草字头今

《草字头》写字教学设计

一、教学目标

1、了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好

例字：节、荷；

2、在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比较、分析

和归纳能力，培养探索尝试的能力；

3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激

发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

二、教学重点难点

教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原

则。

教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。

三、教学准备

实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字作业本

四、教学过程

（一）情境导入，揭示课题

1、师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。老师先带大家

去公园赏花好吗？（播放课件）知道花的名称就告诉大家。随花草名

课件出示：花、苗、荷、草。

2、师：齐读出示的字，你发现了什么？

3、师：今天我们一起学写草字头（板书课题：草字头）。

（二）示范模拟，体悟明理

1、教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？

总结规律：A、草字头等分原则

B、上长下短原则

C、短竖及短撇方向及轻重

2、让我们来当当医生，老师这里有几个草字头，我们看看这些草

字头有“病”没有哟！谁来当医生？(出示几个没有按照规律写的草字

头)

A、草字头不等分；B、上短下长；C、短竖及短撇方向不当（做卡

片）

3、学生书写练习5个草字头（课件出示音乐及写字姿势背景）。

同桌评价，教师巡视指导。

（三）合作探究，拓展提高

1、瞧，来了两个字宝宝，（课件出示节、荷，）同学们观察一下，

这两个字都是有草字头的字，同学们仔细观察一下，这两个字的草字

头有什么不同？（生回答：节字的草字头比较宽，荷字的草字头比较

窄）

2、同学们说的真好，这样写这两个字就会很好看，老师今天也带

来了一个字，你们看看它怎么样？（出示节的草字头窄，荷字草字头

宽的卡片）

师：好看吗？（不好看）那老师再把它变回来我们再看看，这会好

看了吧？（回到节荷两个字的画面）

3、那同学们知道什么时候草字头写的宽一点，什么时候写窄一点

呢？同学们再观察一下！

（生回答，草字头下面是独体字，并且没有长横的时候，草字头宽

点写，当草字头下面是左右结构合体字的时候草字头写窄一点）

4、通过我们的观察知道了草字头如何写才漂亮并知道了书写特点，

我们再来欣赏一下历代名家写的草字头的字，看他们是怎么把草字头

的字写的漂亮的！（出示课件草字头的字，每个字的下面有书法家的

名字，）

5、看了这么多漂亮的草字头的字，那老师也想试试，我就把这两

个字宝宝请到我们的“家里”来，看老师板书，注意观察哟！我们想不

想试试，那我们也开始写写吧！（出示音乐坐姿的背景）

6、学生评字，好的发奖。

（四）延伸感染，升华情感

1、那除了这两个字你还知道草字头写宽点的字吗？（学生回答）

2、那你上黑板上来写一个吧！（生板书）

（五）师总结

同学们，今天我们在学写了草字头的字，他们的草字头写法有着变

化，我们以后遇到这样类似的字，要一看、二写、三对照哟！