柏树的拼音

（一）拼音部分

汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,所以有必

要引导学生对汉语拼音的基本内容实行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、

音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，理解大写字母和隔音符号，能背诵

默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该

读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字

母表的顺序排列大写字母，并写出相对应的小写字母。除此之外，还应根据本方

言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、

后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。

一、声母表

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

二、韵母表

aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong

三、整体认读音节

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyun

yuanying

话：“夜月隐，云愿迎”。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，

“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。）这样学生就很容易记住了。

四、字母表（26个）

小写字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母：A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、

Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

五、汉语拼音标调规律：

1、a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

2、没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou

标在o上,lei标在e上）

3、iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,

标在i上）

4、单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。

后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengong

iong。

平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

六、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种

较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规

律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：

如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，

如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；

三、有一些助词也读轻声，

如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明

白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，

如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。

总来说之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。

七、隔音符号：

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字

母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑnge(山歌)。只有在

后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅

音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标

明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节

的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最

后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发

难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节

常常被误认成一个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’

ɑi)会被念成“快”(kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不

至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带

来困难。例如huɑɑo(“花袄”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2)怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节

后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如：

fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案

sheng’ou生藕ming’e名额

xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱

yu’e余额pi’ɑo皮袄

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：

第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符

号。如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音

符号，例如áoxiáng(翱翔)。

第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，

防止隔音符号的滥用。

八、多音字

我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多

音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、

huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的

读音有没有规律可以遵循呢？

将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收

到了比较满意的效果。这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。

例如：

“长”cháng（形容词）很长长远长久

zhang（动词）生长成长长知识

“数”shǔ（动词）数落数不清数得着

shù（名词）数据数量数额

shuò（副词）数见不鲜

“为”wéi（动词）大有可为认为成为

wèi（介词）为人民服务为虎作伥

“的”de（助词）谁的书我的祖国

dí（形容词）的确如此的当（恰当）

dì（名词）目的有的放矢

“降”jiàng（动词）下降降雨（降：下落之意）

xiáng（动词）投降降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）

“殷”yān（形容词）殷红朱殷（指黑红色）

yīn（形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意）

以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性

相同，但词义不同，因而读音也不同。在六百多个多音字中，这种类型的多音字

约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。

这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比

较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。

例如：“隽”juàn隽永

jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔

“龟”guī乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴）

jūn同“皲”龟裂

“佃”diàn佃户佃农佃租

tián同“畋”（打猎）

“拽”zhuài把门拽上拽不动

yè同“弃甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文

言文能力的中学生，对小学生来说，掌握这种类型的多音字就稍微困难些，死记

是一种方法。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。

例如：“单”dān单位简单菜单单纯

shàn姓单单县（地名）

chán单于（古代匈奴的君主）

“柏”b?i柏树松柏常青柏油马路

bó柏林（地名）

bò黄柏（中药名）

“朴”pǔ朴实艰苦朴素俭朴

piáo姓朴

pō朴刀（一种旧式武器）

pò朴树（树名）厚朴（中药名）

这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：

“剥”bāo（限于单用）剥花生剥羊皮

bō（用于合成词）剥夺剥削剥离

“削”xiāo（限于单用）削果皮削铅笔

xuē（用于合成词）削弱瘦削削“除”

“薄”báo（限于单用）薄纸穿得太薄

bó（用于合成词）薄弱刻薄轻“薄”

“逮”dai（限于单用）逮老鼠逮蜻蜓

dài（用于合成词）逮捕

这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，

读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起

来就容易了。

5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：

“血”xuè（读书音）血海深仇血压血脉

xie（口语音）流血了吐了两口血

“核”hé（读书音）核桃核心细胞核

hú（口语音）杏核儿煤核儿

“寻”xún（读书音）寻觅寻常寻章摘句

xín（口语音）寻开心寻死寻思

“落”luò（读书音）落伍降落落后

lào（口语音）落枕落炕落色

6、方言词汇的存在而造成多音。

“忒”tè差忒（差错之意）

tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）

“拆”chāi拆信拆被子

cā（方言）拆烂污（喻不负责任）

“轧”yà倾轧轧棉花

gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥

挤）

这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是

方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的

联系，一般不会搞混。

为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字

的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事

半功倍，比较容易地掌握多音字。

题型：

一、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。

二、要求选择正确的读音。（多音字、易读错的字。）

三、根据要求给多音字注音、组词。

四、音序查字法。

专题训练：

一、选择。下面4组大写字母中，与字母表顺序一致的是（）

①PQLST

②DEFGH

③JKRMN

④STUVW

二、读拼音，写词语,再填空.

jiǎojiànsìnüèyuānwǎngmùjuānjuéjiàng

上面的十个音节中，整体认读音节是；所写的十个汉字按音序排

列，排在第二个的是。

三、选择正确的读音。

（A）幼仔（zǎizǐ）藐（mǎomiǎo）视似（shìsì）乎

模（mómú）样屏（píngbíng）息为（wèiwéi）难

大厦（shàxià）歼（qiānjiān）灭匣（héjiáxiáyá）子

沏（qìqièchèqī）茶

（B）由于敌机的封锁，造成暂（zànzhàn）时的供（gōnggòng）应（yīngyìn）

困难，我们空（kōngkòng）着肚子跟敌人拼了三天三夜。

四周多么静寂（jījíjǐjì），但是，上了年纪（jījíjǐjì）的老师还在灯下写

备课笔记（jījíjǐjì），本子上那清晰的字迹（jījíjǐjì），寄（jījíjǐjì）

托着对下一代的希望。

四、下面加点字词，注音全部正确的一组是（）

（A）募捐（mù）恐惧（jǜ）槐树（huái）

（B）倔强（jiàng）皮袄（píǎo）肆虐（nüè）

（C）埋怨（mán）地窖（jiào）女佣（yōng）

五、判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1、CDEFKIJH……是按字母表中先后顺序排列的。（）

2、ü同声母ln相拼时，ü上面两点也可省去。（）

3、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Běijīng”。

（）

4、“留恋”的“恋”的韵母是“làn”。（）

5、“厌恶”的“恶”标调是“wù”。（）

6、“好奇”的“好”标调是“hǎo”，“号召”的“号”标调是“háo”，“入场券”

的“券”标调是“quān”。（）

三种查字法：

音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。

部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。

数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。