疑问拼音

【最新推荐】从学生疑问中引出拼音规则──教学jqx一得-word范文模板

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从学生疑问中引出拼音规则──教学jqx一得

jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是

容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省

写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉

两点后又将ü读成u，造成拼读错误。要突破这一难点，必须根据小学一年级

学生的心理特征及所教班级学生的现有情况，采取切实可行的方法。

一、巧让学生发现问题

在完成了复习，认读，书写字母jqx后，板书下面内容：

（此处增加板书内容）

板书完毕之后指名让学生说出它们的意思。（j与i相拼组成ji……j与ü相

拼组成jü……），这时有些细心的学生就发现问题了：

“老师，你右边的写错了。”我故作吃惊状：“是吗？”然后作短暂沉默。见

老师不言语，部分学生就议论开了。此时，学生大概会有这样几种心理状况。

1．我都看出来错了，老师还不知道。（得意）2．你是老师，还写错。看你怎

么办？（看笑话）3．也许老师没错，但为什么要这样写呢？

（思考）……

我认为，不论是哪一种心理状态，对吸引学生注意力，启发学生思维，调动学

生学习积极性都是十分有利的。

二、激发学生讨论判断

待全班学生的注意力都集中到这个问题上时，我便抓住这一有利时机提出问题：

你们说这是错的，理由是什么呢？不等我提出讨论的要求，大家就自觉主动地

讨论起来。有的说：“n、l与ü相拼时就没去掉上的两点。”有的说：“jqx

与i在一起时，i上的那一点就没去掉。”有的说：“如果去掉ü上的两点，

就不是ü而是u了。”还有的说：“老师没写错。”（可说不出理由）……大

家七嘴八舌，各抒己见，争论十分激烈，课堂气氛达到了高潮。全班绝大部分

学生都参加了这个问题的思考与争论。在争论中既巩固了前面所学的知识，又

激发了学生对新问题的思考。