等壮观的景象啊！

你能读出这雄伟壮观的感觉吗？

老师愿意和你们一起来读：波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住

桥身。

（2）你还能从哪一句中感受到呢？

（.课件）你们找的特别对，就是这一句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛

一条钢铁巨龙卧在大江上面。

那你知道哪儿是正桥？哪儿是引桥吗？

同学们请看：正桥是九个巨大的桥墩托住的桥身的部位；而引桥呢，我们从

下面这张图上看。它是连接正桥和路堤的桥，是这一段，有22孔长呢。知道了

吗？

请大家再来看课文，我们从这一句中的确感受到了南京长江大桥的雄伟壮

丽。你们看9个巨大的桥墩稳稳地托起的桥身连接着22孔引桥，横卧在长江上

面，作者把它比做什么呢？

你们一定都答对了，是把南京长江大桥比做钢铁巨龙。

那为什么把它比做钢铁巨龙呢？

老师这儿有三句话，请你们分别读一读，然后联系着上下文或者是结合生活

实际想一想，哪一句写得好，为什么？

第一句是：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条龙卧在大江上面。

第二句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条巨龙卧在大江上面。

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第三句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

你们看看这三句话有什么相同的地方？又有什么不同之处呢？文中小作者

为什么要把南京长江大桥比做钢铁巨龙呢？

这三句话中都把南京长江大桥比做了龙。大家都知道，龙是我们中华民族的

象征，是力量威武的象征。它不仅长，而且气宇轩昂！南京长江大桥它高大雄伟

的姿态，横贯江面的气势，饱含神韵的壮美，无一不让我们感受到如同巨龙腾飞

般的恢弘气势，不可阻挡。

下面，就请你一边想象着这钢铁铸成的如巨龙般的大桥横卧江面的情景，一

边感受着它的雄伟壮观，和老师一起读读这句话，好吗？正桥连接着二十二孔引

桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

（老师）9个巨大的桥墩稳稳地托起的桥身与22孔引桥相连，像一条钢铁

巨龙一样横卧在长江上面，那是多么的雄伟壮观啊！

（3）那这么雄伟壮观的南京长江大桥，到底是什么样的桥呀？咱们看看文

中是怎么写的。

（.课件）大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；就是说火车既可以

从南向北行驶，也可以由北往南行驶。上面一层是公路。公路两边是人行道。宽

阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。

好一派车水马龙的景象啊！

你们自己都来读一读最后这两句话吧。

（.课件）教师小结：

这一段课文呢，主要讲了三部分内容：

首先告诉大家“清晨，我来到南京长江大桥。”

然后讲的是“南京长江大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。”

最后告诉我们“南京长江大桥分两层：底下一层是火车道，上面一层是公

路。”

下面就请你们把第一自然段连起来完整地读一读，再次感受南京长江大桥的

雄伟壮丽。

（二）（老师）第一自然段大家都读懂了，下面咱们来看第二自然段。