主体客体化

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写作主体与客体的关系

作者：曹长英

来源：《现代营销·营销学苑》2012年第02期

摘要：本文介绍了什么是写作主体与客体，并论述了写作主体与客体的关系。写作主体赋

予写作客体以生命和灵魂，写作客体内化为作者写作的动力、动机，写作主体在写作实践活动

中进行控制和调节，不断解决写作过程中出现的各种矛盾。

关键词：写作主体写作客体关系

文章的作者，在整个写作传播活动中始终处于中心地位，发挥着主导作用。因此称之为

“主体”。写作主体是指作者自然形态、心理形态同写作的关系。

一、客体内化为作者写作的动力、动机和写作蓝图

写作主体观察、体验写作客体，完成写作活动，需要具有认识、理解、把握客体的基础和

条件，从理论上讲，只有当生活中那些和创作主体的思想感情发生同构关系，并为创作主体的

本质力量所同化而形成具有审美价值的事物，才能成为写作思维产生的对象。创作主体同化客

体的关键，在于主体必须有相应的素质、修养、能力。没有认识和反映生活的写作能力，创作

主体既不能发现可以转化为作品的客体，也不能使这个客体的对象通过写作完美地表达出来。

写作不仅是对作品的创作，而且也是对事物的主动认识；客体不仅是被动描述的对象，同

时又是一个被认识的对象。认识过程是一个能动的过程，主体对客体的知觉总是在现有的“心

理定势”的基础上发生的。作者不是作为一般人去感知客体对象，而是自觉地、积极的，在从

事写作活动主体特有的“心理定势”上去观察客体、感知客体，认识客体的。当生活的信息流向

创作主体的大脑时，创作主体首先有一个选择、同化的过程，凡是和写作主体的气质、性格、

情绪、情感、思想能够吻合、同构的生活信息，便被创作主体积极同化，而成为凝结了创作主

体的本质力量。

二、主体对客体加以意化的改造而成为写作的内容

首先，思维对客体的自然形态的总体把握，对客体的本质特征的深刻理解，是完全能够做

到的，因此客体的意化过程，也就是对客体由表及里，由此及彼的改造过程。按照一定意图的

需要，意化后的客体也就进入了写作的范围。

其次，情感的外射給客体涂抹上感情色彩，使客体感情化了，在感情的作用下，客体也便

涌入写作的范围。

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再次，文化心理结构的积极作用。高层次的文化心理结构，有一种写作的使命感，乐于对

客体研究，并把成果诉诸于文字符号。高层次的文化心理结构，还能够以人类的眼光、历史的

眼光、文化的眼光透视客体，使客体经过“人类”、“历史”、“文化”的改造而为人们所认识。

写作主体为写作时间活动确定方向和目标。各种各样的写作实践活动，事先都有一个总体

设想，有一个“蓝图”。这个“蓝图”，是通过写作主体的构想，在观念上确定下来的，在某些情

况下，它表现为文章的内容提纲或结构提纲，它体现着写作主体的“尺度”与写作客体的“尺度”

在观念上的初步统一。在写作过程中，它虽然可能有所变化，但从整体上看，它像建筑师的设

计图，对写作实践活动起着定向作用和导引作用。

写作主体赋予写作客体以生命和灵魂。写作客体在进入文章之前，它是一种自然状态的存

在。如果把它原原本本的写入文章，那又有什么意义？清代学者王夫之指出：“烟云泉石，花

鸟苔石，金铺锦帐，寓意则灵。”他的意思是说，像烟云泉石，花鸟苔石，金铺锦帐，这样一

些写作客体，只要让它们体现人的个性因素或某种思想，他们就会飞扬灵动起来，获得生命和

灵魂。由此可见，写作主体对于写作客体的价值和意义是至关重要的。

写作主体在写作实践活动中进行控制和调节，不断解决写作过程中出现的各种矛盾。写作

实践活动是复杂的，并且带有一定的艰苦性，写作的方向和目的确定之后，并不见得都能一帆

风顺地按照预定计划进行，它往往会遇到种种困难，出现种种矛盾，在这种情况下，写作主体

要发挥其主导作用。一方面，写作主体要进行自我控制，克服自我障碍，坚定写作信心，顽强

地把写作进行下去。鲁迅主张一口气写下去，然后再做补充和修改，这正是写作主体进行自我

控制的一项主要内容。

三、主体通过写作内容传情达意

心理素质包括产生心理活动的生理机能对客体的感觉和知觉，对客体的思维和思想以及主

体品格的意志和个性，这些项目的优劣，决定着传情达意的好坏；文化素质主要是指后天受教

育的程度，智力的高低，文化知识的深浅，以及文化环境影响的大小，这一切都制约着情、意

的表达方式；审美情趣，则是感情的愉悦表现，对客体的感情自觉投入，也是主体自由境界应

达到的；所谓创作才能，就是指能力培养、能力获得、能力施展等问题。这里不可否认地存在

着个人禀赋，优越的禀赋是写作创作才能的基础条件。

在精神生产中创作主体发挥的不是个人的具体体力，也不是个人的抽象思维能力，而是由

第一信号系统的情绪、情感，第二信号系统的思想、理想构成的艺术创造力。情绪、情感，使

得创作对象显现了创作主体的个性感情色彩；思想、理想，使得创作对象闪烁出绚丽的人生哲

理之光。写作主体创作的作品的感染力和说服力就由此而生了。

写作形式的创造、写作视野的扩展、写作手法的变换、写作内容的开掘，写作观念和方法

的更新，都能够在某个方面驰骋才能。获得创造才能，主要靠后天的培养和个人的勤奋。勤

奋，就是实践，在实践中才会获得并发展创造才能，使写作进入自由的佳境。

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参考文献：

[1]何秋颖.试论写作主体与写作客体的对照关系，中国科技博览，2009/1

[2]王君，杨品.对创作主体与生活客体关系的一种理解,江西师范大学学报，1988/1

作者简介：

曹长英（1966.7-），吉林农安人，吉林工商学院基础部中文教研室教师，副教授，本科

学历，研究方向：汉语言文学。