冒力读什么

教坛天地

语文学斟教学巾如何加强爱国主义教胄

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两岸的绿杨笼罩在雾中，一阵微风拂

过，带着一丝微冷的气息，一树火红的

杏花，映入眼帘，开得如彩霞般灿烂，

枝间蜂围蝶绕，几只早起的黄莺，唱着

欢快的歌。

二、写景说理式

例２：将“问渠那得清如许，为有

源头活水来”扩写成一段不少于８ｏ字

的文字。

这类扩展题的解题思路为：分析

类型、把握重点、揣摩语言、合理联想。

即：

（１）分析类型：这两句诗属写景说

理式。

（２）把握重点：扩展的重点是景与

理。景为方塘清水、源头活水；理为不

断补充、运动，才能保持活力。

（３）揣摩语言：题干语言为议论化

的语言。

（４）合理联想：原诗只是一个喻证

而已，为了更好地扩展，要能由此及

彼，举一反三。

答案示例：没有源头活水的注入，

哪会有如此清澈的池水？同样，没有

新的知识和思想的注入，原有的思想

只能变成一潭死水。面对这日新月异

的世界，我们应该不断地吸取新的知

识来充实自己的头脑。

三、叙事议论式

例３：将“雏凤清于老凤声”扩写

成一段不少于９ｏ字的文字。

这类扩展题的解题思路为：释义、

明理、启示。即：

（１）释义：解释诗句的意义。

（２）明理：揭示诗句蕴涵的道理。

（３）启示：写出诗句给我们的启

发。

答案示例：初长成的雏风，其叫声

比老凤要清亮、悦耳，这种质的进步，

自然是来自于雏凤的青春与朝气，更

主要的还在于它的继承和学习。自然

界的这种新陈代谢的规律，启示我们

要以发展的眼光看问题，要努力学习，

敢于超越。

总之，解答诗词名句扩写题，我们

除了要注意明确要素、把握重点、展开

合理想象外，还要注意选材，综合运用

各种修辞和多种表达方式等。另外书

写要工整（包括标点符号），同时注意

字数的限制。唯其如此，我们才能迅

速而准确地解答此类试题。

（作者单位：河南省巩义市第七高

级中学）

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