什么的轮船

明轮船

一、教学目标

1.知道什么是预先反作用法

2.认识拉线明轮船，知道它的基本结构，以及它前进的特点

3.使用预先反作用法来设计并动手完成明轮船

3.培养学生科学思维、动手实践能力

二、教学重难点

教学重点：明轮船的运行测试

教学难点：明轮船的运行原理理解

三、教学准备

教师用学生用/每组备注

器材明轮船套件*1明轮船套件*1

试剂水无

注：试剂和器材多备2组

四、教学过程

㈠回顾

回顾上次课所学知识，（1-2个学生回答），教师总结

㈡情境引入

请小朋友们仔细观察这两幅图片，找出不同点和相同点，重点分享相同点是

哪些？

1、谈话：明轮船是指在船的两侧安有轮子的一种船，由于轮子的一部分露在水

面上边，因此被称为明轮船。

2、介绍：一般有两种推进方式，一种是原始的人力踩踏木轮推进，一种是依靠

近代蒸汽机推进。

3、说明：明轮船是用明轮推进器推进的船舶，是早期的一种机械动力船。它是

由中国古代车轮船演变而来的。

㈢实验过程

1）认识明轮船

蒸汽机带动明轮，使桨轮转动，桨轮上叶片泼水，推动船舶前进。由于蒸汽

机船上装有明轮，于是把这种装有蒸汽机带动明轮来推进的船舶称为轮船。我们

还可以用拉线的方法作为动力推动明轮带动船身运行。

老师提前准备好完整的明轮船，测试操作：拉线反冲

提问：为什么线拉出后会自动绕回？

学生操作：边拉线，边仔细观察拉线装置的结构特点。

提问：公园里的这种手摇船你们划过吗？

交流：它和我们平时坐的船相比，有什么特别的地方呢？

介绍：其实它还有一个特别的名称叫“明轮船”，你还在哪里见过或坐过不

同类型的船，它们有什么共同的特点呢？

2）明轮船原理

谈话：小朋友们想用一些简单的材料，自己亲手做一个轮子在两侧可以在水

中运行的小船吗？

师生交流：要想做一个小船，我们得先来看看这个明轮船有什么特点？我们

可以使用预先反作用法来运行它。

认识预先反作用法：

谈话：什么是预先反作用法呢？

师生互动。

谈话：事先施加反作用力，用来消除将出现的作用力或不利影响。如：给树

木外表刷白灰防止其腐烂；手提弹簧秤，事先把钢丝做成压缩弹簧，根据重物大

小使弹簧拉伸长度不同来称出物体重量。如果对钢制弹簧毛坯预先进行拉伸、扭

曲、重新拉伸，最后进行缠绕，弹簧的强度就会更高。

3）自制明轮船

根据提供的材料，学生自己设计方案，分享原理。

在生活中，你还玩过哪些拉线玩具？你能利用拉线装置，结合上节课的小车，

设计做一辆拉线反作用力小车吗？动手试一试吧。

五、教学总结

学生回顾

老师总结

配件

在拉线上粘贴双面胶

成品