dinner怎么读

Unit5Dinner’sready（第一课时）教学设计

河市中学谢浪

课题

Unit5ALet'slearnLet's

play

课型词汇课

教学

目标

1.知识目标

（1）能听、说、读、写五个有关食物的单词：noodles,chicken,beef,soup,vegetables,

并能根据图意填空。

（2）能运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，plea.

2.能力目标

（1）能正确表述食物类单词。

（2）能在合适的场景中运用句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，plea.

能用本课单词和句型参与并组织游戏。

3.情感目标

(1)在任务中，促进合作意识及竞争意识的和谐发展。

(2)教育孩子们不要偏食，要营养均衡。

教学

重难点

教学重点：有关食物的单词noodles,chicken,beef,soup,vegetables的认读，并能运用句

型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，plea.

教学难点：vegetables,chicken的发音

教学

准备

PPT课件、食物图片、一顶纸帽

教学过程：

一、课前热身（Warmup）

1.课堂口语练习

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissXie.

T:Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too!

T:Howareyou?

Ss:Iamfine,thankyou!

2.播放英文歌曲《Ifyouarehappy》，学生做动作

Areyouhappytoday?

Nowlet'ssingahappysongtogether,pleadowiththegirl.

OK,n,plea.

二、新课呈现（Prentation）

lk.

Thisclass,wearegoingtolearnUnit5:Dinner’sready(Whatisthemeaning?)

Itisaboutwhat?(food)

,let'sreview.

Lookatthepictures.

①T：(出示鱼的图片)Whatisthis?

Doyoulikefish?

②T：(出示面包的图片)Howaboutthisone?

Doyoulikebread?

③老师用同样的方式出示milk，juice，rice(Andthisone/next)。

再次出示图片，整体齐读。

2.新单词导呈

Thisclass,wearegoingtolearnmorewordsaboutfood.

⑴教学单词beef

出示牛肉的图片

教学牛肉beef，强调“ee”发长音/i:/.

教师带读，学生跟读。学生开火车读。

(2)教学noodles

教师做吃面条的动作，让学生猜是什么食物。Iwanttoeatsomenoodles.教师出示图片，带领学

生跟读。学生开火车读。

（3）教学vegetables

T:Ilikenoodlesverymuch..Guess,WhateldoIlike?Itisveryhealthy.

Ss:…？

T：Yes,Ilikevegetables.

教师出示蔬菜图片。带领学生跟读。学生分男女生读。

（注意vegetables的发音。）

(4)用同样的方法教学chicken，soup（分组读）

(5)用PPT整体出示5个新单词，学生齐读。

(6)请学生自己在四线三格上写出所学的5个新单词。Now,let'swritethenewwords.

3、用PPT出示新单词图片，学生齐读。

4、游戏:猜食物.教师出示食物部分图片，让学生迅速地说出图上食物的名称。

5、句型学习

-Whatwouldyoulike?（讲解“你想要什么？”wouldlike意思是“想要”，与want意思相同，与

like比较区别)

-I’dlikesomevegetables,plea.（I‘dlike=Iwouldlike）

-an,plea.

6、合作学习。

（1）全班齐读句子，分组分角色读、个别读。

（2）让学生两人一组用上述句型进行对话

（3）让学生两人一组，练习做Let’slearn替换练习。至少替换三组事物。

（4）替换练习展示（小组示范、分两大组展示）。

三、巩固练习（practice）

1、Let'splay

（1）教师将讲台布置成餐馆，单词卡片作为食物和饮料，出示一张菜单，请几位学生戴上服务员的

帽子上讲台前，轮流扮演服务员。

S1:（扮演服务员）：Lookatthemenu,uldyoulike?

S2:(扮作顾客)：I’dlikesome…,plea.

S1:uare

S2(扮演服务员)Whatwouldyoulike?

S3:：I’dlikesome…,plea.

S2:uare

……

（2）让学生两人一组表演对话，其余学生当评委，做点评。

2、教育学生不要偏食，要营养均衡。

3、完成练习题。

（1）学生自己完成练习题

（2）教师讲评

四、作业布置（Homework）

1.抄写新单词10遍.

2.试用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜

单．