pointto

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《Pointtothedesk》教学设计

教材分析：

本课选自外研社版《新标准英语》三年级起点第一册

Module3ClassroomUnit2Pointtothedesk.

教学目标：

1、知识目标：学习单词desk,chair。

2、能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学

生能够听懂老师的指令n.和Pointto…，

并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，

blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我

们的教室。

3、情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学

生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”

的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱

班级，热爱集体的意识。

教学重点：

学习新单词desk,chair和复习Standup，Sitdown和

Pointto…三个指令性短语。

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教学难点：

使学生能够透彻理解Standup，Sitdown，和Point

to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，

指认身边的实物及图片。

教学流程：

1、热身复习：上课伊始，老师先与同学们互致问候：

Hello,boysandgirls.再以“Howareyou?”“I’mfine,

thankyou.”“What’syourname?”“I’m…”的形式

进行全班范围的口语问候练习，然后做“pointto……”的

chant。

2、情景导入：根据教师指令做动作。首先复习短语Stand

n.和Pointto…边说边做边领读，帮助学生理

解和记忆。通过指认实物来学习新单词desk,chair，在反复

领读新旧单词后，接着把六个单词

“chair,desk,door,blackboard,window,bird”写在黑板

上，师生同做游戏大小声和chant来以此巩固单词。

3、新课学习。首先播放一遍录音，让学生先熟悉课文

内容。从整体把握课文内容。接着再播放一遍录音，让学生

翻译课文内容，接着边听录音边做动作，深刻理解课文意思。

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4、活动操练：结合教室内的实物，由老师发出指令：

“Standup/othedoor/window/bird

/desk/chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反

复多次练习，以强化记忆。

5、巩固练习：师生互动游戏。首先由教师向某一名学

生发出指令Pointtothe…，由其指向此事物，其他学生回

答“yesorno”。如此反复，直到学生会做这个游戏。接

着由学生自己发出指令，由学生指。

6、总结归纳：（以提问方式作总结）今天我们都学习

了什么？鼓励同学们自己说出单词chair,desk，请同学做

“小老师”给同学们下达指令Standup，Sitdown，Pointto

（可请2-3名同学来做“小老师”）。以歌曲《pleastandup》

结束本节课。也可把课词里的名词换掉。

7、作业：请学生回家指认教室和家中的chair,desk，

doors，windows等。