南沙诸海岛

2美丽的南沙群岛

教材分析:

《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文，这是一篇描写景色的

优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。

全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总

后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙

群岛的优美景色。细细读来，仿佛在观赏南沙群岛的优美风光，了解南沙群岛的愿望，热爱祖国

大好河山的情感由然而生。

教学目标：

1借助生字表读准“浩”等18个生字的读音，重点读准“仅、肯”的读音；会写“辽”等9个

生字；理解“星罗棋布、浩渺、胜地、蔚为壮观、心旷神怡、贮存、浩瀚”等词语的意思；

2•初读课文，能通过画出二、三自然段的中心句理清文章条理，正确流利地朗读课文；

3•品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发

学生爱岛之情；有感情地朗读课文，背诵二、三自然段；

4.体会文中二、三段总分构段方式，巩固总分构段方式。

教学重点：

品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，背诵课文，激发学生爱岛之情。

教学难点：感悟南沙群岛的美丽富饶。

教学时间：两课时

资料链接

南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有

太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。

曾母暗沙是中国领土最南点。南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克

湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必

经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。在我国通往国外的39

条航线中，有21条通过南沙群岛海域，60%外贸运输从南沙经过。

南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充沛，岛上灌

木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，

有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。海域蕴藏着大量的矿藏资源，有石油和天

然气、铁、铜、锰、磷等多种。其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有“第二个波

斯湾”之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，

仅曾

母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。

南沙群岛自古以来就是中国领土。南沙群岛是我国最早发现、命名、

开发经营、进行管辖和行使主权的。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1借助生字表读准“浩”等18个生字的读音，重点读准“仅、肯”的读音；会写“辽”等9个

生字；能通过重点字突破法或查字典理解“星罗棋布、浩渺、胜地、蔚为壮观、心旷神怡、贮存、

浩瀚”等词语的意思；

2•初读课文，能通过画出二、三自然段的中心句理清文章条理，正确流利地朗读课文；

教学过程：

【自主导学】

一、读一读：

我花了__________钟把课文读正确、读通顺，家长签字_______________

二、写一写：

1•自学生字表中的生字，并给这些生字扩词。

2•抄写《美丽的南沙群岛》课文中最喜欢的描写景色的句子。

【师生互动】

一、激趣导入：

1•自读第一段，出示地图，找一找南沙群岛的位置。

(1)学生观察地图，在地图上找出南沙群岛的位置，理解“南中国海”。(指南海)

(2)朗读第一、二句。

2•解说：宽广无限的大海真美啊！浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”

的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。

3.指导读题：美丽的南沙群岛。

4.说说南沙群岛的传说。(通过传说的美丽来初步感知南沙群岛的美丽。)

(1)再读描写南沙群岛的传说的句子。

(2)用自己的话说说南沙群岛的传说，你觉得这个传说怎么样？

5.齐读第一段。

二、质疑课题，初步整体感知课文。

1.课件出示自学要求。

2.学生读要求。

3.学生根据要求自学课文，遇到四字词语多读几遍。

4.检查自学情况

(1)齐读生词。

(2)重点知道“龟”的写法。

A、出示四字词语

星罗棋布搏击风浪生息繁衍难以计数用之不竭水天相连

蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺充满魅力

B指名读这些词语，读好多音字“数”、“难”、“曾”、“传”并给多音字组词C开火车读词。

2•理解词语的意思。

3•指名读课文。巩固字词(ppt5—9)

(1)出示辽阔、宽阔、广阔，说说三个词语的不同之处。

(2)小结：程度不一样，辽阔、广阔、宽阔。

(3)学生填空。

(4)出示同音字：资姿，并填空。

(5)再读四字词语，学习生字：罗、合。

(6)齐读生字表中的正字。

三、再读课文，初步感知课文内容。

1•默读课文，用“____________”画出二、三自然段的中心句。

(1)生划。

(2)交流：每段的第一句。齐读中心句。

2•理清文章脉络。(ppt10)

生再读课文，并在自备本上写一写每段的段意。

讨论后交流：

(1)主要介绍了南沙群岛的地理位置。

(2)说明了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库和迷人的世界。

3.再读课文。小结课文(ppt11)

(1)看题目填空。

(2)齐读

【当堂训练】

完成习字册

第二课时

课时目的：

1.品读“难以计数、极为丰富、用之不竭”等词语和比喻句，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发

学生爱岛之情；有感情地朗读课文，背诵二、三自然段；

2.体会文中二、三段总分构段方式，初步学习总分构段方式；

教学过程：

【自主导学】

读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文，你们知道些什么？

【师生互动】

一、过渡：这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、品读二、三自然段：

出示段落的中心句：南沙是祖国巨大的蓝色宝库

南沙也是个迷人的世界

三、学习第二自然段

1自读第2自然段，交流：为什么说南沙群岛是一座宝库？你是从文中哪些地方发现的？（ppt16）

用曲线画出相关内容

A齐读要求

B生自读课文，边读边找。

C交流答案：出示第二自然段（ppt17）

2.读第二句。如果老师把这一句改成这样，你觉得怎样？（她有很多很多的海洋生物，有很多很

多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。）自己读一读，体会有什么不同？（生读句子）你能用

自己的话说一说吗？（点拨：多到什么程度？）

（ppt18）

（1）这段话围绕______写的，从_________、_______、______三个方面具体介绍的。

（2）齐读（PPT19

3.课前老师让同学们查阅了资料，那你能结合自己的资料用这样的总分句式来说

一说吗？

【南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（章鱼），有（海星），有（乌贼）。南

沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有（石油），有（锌），有（天燃气）。南沙群岛贮存了用

之不竭的海洋动力，有（风力），有（潮汐）】

过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。

齐读第三句。理解“波斯湾”（海底有世界著名的石油）

从“仅”这个字你能体会到什么？。

4.师：南沙有难以计数的海洋生物，极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力，曾母暗沙的石

油储量丰富，这些都说明什么？（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）所以这一句是这一自然短的---中

心句。这种写法，我们称之为------“总分”。

5.你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？

四、学习第三自然段

1•南沙不仅物产丰富，景色也十分迷人，是个迷人的世界。出示要求：为什么说南沙也是个迷人

的世界？你是从哪些地方发现的？（ppt20）请大家默读第三小

节，用波浪线划出你认为写南沙美丽的句子。

2•同学们刚才找得很认真，谁来读一读你认为南沙美丽的句子。

生交流美在哪儿？找同样的同学可以补充一下美的理由。

【（出示2、3句）】请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。

3.读2、3句：“一片蓝玉”“一块翡翠”你体会到什么？（天湛蓝如玉，海碧绿澄

澈。）“翡翠和蓝玉合璧”你体会到什么？（水天一色，蔚为壮观的景象。）

（PPT2—23）

完成（PPT24的练习：

a在文中划出比喻句，想象把什么比作什么？

b完成练习。齐读。出示（PPT25

师小结：南沙群岛的海水幽兰深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同学已经有陶醉的

感觉了。

哪位同学能用朗读来再现美景，与大家共享？

4•师：这个句子同学找得真好，除此本小节还有哪些句子写出了南沙的美？老师要瞧瞧谁是火眼

金睛，发现最多、最快？【生说第4句】

（1）从“五彩缤纷”你想到了什么有趣的场面？（龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游。）

（2）师：老师找了些图片，你们要看吗？出示（PPT26-29）

师引：快看海底，各种颜色的海藻正悠闲的舞蹈呢。瞧，燕鱼正成群结队的嬉戏，乌龟也参与进

来了，小鱼在一旁观看呢！咦！大龙虾在那儿干马？原来在午休呢？看，难以计数的小鱼在赛跑

呢！

（3）哪位同学能把这句话读美。

5•师：还有写出南沙美的句子吗？【第五、六句】

（1）请大家自由朗读这句。

划出描写浪花的词语。（洁白、一团团、一簇簇），想一想，你从这些词语中体会

到什么？（浪花奔涌跳跃的欢快与活泼）出示（PPT3—33）

（2）师：作者想象仿佛欢迎的人群在挥舞着花束。还可以想象成什么？

（3）齐读第三段。PPT31

6.同学们刚才说的这些句子，都说明南沙怎样？用本小节的一句话来概括。南沙是个迷人的世界。

这句话是这一自然段的中心句。

7.交流：这小节，同第二小节有什么相似之处？（总分）

总：“南沙也是个迷人的世界”

分：天空、海面、水天相连、海中、浪涛

8.练习朗读。

五、指导背诵：

小结：南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库，而且是个迷人的世界，更有一个美丽动人的传说

1.学生自读第一小节，再次感受南沙的神奇和美。（ppt12-13）

交流：

（1）“晶莹的珍珠”指什么？（南沙群岛）“一串串晶莹的珍珠”说明什么?（岛屿多和美）

（2）南沙群岛有多少岛屿？结合理解“星罗棋布”。

（3）早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（ppt14--15）:a哪

些词语南沙自古就是我们中国的领土？（两千多年前、航行、捕鱼、开垦、种植、搏击风浪、生

息繁衍）

b齐读第四句，看看中间的分号。师说清分号的用法。（并列关系，句式整齐。0

2•这么美的南沙群岛，让我们一起来美美地读一读。

六、总结全文：

这节课，我们感受到南沙群岛的美丽和富饶，让我们包含深情，再来读读课文，来表达我们

对南沙群岛的赞美和热爱！

【当堂训练】

作业：完成语补。

板书设计：

2.美丽的南沙群岛蓝色宝库（物

产丰富）迷人世界（景色美丽）我

爱祖国宝岛

【教学随笔】