单人旁思

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单人旁的写法和运用

授课日期：2015年11月14日

授课人:蔺援军

课时安排

1课时

教学目标

1、知识与技能

通过讲解，让学生了解单人旁的一般书写规律，初步掌握单人旁的书写要领

和单人旁在合体字中的运用特点；

2、过程与方法

通过猜谜语，教师示范等方式让学生学习单人旁的书写要领；

3、情感态度与价值观

通过学习，让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣，

培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

教学重点

单人旁的写法；

教学难点

单人旁在合体字中的运用特点。

教学方法

讲授与多媒体相结合、示范法等。

教学准备

书法教室、纸张、毛笔、墨汁等。

教学过程

一、组织教学

安排学生就坐，准备上课；

二、导入新课

师：同学们，今天老师带来了一个小字谜，是打一个便旁部首，老师要

看谁猜的最准最快。

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教师说出字谜“有个汉字真奇妙，大家都很熟悉它；单个出现叫撇捺，

成为部首称撇竖。”

师：猜到同学请举手？

学生回答谜底：“是人,是单人旁”。

教师给予肯定和鼓励。

教师出示课题“单人旁”。

三、讲授新课

（一）单人旁的书写特点

教师提问：那么单人旁该怎么写呢？有没有同学愿意到黑板上写一写？

教师请四位同学在黑板上每人写一个“单人旁”。

师：这四位同学写的好吗？先掌声对他们的试写表示鼓励。

教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的。（引导学生回忆出

撇的三种类型和竖的两种形态，教师给予示范。)

小结：单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中。（教师板书并用多媒体展

示其特点。）

教师引导学生点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点。

（二）单人旁在合体字中的运用特点

1、教师提问:单人旁加两个人是什么字？

学生回答是“仁”字。

教师引导，两个人在一起要互相帮助，要有仁爱之心,我们今天学习的第

一个字就是“仁”字。

教师示范，讲解书写特点。

学生练习，教师巡视指导。

2、教师提问：一个人说话要算数，要说到做到，要讲诚信，我们今天学

习的第二个字就是“信”字。

教师示范，讲解书写特点。

学生练习，教师巡视指导。

3、教师提问：一个人很累了，在树下休息，是什么字呀？

学生回答是“休”字。

教师示范“休”字，讲解书写特点。

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学生练习，教师巡视指导。

4、师：同学们天天都要写作业，我们今天学习的第四个字就是“作”字。

教师示范，讲解书写特点。

学生练习，教师巡视指导。

5、教师小结

通过这些字的学习，我们可以看出单人旁在一个字中都比较小，只有小

才可以更好的看出其它部分的字型，引申出做人的道理——做人要谦虚，谦虚才

可以看到和学习到别人的长处和优点。

通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是

现在这样的叫法了，就成为了另外一些字，所以说单人旁在一个字中起着重要的

合作作用，引申出做人的道理——做人要学会互相帮助，只有学会助人为乐，自

己才能生活的快乐。

（三）课堂练习

学生练习所学的四个字，教师巡视指导。

（四）展示评价

学生展示自己的作品，学生之间互评，教师点评。

拓展延伸

单人旁，加一撇就变成了双人旁，请大家课后练习双人旁的有关组合字？

课堂小结

今天我们学会了单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中；

今天我们学会了做人的道理：要谦虚，要学会互相帮助，只有学会助人

为乐，才能生活得快乐。

课后作业

练习单人旁的书写和课堂所学的四个字。

板书设计

单人旁的写法和运用

单人旁的书写特点：三顿，一峰，一中

教学反思