一美分等于多少人民币

大班数学课程计划：人民币兑换

活动目标

1.引导幼儿交流,了解1元,2元,5元和1元的一般特征.

2.引导孩子们了解“1元=10个角落”的人民币交换关系,并在游戏

中使用它来鼓励幼儿运用他们在生活中学到的知识.

活动准备

1.课件-了解人民币

2,1角,2角,5角,1元,一些玩具,9套玩具（1角~5角）,每个孩子

一套游戏币.

活动程序

一是引导孩子认真观察人民币,进行交流,发现人民币不同面额的

特点.

我们来看看1元人民币.你发现了什么？

摘要：1元钞票的景观格局为“杭州西湖”;1元硬币是银白色,带

牡丹或菊花图案.

我们来看看第五角的人民币.你发现了什么？

摘要：第五张钞票上的字符图案为“彝族和苗族阿姨”;第五角的

硬币是黄色的,带有梅花纹.

我们来看看人民币2美分.你发现了什么？

摘要：第二张钞票上的字符图案是“彝族和韩国人的阿姨”;第二

个角落没有硬币.

最后,看看第一个角落里的人民币.你发现了什么？

摘要：第一张钞票上的字符图案是“高山汉族的舅舅”;第一个角

落的硬币也是银白色.

它比1元更小更轻,上面有水仙花或菊花.

第二,引导孩子了解人民币的交换关系.

提问,孩子根据问题操作游戏币,并谈谈操作的结果：

1.如果你用1个角改变2个角,你怎么改变它？（2个角度=21个

角度）B.如果使用1个角度和2个角度来改变5个角度,我该如何改变？

孩子知道有多少角是1元？（1元=10个角度）D.如果你用1个角

度,2个角度和5个角度换1元,你怎么能改变它？

3.鼓励幼儿以各种方式进行交流练习.孩子们说一种方法,老师要

求全班同学来练习.

第三,做买卖玩具的游戏,引导孩子使用人民币交换的知识.

1.指定9名儿童为“推销员”,在每组中销售玩具;其他孩子作为“顾

客”,先将椅子移到墙上,

去买你最喜欢的玩具.

2.老师鼓励孩子购买不同价格的玩具,并提醒孩子在付款时付账.

3.在比赛期间,教师不断巡逻,看看孩子是否能正确应用他所学到

的交换知识.

第四,游戏结束,总结了游戏的情况.

1.首先让孩子们谈论他们买的东西和多少钱？

老师总结了游戏的情况,指出了优势和问题.

3.结束语：今天我们开了一个游戏来买玩具.当孩子和父母去买东

西时,他们必须动脑筋来计算他们的账户.

确实,我们学到的知识将被使用.