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当成拼音

更新时间:2022-11-15 19:08:03 阅读: 评论:0

全等三角形模型归纳-花朵拼音


2022年11月15日发(作者:开学第一课黄子韬)

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常用拼音输入法让人“不会写字”

分析显示,“拼音输入法”的错误率是“字形输入法”的9倍,专家

认为汉字不可走拼音化道路。最近,某报对近两年来该报刊出的所有《错

误与更正》做了分类统计。在对这些文字错误进行量化分析之后,得出

了一个惊人的结果:“拼音输入法”的错误率是“字形输入法”的9倍。

统计显示,该报20个月中因电脑录入造成的错误共1896处,占错

误总数的50%左右。而在与输入法相关的错误中,因“同音输入”造成

的错误,如“突破”误为“图破”、“重点”误为“终点”等,共有1703

处,占90%;因“字形相近”造成的错误,如“紧”误为“紫”、“租赁”

误为“租凭”等,共有193处,占10%。鉴于这一统计的时间跨度长、

范围广,且具有连续性,可以认为,其结果基本反映了拼音输入法和字

形输入法造成我国出版物文字错误的比例。

另外一项调查显示:在我国长期使用“拼音输入法”的用户中,有

“提笔忘字”经历者超过95%。这是因为许多人长期在电脑、手机上“打

拼音”,已经习惯了用拼音“代替”汉字。越来越多的人“提笔忘字”,

甚至不会写字,这是千百年来中华文化中从未有过的一件怪事,这种现

象与“拼音输入法”有极大关系。没有汉字就没有中华文化

中国是世界文明发源地之一。其他文明发源地的文字,如两河流域

苏美尔人的钉头字、尼罗河流域古埃及的圣书字、美洲的玛雅文字,都

已成为历史的陈迹。唯独中国的汉字“长生不老”,青春永在。

正如国学大师饶宗颐所说:“汉字是中华民族的肌理骨干,可以说是

整个汉文化构成的因子。”“造成中华文化核心的是汉字,而且成为中国

精神文明的旗帜。”就“书同文”而论,几乎可以这样说:没有汉字就没

有中华民族。这是中华民族统一的最深层的文化基石,最可靠的精神线

索。

在计算机时代,键盘输入取代人工书写已是一个不可逆转的趋势。

英语的输入和书写,基本上是用字母,输入的就是书写的。所以,使用

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英语的人不会因为长期使用电脑而“提笔忘字”。而我们用“拼音输入法”

输入汉字则不同,输入的并不是书写的。

造成这一危机的根源,就是把拼音字母当成了思维和书写的载体,

而汉字的笔画和结构,却变成思维和书写的客体,汉字因此蜕变成汉语

的“第二层衣服”,亦即成了拼音字母的衣服。这种主客易位、本末倒置

的做法,是对汉字的自我疏远,是对运用汉字能力的销蚀。“拼音输入法”

离开了对汉字造字元素的直接思考和运用,可以毫不夸张地说,汉字必

将因此而形神俱灭,汉字本身所固有的文化遗传基因,也将因此种输入

方式大行其道而丧失殆尽。汉字不能走拼音化道路

经过一代人的努力,我们终于突破了汉字输入电脑的“瓶颈”,汉字

也没有在电脑时代被宣判“死刑”。但是,当前为了所谓的“不用学习”

而盛行的“拼音输入法”,实际上正裹挟着汉字在“拼音化道路”的迷途

上前行。这是一个值得各界警惕的新动向。

“拼音输入法”虽源于“汉语拼音方案”,但两者不是一个概念。“汉

语拼音方案”的贯彻,为推广普通话,为规范统一汉字的读音,发挥了

划时代的作用。然而,汉字和汉语拼音的“主—辅”关系,是早有定论

的。早在1958年,周恩来总理就强调:“首先,应该说清楚,汉语拼音

方案是用来为汉字注音和推广普通话的,它不是用来代替汉字的拼音文

字。”

让“形码输入”成主流

随着我国综合国力的增强,汉字正走向国际,欧美多个国家已出现

了“汉语热”和“汉字热”,常可见到外国人在“米”字格上练习写汉字,

其认真、其执着,的确令“提笔忘字”的中国人感佩。

“拼音输入”的错误率竟然是“字形输入”的9倍。这个惊人的数

字带给我们的启示是什么?为了巩固和传承汉字文化,为了使汉字文化

永葆活力而不变为“拼音文字”,笔者认为有必要就以下问题开展深入的

学术大讨论:1.在我国,越来越多的人“提笔忘字”是不是事实?2.越

来越多的人“不会写字”的原因是什么?3.“拼音输入法”对汉字文化

的危害性何在?4.如何强化对汉字“形”的认知,保存并传承汉字文化

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的内在品质和外在风骨?

在数字方式的字形编码输入法、查字法研究成功并达到实用化程度

的今天,我们必须大讲特讲“拼音输入法”危及汉字生命的严重性,必

须大力强调和重点推广那些科学实用、符合规范,依照“字形”和“笔

画”编码的汉字输入法,将“拼音输入法”逐步淡而化之,至少不能使

之愈演愈烈。无论在字母键上或在数字键上,均应大力提倡“形码输入”,

使其成为主流。

“形码输入”应当成为中小学生的基础素质和必备技能,应当尽快

将依照字形对汉字编码的输入法和检索查字法,纳入中小学和对境外汉

语教育的基础教学之中,使人们每输入一个字,每查一个字,就等于巩

固一次书写。

注:本文出自光明日报

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