茂腾腾

《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读答案

五.整体感悟课文后回答

1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？

2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，

这两个静一样吗？

3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？

4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？

六.课内语段阅读

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆

地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后

生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一

样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦

跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇

——安塞腰鼓！

1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么

作用？

2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿

＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是

＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么？

3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写

他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？

5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指

出它们的表达效果是什么？

6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什

么？

七.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要

这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请

谈谈你的看法。

参考答案：

五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧

似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，强烈地

叩击读者的心弦。2.击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风

雨前的宁静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，

凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。3.朴实、厚道、粗犷、奔放、

豁达4.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，

表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，人就应该痛快淋漓地生活、

表现等。

六.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞

台，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，丝溜溜的南风；

茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文

写腰鼓表演蓄势。3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓

的静则是为下文腰鼓表演蓄势。4.单独成段，引人注意，人和鼓

由静而转到动。5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实

和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的

石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。6.略。

七.言之有理即可。