借物喻人的例子

借物喻人优秀作文400字

有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也

喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。

竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生

命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身

姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而

又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品

质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠

绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，

用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品。。..

我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的

建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有

着宁屈不折的精神。

我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地

还是山间。那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不

屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。。”

就是形容竹子像岩石般坚强。

啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢

它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，

竹子般的精神。

希望能帮到你~~

借物喻人作文600字左右

1一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。

突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。啊，停电

了。

家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。

这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在

了我的书桌上。

顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。终于，

我把作业写好了。

正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下

来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。

这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。

它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是

一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。

它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这

么说，第九作文网.原创作文它把自己的生命毫无保留地献给了人类。

这就是蜡烛的精神。突然，家里的灯又亮了起来。

原来是来电了。可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。

蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是

有意义的。这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精

神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！2贝壳人生珍珠，是贝壳经

历痛苦，酝酿的生命的光辉。

人生如贝，贝壳人生。是的，就像的妈妈一样。

———题记出差回来的爸爸为出差回来的妈妈带回了一条珍珠项链。看着上面大

颗大颗的乳白色珍珠，思绪突然又回到了那个暑假，那段在北海度过的时光。

“珍珠是某些软体动物（如蚌）的贝壳内产生的圆形颗粒，乳白色或略带黄色，有

光泽，是这类动物体内发生病理变化或外界砂粒和微生物等进入贝壳而形成的。多

用做装饰品……”看着水中一动不动的贝壳，听着工作人员对珍珠和贝壳详细的解

释。

他们既不是生物老师，也不是什么生物学家，但是他们知道的却很多。饶有兴趣

的听着他的讲解，脑海里幻想着这些贝壳正在与痛苦作斗争，在一段时间之后，它

们的体内将会孕育出一颗颗美丽的珍珠，突然觉得有些心痛和伤感，兴许，是为这

些小生命而可怜吧。

于是，不再听下去，转身走到了珍珠厂外，望着大海出神。贝壳的痛苦像一块小

石头般卡在心里，挥之不去。

但是，随着时间的流逝，那段记忆，终究还是被渐渐地淡忘了。如今，看着这条

项链，记忆又逐渐回来了。

看着戴着项链、快乐的妈妈的面庞。虽然还是那样温和、美丽，但却不再那么光彩

照人。

岁月的流逝，病痛的折磨，在这位多年奔波在外的坚强的女性的面容上，无情的刻

上了印记。一个母亲，终日不能与孩子见面，不能享受家庭的温暖，孤单一人，在

祖国的大地上四处奔走，几年以来，妈妈她经历并忍受了多少痛苦，不知道。

可以确定的是，妈妈她一定是一位成功的女性，即使他挣得钱没有比尔·盖茨那样

多。妈妈是成功的，伟大的。

家有两个孩子，这从一开始就注定了在当今这样一个社会，想要让和弟弟，让全

家过上幸福的生活，妈妈的责任要重了很多。妈妈是一个好强的人，从陕西电视台，

到凤凰卫视，再到上海文广，妈妈从西安打拼到上海，凭借着自己的实力，凭借着

那份对家庭的爱，她不断的前进着。

那双脚，曾经走过祖国的大半角落，走过世界的很多地方，妈妈从来没有停止过努

力。孤独无法让她退缩，疾病无法令她止步。

有多少次，看着妈妈拿着行李独自远去的背影，那身影比女武神还要高大、坚强。

时光流逝，妈妈的每次努力，都像珍珠一样，在的记忆中，闪耀着不曾减弱的光

辉。

如今的妈妈，刚刚经历了腰椎骨质增生的折磨，她利用短暂的病假，回到家中，为

了给予们未得的母爱，也为了让疲惫的心在家庭中，暂时的休息一下。其实，妈

妈的奔波，就是母爱的体现，又何尝不知道呢？一串珍珠项链，将的记忆串了起

来，就像妈妈的爱和她的努力一样从未中断。

这样一想，这项链带在妈妈身上是怎样的合适啊！妈妈就像那贝壳一般，将家藏在

里面，用爱去守护着，一旦有什么困难想要进来，那包裹一切的爱都会令困难变为

一颗颗珍珠。妈妈用自己的痛苦，让生命和爱创造着平凡又不平凡的奇迹。

妈妈用自己的经历，告诉了真正的坚强，告诉了苦难对于生命的意义。不会忘记

妈妈她的背影，如同贝壳酝酿的珍珠般，闪耀的人生。

人生如贝，贝壳人生。是的，就像的妈妈一样。

每个母亲，都是美丽的贝壳；每个孩子，都是平凡的沙砾。沙不象铁，受不起

煅烧打击，成不了钢；沙不象玉，受不起精雕细刻，成不了器；沙不象树，受

不起刀砍斧劈，成不了材；沙不象金，天生就闪耀光华，尊贵珍奇。

可贝壳不肯放弃，默默的用血肉去磨砺。不管有多少痛苦，从来不言不语。

在磨砺中，沙砾渐渐圆润，在痛苦中，贝壳不在美丽。终于有一天，人们惊呼

不已：多美的珍珠！自然的奇迹！珍珠回首，泪滴落在了，已如朽木的贝壳里。

借物喻人的例子

最佳答案牛很普通，但它也很伟大。

牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可

以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。

在乡间，随处可见它身影。牛把自己生奉献给了人们，却在牛棚角默默地死去，而

不求回报。

没有人会注意头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。牛就是

这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。

而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉

冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

牛吃是草，挤却是牛奶。这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。

种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛样，默默无闻地工作，却不求多大回

报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食

蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。

在西部，也有许多这样人。二零零六年七月日，青藏铁路开通了，这又使想起了那

些参加西部大开发志愿者。

他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，

他们都坚持下来了。

然而他们又得到了多少回报呢？难道们就没有这样精神吗？其实，只要大家多加努

力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默

无闻地为人们无私地奉献着。

它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好学习牛这种

精神！我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可

我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒

风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳

如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，

粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花

粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花

瓣以凋谢。

风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，

它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒

来。”

吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是

寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑

战的生活，才是美好的生活。

它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争

夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。

每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。它不仅是清雅

俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精

华为世人所重。

梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。梅花的色，艳丽而

不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒

地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像

梅花一样的人。

像蜡烛的老师日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声

无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们

可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的

彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默

默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

像蜡烛的老师日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声

无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们

可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的

彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默

默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改

作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长

时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。

当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当

涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，

我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子

的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是

给国。

借物喻人作文400字

不管春、夏、秋、冬，我们在马路上都会看见一些身着红上衣，上衣的胸部有两条

黄色横线的人。他们手里拿着扫帚，还有一个小簸萁，推着一个小推车。整天为我

们的县城梳妆打扮，这些人就是清洁工。

在炎热的夏天，我们在家里吃着西瓜享乐的时候，清洁工们却冒着酷暑出来了，他

们弯着腰，拿着扫帚，快速的扫着垃圾，重复着扫垃圾，倒垃圾这两个动作，边扫

还边流着热汗。我知道他们是很热的他们就忍着热打扫卫生。

在寒冷的冬天，我们都会在家里开着热空调，点着炉子取暖，那些清洁工们又动身

了，路上有树叶，他们就扫树叶，路上有雪，他们就扫雪。

我还经历过一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，妈妈发现屋顶上有

洁白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了楼，想象着那银装素裹的样子，可

是到了楼底下，发现一点雪也没有，只看见了几位清洁工远处的背影，他们还推着

向小山一样高的雪。我一下子明白了，清洁工了方便我们走路，早晨早早起床，把

那些厚厚的雪给打扫干净了，我看了看清洁工远处的背影，心里起伏了起来。

还有一件事，早晨，我去爷爷家时，走到博城五路的红绿灯那里的时候，突然看见，

道路上尘土飞扬，塑料袋满地都是，我管都没管，就去爷爷家了，中午我回来的时

候，经过大世界，无意间向红绿灯那边一望，空气新鲜，几乎没有一丝灰尘，正在

这时，一个瘦瘦的女清洁工，从我们身边走过，在她的小推车上，堆满了灰尘和一

些塑料袋。这件事让我非常感动。

一个很平常的工作——清洁工，却那么的辛苦，她为我们大家帮了实实在在的大忙，

却还是默默无闻的干着自己的工作。日复一日，年复一年。我们应该感谢清洁工，

感谢清洁工那种为大家无私奉献的精神。

借事喻人的文章

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿

上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁

南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二

婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才

望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微

风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，

显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得

更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴

阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。

望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像

玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，

沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这

杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小

的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油

然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石

之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。

当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无

私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不

肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，

挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它

奉献的果实。

借物喻人作文300字

1。

最简单的，以蜡烛喻老师像蜡烛的老师日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教

师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，

精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是

他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但

我却要说老师像一枝蜡烛。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默

默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改

作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长

时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。

当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当

涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，

我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子

的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是

给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时

刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的

栋梁之材。

老师是无私的，他们配受一切赞美。2。

伞我一直是个安静的孩子。小时候，最爱干的一件事便是一个人倚在窗前看雨、

听雨、想雨……觉得那又细又密的雨丝如一张铺天盖地却又密不透风的网，想把整

个世界都网在里面。

雨是有野心的，它似乎想吞占一切；雨是强大的，它无孔不入，常带着强风，携着

闪电。而能与雨对抗的，是小小的伞。

那一顶顶五颜六色的伞，是一朵朵美丽的蘑菇，它们慢慢地、慢慢地在大街小巷里

移动，给我幼小的心灵注入了无限欢乐……小孩子不怕淋雨，在“沾衣欲湿杏花雨”

里，顶一片硕大的荷叶，便是我的雨伞。圆圆的雨珠滴落在荷叶上，久久不肯离去，

使小小的我一下子就明白了“水露清圆”的韵味。

这把绿色的天然雨伞，给了我无尽的欢乐。后来渐渐长大了，上学了。

遇到下雨天，总在父母的叮咛下带上一把黑色的大伞，这伞不漂亮，而且沉重，却

很有安全感在电闪雷鸣的暴风雨里，它用自己的身体为我遮风挡雨，好像在亲切地

对我说：“不用怕，一切有我。”它为我创造了一片静的自由的天空，使我在风雨中

能无所畏惧地前行……再后来，我变得挑剔了，觉得那黑色的大伞又难看、又沉重。

于是在以后的日子里，在雨中陪伴我的，是一把美丽而轻盈的折叠伞，粉红的伞面

给我无限温暖，上面缀着几朵白色小花，使我的心情变得如阳光般灿烂。雨天是沉

闷而没有阳光的，但粉红的花伞将这阴晦的天气变得晴朗，使我无忧无虑，时刻拥

有充满阳光的微笑……最近，我发现街上又多了一种情侣伞，两把伞连在一起，伞

下的两个人也手牵手连在一起。

一起聊天，一起大笑。我想：无论多大的雨，只要两个人真心相爱，都能一起走过，

一直走到晴朗的日子里……一次我问一位好友：“下辈子你想当什么？”她不假思索

地说：“一把伞。”

我愣住了：“一把伞？伞有多大作用？下雨时，人们才想到它，把它从柜子里拿出

来；雨停了，伞又孤独地靠在墙角。”她笑了笑，说：“你不懂，或许这值得你好好

想想。”

于是我想着伞，一直想到了人。童年不要伞。

因为我们无所畏，不是说“无知者无畏”吗？或者说：自然便是我们的伞，是那把荷

叶伞，它保护着我们那如玻璃般易碎却纯净得不带一粒灰尘的心灵。没有尔虞我诈，

没有勾心斗角。

有的，只是无限的童真和无数奇妙的幻想。父母，是那把黑色的大伞。

我们在父母充满关爱的目光中，慢慢地成长。我们跌倒了，他们将我们扶起；我们

失败了，他们将我们脸上的泪痕擦干，我们遇到困难了，他们鼓励我们继续前

进……当我们在充满风雨的道路上不断前行时，他们却老了。

在为我们遮风挡雨的时候，皱纹悄悄爬上了他们的额头，白发悄悄躲进了他们的双

鬓，但他们依然毫无保留地在我们身上灌注心血，不求回报，毫无怨言……朋友，

是那把粉红的花伞。他们无私的友情能赶走我生命里忧郁的雨滴。

烦恼时，他们或默默不语，与我们一起静静地坐在草坪上，或轻轻劝解，试着打开

我们的心结。我想长大后，我们与我们心爱的人，就是一对对情侣伞，不管生活

中会有怎样的狂风暴雨，只要两个人彼此真心相爱，彼此照顾，一定会走到艳阳天！

想到这里，我真正明白朋友的话了，“下辈子我要做一把伞。”

一把伞，为他人遮风挡雨的伞，一把爱的伞。或许，根本不必等到下辈子，今生

今世，此时此刻，我们就可以做一把伞。

做一把荷叶伞，保护孩子的纯真与幻想。做一把黑色大伞，让孩子有一片自由的

无风雨的天空，能快乐翱翔。

做一把粉红花伞，让朋。

给一篇借物喻人的文章

赞白鸽

它一身雪白，它任劳任怨，它曾是人类最忠诚的使者。它就是——白鸽。我想大

家对白鸽并不陌生，它聪明伶俐，默默无闻。它红色的小脚上总是绑着一个小小的

信筒，人们把信写好后，装在信筒里，鸽子便带着信筒出发了。鸽子曾多少次替人

们出生入死，冒着生命危险，想方设法的把信送到收信人手里。猎枪曾多次打断鸽

子的脚，可它们没有半点怨言，不求任何回报，它们的食物始终只有那么一点点。

是呀！邮递员就像白鸽一样。他们骑着那辆单车，把信送到人们手里。无论是骄阳

似火，还是倾盆大雨，他们总是面带微笑：似乎在说“能为人民服务是我们的光

荣！”或许，邮递员在吹哨提醒人们取信的时候，人们会忍不住抱怨几句：人家还

在睡觉呢！真烦。可他们仍是以一张笑脸来回答。

在过年的时候，家家吃着年夜饭，喜团圆的时候，他们还在不停地工作着。他们不

时鼓励自己：“加油，马上就要送完了，只剩下几张了。”

是啊，他们都是把人民的利益放在第一们，人民的利益高于一切。他们都有着一个

共同的口号：“为人民服务是光荣的，我们从不作任何抱怨。”

借物喻人的作文400字

蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都

是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要费功夫的介绍它呢？

的确，蜡烛很普通，但是它那种默默奉献的精神却深深吸引了我。它燃烧自己，照

亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖

国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人

的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可

我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这

些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点

儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这

时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用

在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，

为照亮别人牺牲自己。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。而他们就像蜡烛为社会默默付出，无私奉献！

真是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干啊！

求一篇借物喻人的作文

伞我一直是个安静的孩子。

小时候，最爱干的一件事便是一个人倚在窗前看雨、听雨、想雨……觉得那又细又

密的雨丝如一张铺天盖地却又密不透风的网，想把整个世界都网在里面。雨是有野

心的，它似乎想吞占一切；雨是强大的，它无孔不入，常带着强风，携着闪电。

而能与雨对抗的，是小小的伞。那一顶顶五颜六色的伞，是一朵朵美丽的蘑菇，它

们慢慢地、慢慢地在大街小巷里移动，给我幼小的心灵注入了无限欢乐……小孩子

不怕淋雨，在“沾衣欲湿杏花雨”里，顶一片硕大的荷叶，便是我的雨伞。

圆圆的雨珠滴落在荷叶上，久久不肯离去，使小小的我一下子就明白了“水露清圆”

的韵味。这把绿色的天然雨伞，给了我无尽的欢乐。

后来渐渐长大了，上学了。遇到下雨天，总在父母的叮咛下带上一把黑色的大伞，

这伞不漂亮，而且沉重，却很有安全感；在电闪雷鸣的暴风雨里，它用自己的身体

为我遮风挡雨，好像在亲切地对我说：“不用怕，一切有我。”

它为我创造了一片静的自由的天空，使我在风雨中能无所畏惧地前行……再后来，

我变得挑剔了，觉得那黑色的大伞又难看、又沉重。于是在以后的日子里，在雨中

陪伴我的，是一把美丽而轻盈的折叠伞，粉红的伞面给我无限温暖，上面缀着几朵

白色小花，使我的心情变得如阳光般灿烂。

雨天是沉闷而没有阳光的，但粉红的花伞将这阴晦的天气变得晴朗，使我无忧无虑，

时刻拥有充满阳光的微笑……最近，我发现街上又多了一种情侣伞，两把伞连在一

起，伞下的两个人也手牵手连在一起。一起聊天，一起大笑。

我想：无论多大的雨，只要两个人真心相爱，都能一起走过，一直走到晴朗的日子

里……父母，是那把黑色的大伞。我们在父母充满关爱的目光中，慢慢地成长。

我们跌倒了，他们将我们扶起；我们失败了，他们将我们脸上的泪痕擦干，我们遇

到困难了，他们鼓励我们继续前进……当我们在充满风雨的道路上不断前行时，他

们却老了。在为我们遮风挡雨的时候，皱纹悄悄爬上了他们的额头，白发悄悄躲进

了他们的双鬓，但他们依然毫无保留地在我们身上灌注心血，不求回报，毫无怨

言……朋友，是那把粉红的花伞。

他们无私的友情能赶走我生命里忧郁的雨滴。不开心时，他们在我们身边陪伴着，

讲一个个笑话，唱一首首歌谣，在我们的心灵里射入一缕缕阳光。

我想长大后，我们与我们心爱的人，就是一对对情侣伞，不管生活中会有怎样的狂

风暴雨，只要两个人彼此真心相爱，彼此照顾，一定会走到艳阳天！想到这里，

我真正明白朋友的话了，“下辈子我要做一把伞。”一把伞，为他人遮风挡雨的伞，

一把爱的伞。

或许，根本不必等到下辈子，今生今世，此时此刻，我们就可以做一把伞。做一

把荷叶伞，保护孩子的纯真与幻想。

做一把黑色大伞，让孩子有一片自由的无风雨的天空，能快乐翱翔。做一把粉红

花伞，让朋友的心中不再有忧愁的雨丝，永远充满阳光。

做一把情侣伞，让心爱的人远离风吹雨打，共同走进艳阳天。做一把充满爱的伞，

纵然小，不被太多人重视，却在播撒爱的时候，收获无尽的幸福和欢乐！像蜡烛

的老师日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地

来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师

是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一

个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬

成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。

老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。每当放学后，经

过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚

至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的

模型。

作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题

时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。

同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚

挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更

多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡

烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老

师是无私的，他们配受一切赞美。

借物喻人的作文,400字

王安石曾写过一首诗，这首诗叫《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，

唯有暗香来。梅花就是这样，在冬天里开放，他那细小的枝干，承受着巨大的风寒。

在风雪中开放，他那粉红色的小花在皑皑白雪的映衬下显得格外娇艳，格外美丽。

梅花她不屈服与压力，他在别的花都凋谢的时候，傲然开放。他在刺骨的北风中，

在哪寒冷的冰天雪地里开放。他不向北风求饶，他以自己坚强的个性告诉北风说：

“我不会屈服的！”这不就是说梅花不屈服于压力吗？

她自立，从不向牵牛花那样依附于别人才能展示自己的美丽，而是完全靠自己。她

在没有外人的帮助下，依然能显示出自己的美丽和气质。难道梅花这种不依靠外人，

完全靠自己的精神不值得我们大家敬佩，不值得我们大家学习吗？

她不挑剔环境，无论在高山、平原、峡谷等都可以生长。他这种不挑剔，随遇而安

的精神当然让人感动，让人学习呀！

啊，梅花！你是美丽的使者，你的精神将永远激励我前进！