构段方式

段落的结构和逻辑顺序专题复习

（2018年1月）

一、掌握常见的几种段的结构

在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：

（一）总分结构。

这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分

述再总叙，或者先总，后分，再总。

例1《翠鸟》中的第一段:

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色

的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。

第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背

上的羽毛”、“腹部的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。

例2《松鼠》中的一段

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠

真是一种有用的小动物。

这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可以

吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种有用

的小动物。”

例三

这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的

图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着

两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所

有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

这一段话是“总——分——总”式的结构。共写了6句话，第一句

总说桥不但坚固而且美观。2—5句分别说栏板上雕刻的三种不同形

态的龙如何精美。最后一句总说这些龙“像活的一样”。

上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后

总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段

的中心意思来写，目的是把内容写具体。

读一读，练一练：

（1）认真读下面各例段，完成练习。

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己

的家。石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒

号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

①这一段话句与句之间是______关系。

②可分为______层。第一层是讲______，第二层是讲______

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、

五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，

果实累累，挂满树枝。

①这段话句与句之间的关系是______关系。

②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______

句是______，可分为______层。

秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色

的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰

的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的

长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，

白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大

小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，

景色迷人，我爱秋天。

①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。

②第一层是总起句：____________________________________

第三层是总结句：________________________________________

③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？

描写的景物有：________________________________________

运用的修辞手法是：____________________________________

（2）以《家乡的变化真大呀》为题，用“总——分——总”的形

式写一段话。

（二）并列结构。

有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有

概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。

例1《美丽的小兴安岭》中的第四段。

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，

挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整

个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，

穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的

野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了

“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景

色来写的，句与句之间的关系是并列的。

又如下面例段：

老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老

奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自

己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，

不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领

巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。

这也是一个并列结构的段落。写四种不同的人看花的情景。先写

老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小

学生怎么看。虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句

之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。

读一读，练一练：

（1）读下面这段话，按要求进行练习。

猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清

东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转

向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的

脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，

追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走

路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感

觉灵敏，能测出各种洞口的大小……

①这一段话句与句之间是______关系。

②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？

（2）以《一群小鸡》为题，用并列式写一段话，要写出小鸡的

不同特点。

（三）承接结构。

这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序，

一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情发展的先后顺

序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。

如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。

早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头

走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的

朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进……

这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写

的。承接的顺序是：

早晨接到通知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、白

云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。

再看下面例段：

……我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，

就把菜叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶

水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，

漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。

这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接

的，用“先……接着……最后……”三个时间代词把洗菜的过程写得清

清楚楚，句子连接得非常紧密。

读一读，练一练：

（1）读读下面的例段，完成后面的练习。

试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，

只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大

概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那

么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。于是，我把蚱蜢倒过

来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！

刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过

极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，

气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。

①这段话的主要内容是__________________________________

②全段一共写了______句话。句与句之间是______关系，是

______按顺序写的。

（2）仔细观察一种动物的动态变化过程（如猫捉老鼠，蚂蚁搬

食，公鸡斗架……）运用承接式写一段话。注意抓住动态特点，把过

程写清楚。

（四）因果结构。

这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。一般在

因果结构的段落中，往往有“因为……所以……”，“既然……就……”，

“之所以……是因为……”，“因而……”等关联词语。

如下面例段：

冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。因为水蒸发变成蒸气，能

保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会

发出热量，保护麦苗儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不

受冻伤。

这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全段两个句子。第一

句是讲事情的结果——冬天浇水可以保护小麦。第二句是个大句子，

有三个并列的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的原因

——①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不受寒冷侵袭；②水

遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部

不被冻伤。

因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段：

妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感

兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。

爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。

这段话一共有三句。第一句写事情的原因——（因为）妈妈“唯

独偏爱文竹”，第二句写事情的结果——“所以在我家的窗台上、写字

台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人

心旷神怡”进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式，

能把问题说得明白，把事理说得清楚。

读一读，练一练：

（1）读下面例段，按要求做练习。

理发的人很多。大家就按照进来的先后排了次序，没轮到的就坐

在一旁等着。

①这段只有两句话。句与句之间的关系是因果关系。哪句讲事情

的“因”，哪句讲事情的“果”？

____________________________________________讲事情的因。

____________________________________________讲事情的果。

②在句子中加上“因为”“所以”两个关联词，使句与句之间的因果

关系更明确。怎样加呢？请写在下面。

_______________________________________________________

___

蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们也很团结，见了面

就互相摇触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。

①在段中找出写“因”和“果”的句子。

写“因”的句子是_______________________________________

写“果”的句子是_______________________________________

②每空用两个字填空

我喜欢蚂蚁的原因是它们和。

（2）你最喜欢什么？用因果结构形式写一段话，说明你喜欢的

原因。

（五）转折结构。

这种段的结构特点是：有同一的中心，但具体内容前后似乎不一

致，常用“可是”、“但是”、“然而”等词语表示内容与内容之间的转折

关系。

如下面例段：

大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。可是后来，蛀

虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。

这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句讲大船在海上航行

了几年没出事故，第二句说“后来出现了小窟窿。前后情况发生了变

化，用“可是”作转折词，说明船出现小窟窿的原因是因为生了蛀虫。

读一读，练一练

早就听说林场的灰椋鸟多，我想,灰椋（liáng）鸟尖尖的嘴,灰灰

的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看

了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。

①这一段话前后句子的关系是。

②这一段话的意思是。

二、排列句子顺序

排列句子的要求，一是符合事实，是事实上的存在一致；二是符

合逻辑，要合情合理；三是符合表达，语意要连贯。

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理

解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的

依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”

等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的

句子排的位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

例题：下面的排列是否正确，如果不正确，请说说问题出在哪里，

应该怎样排列？

（5）于是，他请人给这张弓雕刻了各种各样的花纹。

（2）将军高兴极了，想试一下修饰过的弓。

（1）古时候，有位将军得到了一张射的又准又远的好弓。

（6）那美丽的图案，看上去非常精致。

（3）他用力一拉，没想到，弓断了。

（4）他珍爱这张弓，想把它修饰一下。

练习：把下面排列错乱的句子按正确顺序重新排列，序号写在句

前的括号里。

（一）

（）我们站在海边静静地等着。

（）啊，太阳跳出海面，升起来了。

（）星期日，我们全家来到海边看日出。

（）过了一会儿，太阳从海面露出来了。

（）渐渐地，东方全白了，还出现了一些红霞。

（）我们来到海边的时候，天空还是灰蒙蒙的。

（二）

（）一只狮子想吃掉他们，于是向三头牛发起了进攻。

（）狮子想了个坏主意：在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。

（）三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。

（）有三头牛，他们极其友好地在一起吃草。

（）狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力抵抗，

分别被狮子吃掉了。

（）三头牛分头吃草，不再友好地在一起了。

（三）

（）它长出的水稻喷香扑鼻，与周围水田的稻谷犹如生长在两

个天地。

（）在海拔1200多米高的四川省土家族自治县的寺院村，有5

块神奇水田。

（）因此，素有“皇米”和“宫米”之称。

（）从外貌看，显不出水田有什么特别之处，但有令人不可思

议的神奇。

（四）

（）我们先来到正中央的体操大厅，看见同学们有的在高低杠

上翻滚，有的在垫子上翻跟头，还有的在平衡木上做前滚翻的惊险动

作。

（）参观完舞蹈室，我们来到大厅右侧的音乐室。室内歌声嘹

亮，琴声悠扬，合唱团的同学正在练习唱歌。

（）下午放学以后，老师带领我们去参观少年宫。

（）接着，我们来到大厅左侧的舞蹈室，看见一些同学在老师

的辅导下，正在练习基本动作。还有一些人在排练《扇子舞》。

（）夜幕徐徐降临，我们依依不舍地离开了少年宫。

（）最后，我们来到大厅的乒乓球室，看见里面挤满了人。原

来是乒乓球队运动员在这里进行精彩的表演。

（五）

（）他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良

好的基础。

（）有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

（）杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人

的名作。

（）当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地

读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

（）他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

（六）

（）航班需要成本100多万元，英国航空公司为了守信用，宁

可损失巨额费用，为这一位乘客照常飞行。

（）有一天，一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747

客机上面仅载了一名女乘客。

（）此举为公司赢得了信誉。

（）原来，英国航空公司的这家大型客机由于技术故障，延迟

20多个小时起飞，当时几乎所有的乘客都改变了计划，转乘了其他

客机，只有山本丽子一位乘客留下来。

（）什么原因使航空公司如此不惜代价？

（七）

（）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。

（）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有

蹼相连。

（）这对小瓷鹅多可爱呀！

（）头扭到后面，弯得像座拱桥。

（）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出

来。

（）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖

的部位，那就是它的尾巴。

（八）

()这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬

季）的痕迹。

()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

()秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

（九）

()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

()田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

()山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

()一条小溪从我们村里流过。

()小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰

收的喜讯。

（十）

()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨

朵。

（十一）

（）瀑布从崖壁上直泻而下。

（）坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

（）人就像漂浮在一片声浪之中。

（）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多。

（）四周乐声奏鸣。

（）每个细胞都灌满了活力。

（）所以显得气势非凡，雄伟壮观。

（）如雷轰鸣，山谷回应。

（十二）

（）顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发

出股股难闻的气味。

（）随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。

（）看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，

叫啊，欢呼声响彻虎门上空。

（）午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼

台。

（）1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，

把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

（）只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟

池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰

倒下去。

（十三）

（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“，看你累得满头大汗，快歇

歇吧！”

（）“我不累。”

（）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，

给旅客倒

水，帮助中途下车的旅客拿东西。

（十四）

（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔真是又累又高兴。

（）上午，天气晴朗。

（）张大叔在场上晒了许多麦子。

（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨“哗哗”地下起来了。

（十五）

（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借

书。

（）他就常去监狱图书馆借书。

（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十

四个月的书。

（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。

（）他一一中大多时间是在图书馆里度过的。

（十六）

（）田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。

（）溪水的那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游

去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。

（十七）

（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。

（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意

带到人间吗？

（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万

条柳丝。

（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细

叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

（十八）

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办

演奏会了。

（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

（十九）

（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地

答应了。

（）开始，我怎么也捉。

（）第二天，我们我俩准备好了网罩，向树下跑去。

（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――

知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴

了。

（二十）

()他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝

穿的龙袍也咬破了。

（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝武

也都吓坏了。

（）一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有

见过老鼠，以为是个妖怪。

（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

（二十一）

（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒

上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星

星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，

树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，

已如醉痴。

（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲

在山后了。

综合练习题

一、判断下面段落中句子之间是什么关系，并写下来。

1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子

伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩

印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化

多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的

高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（）

2.鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，

有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出

场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸

过颈子来咬你一口。（）

3.另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，

地球上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以

植物为食的空灵和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉

的空灵找不到足够的事物，也渐渐地灭绝了。（）

4.人们都说黄河石中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来

的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，

改道26次，给两岸人民带来深重的灾难。（）

5.船靠岸了，小洁的手里还是紧紧攥着面包纸。他跨步上岸，四

处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。

（）

二、排列下面的句子，标注顺序。

（一）

（）因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前来观看。

游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。

（）每当村民蹲在溪边洗衣、洗菜时，鱼儿就成群结队地在他

们眼前游来游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的

小孩子。

（）溪中的鲤鱼不怕人。

（）有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯服。

（二）

（）恰恰相反，它们的舌根长在下颌前部，舌尖反而伸向嘴里。

（）它们的嘴巴宽大，能吞较大的食物。

（）这样，舌头就能翻出嘴外，伸出很长，扩大了取食范围。

（）蛙类的后腿很发达，跳得高，跳得远。

（）由此可见，蛙类惊人的捕虫能力，同它的发达的后腿和口

腔，同它独特的舌头和眼睛有着密切的关系。

（）它们的舌头更特殊，不像其他动物舌根长在嘴的后部、舌

尖在嘴的前部。

（）它们的舌面还有许多粘液腺，经常分泌出大量粘液，能黏

住食物。蛙类的眼睛好像一个活雷达，眼球又大又凸，视野开拓，对

活动的物体十分敏感，所以捕捉害虫非常准确。

（三）

（）当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车

把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。

（）骑上这辆崭新的自行车送报快多了。

（）因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和

爱意。”

（四）

（）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往

远处飞走了。

（）尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

（）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

（五）

（）薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们

久已无处觅食的时候才好。

（）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

（）但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，

养不过夜的。

（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，

下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，

走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

（）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴

赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

（六）

（）总统热情地祝贺他们登月成功。

（）他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。

（）奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；

他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用

来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；安装了测定月震的月震仪。

（）这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接

通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。