娇声的意思

一个很有意思的人小学四年级作文优秀范

文

一个很有意思的人四年级作文1

在红色的跑道上，一个矮矮的身影一扭一扭地跑向终点，笨

拙得像企鹅一般，手前后大幅度地摆动着，身体左右地摇着，满

头都是汗，几乎是踉跄着“跌”过终点，只听得体育老师大喝一

声:“好!许昕，4分45秒!终于过了!”而这位可怜的同学，早

已累得瘫坐在草地上了。

许昕，这位笨拙得可爱的“书呆子”，就是这个“有意思”

的人。上帝给一个人关上一道门，就会打开一扇窗。所以，此人

在体育不尽如人意的情况下，仍以自己的努力注明了自己的实

力。

说他是个“书呆子”，是极名副其实的。他平时读书极广，

学习也十分刻苦，所以他的学习成绩总是名列前茅。一天下午，

马上就要去操场上体育课了，教室里充溢着燥热的流动的空气，

大家拿跳绳的拿跳绳，喝水的喝水，完全是一副“身在曹营心在

汉”的模样，唯有这位“书呆子”，将周围的一切视若空气，“全

然不知”地“拥抱”今晚的作业。他做题的速度极快，“唰唰唰”

顷刻的工夫便已写了大半页，忽然他遇到了一只巨大的“拦路

虎”，进度停止不前，只见一只手撑着大大的脑袋，眼睛几乎要

贴到作业本上去了，笔在草稿纸上停滞着，忽然，又快速地在草

稿上运算了起来，似乎灵感稍纵即逝，可立即他眼中的光芒变暗

了，懊恼地在稿纸上将写下的飞速地涂掉了，用手捂着脑袋，苦

苦思考着。

如此几番，他似乎很失望，嘴里像是在咀嚼着什么，一张一

合，却没有放弃，扯住正在喝水的我，问道:“这道题目中的3

怎么处理啊?”我仔细一看，思索片刻道:“你看一下可不可以去

括号……”话还没说完，许昕“唉呀”一声叫，本来就圆的眼睛

瞪得像汤圆一般，最不自觉地张开又闭上，顾不得惊诧的我，闷

着头，念念叨叨地说着，手上的笔却不曾停，飞速地写下一行行

的算式，行云流水如“神助”一般。终于，他欣喜得快要跳起来

了。他弯腰从抽屉的角落里扯出绕成一团儿的跳绳，滑稽地抱拳

向我道了一句:“多谢‘高人’指点!”

看着许昕同学歪歪扭扭向后门外跑去的身影，真令人感叹:

真是个有意思的“书呆子”!

一个很有意思的人四年级作文2

她，肩负“级长”使命，是一位人见人爱的微胖型女老师。

与其说她幽默，还不如说她十分有意思。

这个有意思的人就是我们的孙老师。她怎么就有意思呢，且

听我慢慢叙来。

孙老师的长相和性格都挺有意思的。黑色边框的眼镜架在她

那富有智慧的小眼睛上，丝毫没有一点违和感。说起她的性格，

那可就更好玩了。有时像坐过山车一般，有时又如“孙猴子的

脸――说变就变”。每当撞见孙老师那迷人微笑，准是有好事发

生;倘若是面无表情，身后还跟着一团易燃易爆的火苗，那么我

们就凉凉了。

一次我们班的机灵鬼老远就望见孙老师，手握历史书，一路

风尘仆仆，怒气冲冲地走来。他吓得火速通知了我们班里的每位

同学。同学们听后都像老鼠见着猫一样，闲聊的、瞎闹的，统统

飞奔回自己的座位，一本正经的翻看书本。顿时嘈杂的班级瞬间

安静下来，足以证明孙老师的威力十足。待孙老师莅临门口时，

她吃惊地看着我们如此不同寻常的举动，心里却识破了我们的小

把戏，会心一笑，说一声：“别演了”。一下子，我们骨子里那

股戏精劲儿全都飞到九霄云外了，一起哈哈大笑起来。在那一瞬

间，一场原本即将来临的狂风暴雨，就被我们瓦解了。

孙老师不仅把年级管理得秩序井然，还把我们的历史课上得

妙趣横生。那场面真叫一个字“好”。每当听见校外同学抱怨历

史课无聊时，我总会雄赳赳，气昂昂地向他炫耀。

那是一个温暖的下午，冬日的暖阳升到天空的正中央，着实

让人昏昏欲睡。只见孙老师迈着她那轻盈的步伐走进了我们班。

她神秘的说：“今天我们要上一堂新课，它的名字是……”她忽

然不说了，一下子激起了同学们热情的火种。

“它的名字叫山顶洞人，那为什么叫山顶洞人呢?”孙老师

疑惑不解的问。同学们议论纷纷，有人说是因为他们的饮食习惯，

有人说是因为他们的习性。可都被孙老师一一拒绝了。她终于耐

不住了，猛地一说：“因为他们生活在一个山顶的洞里，所以就

叫山顶洞人。你看历史的专有名词就是那么接地气。周朝的都城

在西边，就叫西周，都城往东迁就叫东周。”我们恍然大悟，都

嘲讽自己的脑子，怎么这么笨!在欢声笑语中，我们度过了一堂

奇妙的历史课。

在我心里，孙老师永远带着“有意思”这个主角光环。

一个很有意思的人四年级作文3

话说，我们班最有意思的人是谁?那可真得咱们亲爱的“袁

大将军”莫属了。想当年我还在为他怎和袁崇焕搭上边而纳闷不

已时，他的搞怪音容却在我们班引起了一场风暴。

别人咋一听“袁大将军”，或许会以为他是一个英勇无畏的

翩翩少年郎吧。这你可就大错特错了。他的体态看上去只可能是

一个词“虚胖”，再看一眼，也只会得出“虚胖中的极品”这个

结论。不过他的搞笑功夫却是一流。或许他本人还懵懵懂懂，不

知所为时，却激起了我们班的千层笑浪了。

首先便是他的口头禅了。想当年他用一口极标准的掘港话:

“你长得丑啦”，引起了我们班一位又一位男女同学的公愤。他

却好似浑然不知，逢人就道，真是粉碎了N多男女的心了。

不过，最著名的还是他最近刚发生的“贞洁论”。要说，我

也马马虎虎地参与了一下。那是一个体育课前夕，我和几位姐妹

回到教室拿东西，而咱们的“袁大将军”正不巧悲愤地脱着已被

他撑到崩溃的外衣。就这样，在这精彩的一瞬间，我们对上了眼。

“袁大将军”却突然跳了起来，虽然只是肉颤了颤。只见他“娇

羞”地拉上了外衣，一脸不好意思地微笑着。正当我们被他的动

作雷得里焦外嫩时，他却扭扭捏捏地“娇声”叫道:“流氓……”。

当场我们就完全怔住了，就差没揉揉眼睛看看是不是来到了泰

国。接下来--便是控制不住的一阵上气不接下气地狂笑。可“袁

大将军”却一脸严肃，义正言辞地说:“笑什么笑，我被你们四

个女的色迷迷地盯着，还不许我拉衣服了!”哎，我说“袁大将

军”，你也太自恋了吧!

现在，这个冒牌的“袁大将军”依旧还在制造着更多的笑料，

想知道?请听下回分解。

一个很有意思的人四年级作文4

风吹过，飘来阵阵香气，是桂香。没了夏日里的绿树掩映，

这条水泥小路似乎格外冷清，每次路过这儿总忍不住张望着看一

看，就算知道这里只剩浓郁的桂香也不愿放弃寻找那个童年记忆

里熟悉的身影。

“老板，我又来了。”小女孩对着买糖炒栗子的男人说。“好

嘞!”小女孩似乎是这家摊子的常客。老板用小铲子把褐红色的

栗子装进纸袋里递给小女孩。装着栗子的袋子像是天然的暖手

宝，忍不住打开，热气夹着栗子特有的香甜扑面而来，桂香都不

及它一分。小女孩急不可耐地拿出来一个麻利地剥开壳扔进嘴

里，刚出锅的不免有些烫，老板不禁说:“不急，不急，没人跟

你抢，还有不少呢。”

栗子甜丝丝的味道充斥到口中，身子逐渐暖和起来。袋子里，

栗子一个个咧着嘴散发着热气，小女孩看着不禁甜甜地笑了，那

样天真，老板看着也笑了，就像父亲那样和蔼。

小女孩就是儿时的我啊，那时的我格外爱吃糖炒栗子，走过

很多店终没有我爱，知道路过这家摊子。

“老板，还有栗子吗?”我拿着手里的钱怯生生地问。“栗

子还没炒好呢，等一会儿哈。”说着，老板把他自己的小板凳让

给了我，我乖巧地坐在一旁看着老板炒栗子，黝黑的脸上似有细

汗，明亮有神的眼睛映着锅里的栗子，白色的围裙并不是很脏。

栗子在锅里翻滚着，老板和我聊起了天。老板是个自来熟，很快

和我成为朋友，离栗子熟还有好一会儿，老板便与我讲起了笑话，

那时的我自然毫无顾忌地大笑。栗子炒好后，我还与老板说了再

见。之后我便常常光顾老板的摊子，每次，老板都会带着笑意给

我讲故事，我坐在小板凳上一边吃一边听，风把桂香吹来，心旷

神怡，那时的我觉得老板无所不能，能让我开心会讲故事笑话还

会炒栗子，人特别有意思。

两年后，我又找到了那条路，桂香依旧，变了的是摊子和老

板，已经不在了，没有出现，我失望而归。后来听说老板去了其

他城市。老板的故事和笑话给我那时的童年带来快乐。他应该也

会在那个城市遇到一个笑容天真喜欢听故事的小女孩。

成长到现在，一路数来，忘不了的是卖糖炒栗子的老板，那

个有意思的老板。

一个很有意思的人四年级作文5

最近有一句话让我的印象十分深刻，那就是：“一个有趣的

灵魂，总是会在一个平凡的人身上找到她的归宿。”而在我认识

的人里，要说有意思的话，他绝对是其中最有意思的人了。

我的政治老师虽然看起来其貌不扬，甚至可以说他有些呆头

呆脑。但在和他接触后，就会发现他是一位有意思的人。老师喜

欢花，却又不愿去养花。我问过他原因，他说：“那些真正美丽

的花，是由大自然孕育出来的，是属于大自然的，如果我们将它

搬到温室里去精心呵护，那它就丧失了一开始就原有的那种美。”

所以他常常会把凋落的花朵给制作成书签，摆放在桌上，令每次

我进入办公室交作业时，都会不自主的往她桌上瞅上几眼。

那天，天气刚放晴，我再次准备离开办公室时，他桌上的一

个书签吸引了我的注意。那是一朵色彩素淡的小野花。

我有些疑惑，这种路边随处可见的小野花。老师，为什么要

将它制成书签呢?

我想起了老师上的第一堂课。

那是这个学期的第一节政治课，因为听说了是一个新来的老

师给我们上课，所以我的内心有些激动，不禁猜想他是一个怎样

的老师。这时一个矮胖的男老师走了进来。

他有一张圆圆的脸，在那中间是一个宽宽的鼻子，仿佛被人

一拳打塌了似的，往上看两颗黑豆豆似的眼睛嵌在中间，往下看

两片厚厚的嘴唇，扬起一个灿烂微笑。这张脸真是平淡无奇，丢

在人群中根本找不出来。

我心里有些失望，认为这样一个老师上的课也像他的长相一

样普通，可当他开始上课时，我发现他上课的方式十分风趣幽默，

使得那些枯燥的知识也变得有趣起来，这和他的相貌完全不符，

现在不过一节课，他就获得了我们全班同学的好感。

我又想起了我们的第一次社会实践。

老师带着我们进行了第一次社会实践，虽然只是普普通通的

一次义卖，但他将这次义卖和书本的内容完美的结合在了一起，

让我们印象变得更加深刻。

就是这样的一位老师，在潜移默化中改变了我们。他虽然长

相平凡，但在和他的相处中，我发现了他是一个热爱生活，热情

有耐心的人，这和那株小野花的精神不是一样吗?平凡而又不甘

于平凡。

下午我交完了作业，老师送给了我一张他亲手制作的书签，

我仔细一看，呀!原来是那天我在他桌上看到的那株小野花。我

问了问老师：“老师是什么花?”他笑着说：“它叫桔梗，它有

一个很美的传说桔梗花开代表幸福再度降临。可是有人能抓住幸

福，有的人却注定与它无缘，抓不住它，也留不住花。”我点了

点头，将它宝贵的放在了怀中。

放学的路上，我将它拿了出来，在阳光下，他淡紫色的花瓣，

一闪一闪的。光线将它照得透明清晰的连纹路都可以看见。放在

鼻尖轻轻闻一闻，有一股淡淡的清香充满整个鼻腔。虽然它已经

干枯，被制成了书签。但他还是透露着生命的活力，透露着对对

生命的热爱。正是这些它所拥有的精神，让它平凡的外表中拥有

了不平凡的灵魂。

我的眼前又浮现出那位有意思的人来。