四羊方尊的作用

中华优秀传统文化对大学生思想价值引

领作用

摘要：通过弘扬中华优秀传统文化，实现对大学生的思想价值引领，让学生

树立争取的三观，建立文化自信，将大学生培养成为具有较高素养的合格人才。

通过互联网、大学课堂、校园文化和家庭的联动，实现中华优秀传统文化的互动

和传承。

关键词：中华优秀传统文化；大学生；思想价值引领

中华优秀传统文化浩若烟海、博大精深，既是中华民族生存发展的精神支撑，

也是中国特色社会主义植根的文化沃土。新时代坚持和发展中国特色社会主义，

推进全面建设社会主义现代化强国，必须大力弘扬中华优秀传统文化。大学生是

十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。在新时期下，通过线上线

下相结合的方式弘扬中华优秀传统文化，加强大学生的思想政治教育，发挥优秀

文化的思想价值引领作用，是有效提升当代大学生思想政治素质和综合能力的有

效手段，也是高校思想政治教育工作的重要内容。

1.

中华传统文化与大学生思想价值引领工作相结合的重要意义

当今社会生活复杂多样、周边环境日益变化，这也就造成当代大学生呈现出

了价值观念复杂化和行为方式多样性的特点。通过弘扬中华优秀传统文化，可以

帮助学生进一步感悟传统文化、树立文化自信，促进学生素质的提升；优质的内

容、丰富的内涵，能够帮助学生塑造更为健全的人格、树立正确的三观，促进学

生的全面发展。

1.

感悟文化内涵，树立文化自信

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的内涵。不论是“修身，齐家，治国，平天

下”中蕴含着的立身之道，还是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚

德载物”中所提倡的君子精神，以及“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行

之”所强调的学习态度，时至今日，仍具有重要的现实意义，在对大学生的思想

价值引领中发挥着重要作用，有利于提升大学生的思想道德境界、培养爱国主义

精神。通过对传统文化的学习，使得广大学生对其中所蕴藏的优秀内涵具有更加

深入和透彻的理解，从而在内心深深认同，在行动上一一践行，在实践中树立更

为坚定的文化自信，自觉地成为了优秀传统文化的传播者和优秀民族精神的传承

者。让大学生们在学习优秀传统文化的过程中得到内心感悟，在感悟中树立文化

自信，在树立文化自信的过程中走向对优秀民族精神的传承。

1.

能够判断是非，树立正确三观

大学生的心智尚未成熟，意识形态方面和践行方面尚存在不足，缺乏分辨能

力，所以在成长过程中，容易受到外界的影响和干扰，可能会陷入迷茫甚至走向

错误的方向。尤其是在当今互联网高度发达的背景下，心智尚未完全成熟的学生

很容易受到干扰，在接收到不良信息时也更难做出判断，所以容易受到鼓动甚至

做出不正确的判断，发表不当言论、采取错误行为。因此在这样的环境下，可以

运用中华优秀传统文化对大学生加以积极引导，帮助他们树立正确的世界观、人

生观、价值观，培养起他们的责任感，从而有效提高抵御外部不良诱惑的能力和

面对信息时辨别是非的能力，在纷乱信息面前保持清醒，在大是大非面前坚守原

则，明事理，晓分寸，懂取舍，知进退，更好地促进其健康成长和成才，从而成

为对社会、对祖国真正有用的人。

1.

中华传统文化与大学生思想价值引领工作相结合的有效路径

中华优秀传统文化发展、传承到了今天，其实已经无形中融入了我们的生活，

我们无时无刻都能感受到传统文化的影响。当前，我们应该打通古老文化和新兴

技术之间的壁垒，打通大学课堂和传统文化之间的隔阂，通过校园文化的传播和

家庭的有效引导，实现对大学生们的思想价值引领。

1.

利用互联网实现创新性融合

文化的发展与传播的发展息息相关，打破常规，充分运用互联网，打造网络

化平台，如此，才不至于在传统文化和广大青年大学生之间画下几千年的鸿沟。

不论是将古代文字转化为数字化书籍，还是将非物质文化遗产通过视频的方式加

以呈现，使得更多的优秀文化得以保存的同时，也打通了文化传播的渠道；同时，

将不同的内容记录中网络平台中，以年轻人更加喜闻乐见的形式加以呈现，可以

有效扩大互动的空间，人们可以足不出户看到《清明上河图》的动态景象，感受

四羊方尊的宏大气魄，走进几千年前孔子的课堂……可以随时随地查阅、观看相

关内容，甚至还有专家进行解读，让更多学生、更多人愿意主动的去接近、去感

悟中华优秀传统文化的魅力，从而产生思想上的共鸣，实现对大学生的教育作用。

1.

将大学课堂变为有效渠道

通过课堂教学有针对性的开展中华优秀传统文化教育，使得大学课堂成为传

播的有效渠道。将中华优秀传统文化融入课堂中，一方面可以增强课堂教学的丰

富性和趣味性，让知识不再枯燥，增添文化氛围，也有利于对优秀文化的继承和

发扬。两者相互促进、相互融合，可以在潜移默化中，润物无声的影响学生的思

想，提升学生的素质。课堂是教学的主阵地，教师是教学的主体，学生是学习的

主体，兴趣是最好的老师，在对学生的品德养成和价值引领中占有重要地位。授

课教师应当学会并且善于带领学生学习并弘扬中华优秀传统文化，领悟其魅力，

感悟其价值，从而在这种思想和灵魂的共振中，将优秀文化进行输出，达成对大

学生思想塑造和价值引领的目的，让广大学生感受中华泱泱五千年的厚重文化，

将对祖国的热爱深深植根于灵魂之中。

1.

通过校园文化活动提升影响力

何为大学？真正的大学中，凝聚着文化和精神。一所大学的校园文化也是学

校软实力的重要构成和集中体现，校园文化在发挥娱乐作用的同时，还可以发挥

出一定的教育功能和引导作用，让学生们由中华优秀传统文化的接收者，变身为

文化的讲述者和传播者，激发学生兴趣，让学生成为讲述的主体，化身为主人公、

增添主人翁意识。通过开展与传统文化相关的主题活动，营造良好的文化氛围，

促进主动学习优秀传统文化的良好风尚的形成，更近距离的、更有参与感的去感

受社会主义核心价值观的意义和价值。在宣传过程中，让学生们认识和了解传统

文化，进一步亲近传统文化，带动更多同学主动接触和学习中华优秀传统文化、

接受熏陶，从而提升大学生的思想道德品质，发挥良好的思想价值引领作用。

1.

重视家庭教育所发挥的作用

家庭对一个学生的影响永远是最重要的，其作用和意义不可估量，所以我们

应当重视家庭教育在弘扬优秀传统文化中的作用。中华优秀传统文化的传播和传

承不能只依靠学校和政府的努力，家庭的参与、家长的教育也是重中之重。大学

阶段是一个人三观形成的重要时期，通过家长的正面影响和学校的积极引导，两

者的结合之下，让大学生感悟民族情感，胸怀爱国情怀，实现学生素质的提升和

能力的全面发展。

1.

结语

广大青年学生面对纷杂的世界、各类各样的信息冲击，需要不断坚定对自身

文化的自信，而中华优秀传统文化可以发挥优秀的思想价值引领作用和思想政治

教育作用，帮助学生在学习文化的过程中树立文化自信、塑造健全人格、树立正

确的世界观、人生观、价值观。在政府的大力倡导下，通过家庭的正面引导，互

联网的积极宣传，大学课堂的教育和校园文化的传播的多重作用下，积极探索各

种形式，让中华优秀传统文化融入到当代大学生的生活当中，让经典文化焕发出

新的光彩和生机，在潜移默化的影响之下，自觉成为优秀文化的传播者和传承者，

成长为祖国建设的中流砥柱，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。